育贤小学“预防艾滋病”宣传月活动总结

20xx年x月x日是第27个“世界艾滋病日”，今年宣传的主题是：“行动起来，向零艾滋迈进”为落实国家政府遏制防治艾滋病行动计划，促进落实政府责任，动员社会各界共同参与预防控制艾滋病相关活动，普及艾滋病防治知识，我校举办了一系列艾滋病相关知识的宣传活动，现将我校第25个“世界艾滋病日”宣传活动总结如下：

一、学校领导重视宣传工作

对于我校开展预防艾滋病宣传活动，学校领导非常重视，制定了防治艾滋病工作方案，校领导亲自挂帅，明确职责，协调各方面力量，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展艾滋病宣传活动，做到了有领导、有计划、有组织、有目的。

二、 主要工作

1、我校利用周一国旗下讲话，各班班主任向学生宣读有关第25个“世界艾滋病宣传日”的相关内容，使全体学生积极了解与学习到了有关防艾的相关知识；

2、在校内和班级张贴防艾宣传画，组织学生进行了解，使学生通过更生动，更直观的方式了解了艾滋病的相关知识；

3、组织三至五年级学生出一期有关防治艾滋病的手抄小报，让学生亲自动手查阅资料，加深对艾滋病的认识；

4、组织三至六年级学生观看《艾滋病小战士》。

5、开展班队课，向学生宣传艾滋病的相关预防措施。

通过宣传以及相关的活动，唤起全校师生、家长、社会对艾滋病的关注，共同关心少年儿童的健康成长。不断提高师生们的防治艾滋病知识的知晓率和增强自我保护意识，营造全社会更加关注和重视防治艾滋病的良好氛围，广泛动员教师、学生、家长积极投入到防治艾滋病的战争中去，坚决遏制艾滋病的流行和蔓延。

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“我身边的教育故事”师德征文

谁是最可爱的人

勒流育贤实验学校小学部 廖桂蘋

《谁是最可爱的人》是魏巍的经典之作，笔下所描绘的那最可爱的人，是在抗美援朝战场上可歌可泣的英雄战士；今天，我要说的，却是远离那硝烟，远离那战场，发生在我们身边的那些事、那些人，那就是我们的老师。

早晨，当我们很多人还在被窝里眷恋时，老师，就已经走在上班的途中了，因为，老师要早于学生到校，当然，要照顾孩子的就要更早了；晚上，当我们很多人在电视机前共享天伦之乐之时，我们的老师却在伏案备课、批改，当然，遇上班上学生出现特殊情况，还得家访，甚至是外出寻人??当六一儿童节来临时，老师陪伴的是别人家的孩子；当自己的孩子在哭着等妈妈来接的时候，老师正在守候晚放学的学生??

有人用蜡烛形容老师，也有人用春蚕比喻老师??其实形容也好，比喻也罢，在教师看来，既然选择了教书这个岗位，当蜡烛应该，做春蚕也应该，因为职业责任感驱使老师该那样去做。

我们身边，不乏这样的老师，她们，他们，既是孩子们的老师，更像是孩子们的慈母、朋友。课上，他们口若悬河，滔滔不绝；课下，促膝谈心，热情辅导；赛场上，与孩子们一起呐喊，一起助威??孩子们犯错时，循循善诱；孩子们有心事时，解忧排烦??摸摸头，握

握手，无不倾注着对孩子的点点关爱。

在一所寄宿制小学里，有一位被孩子们戏称为“妈妈”的老师，姓刘。刘老师负责照料孩子们的起居饮食，这工作干起来，真是甜酸苦辣咸五味俱全，对于父母来说，一个孩子已经够呛的了，更何况是一大群、年龄高低不一、来自不同家庭的孩子！刘老师与孩子们结为好朋友，有孩子生病时，嘘寒问暖，情比父母；有孩子闷闷不乐，逃不出刘老师的法眼??面对单亲孩子，面对父母已经离异的孩子，面对父母在闹离婚的孩子；面对内向的孩子，面对多动的孩子，面对许许多多性格各异的孩子，刘老师付出真情与爱心，给予孩子们及时的帮助，以至于不少孩子常常哭倒在刘老师的怀里??虽然做过青春期卫生讲座，可遇到实际情况，有的孩子仍然是茫然不知所措，有个大男孩第一次梦遗，向刘老师求助；女孩子初来例假，也向刘老师求救，这些本来羞于启齿的事情，孩子们都毫无保留地向刘老师倾诉??因为，刘老师是孩子们心目中的妈妈！我想，最可爱的老师，刘老师当之无愧！

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点燃孩子的热情

济南市育贤小学 林娜

点燃孩子的热情主要讲了雷夫老师带着第56号教室的学生走出教室外，去观看一场棒球比赛，借助这场比赛的进行，对孩子们进行教育。在第一局，第二局，雷夫老师提出尊重时间和专注力，而观看球赛过程中孩子们的专注和自律与许多成年人的不文明甚至野蛮的行为形成鲜明的对比。在这本书中雷夫老师在教育孩子方面为我们提供了很多宝贵的观点。

1.准备就是一切。尊重时间，体会过去创造现在，现在塑造未来。

2.专注。我们的孩子的成长在一个忽略如何专注的社会。

3.电视的扼杀。教导孩子为何电视、电脑夺走他的潜能，引导他自己做决定。

4.十字路口。做决定就像学习弹琴一样，需要时间不断地练习。

5.肯定自我。任何值得做的事，都尽力做好，假如去扫街，就像莎士比亚在写诗那样地扫街，为自己感到自豪。

假如你命该扫街，

就扫得有模有样，

一如米开朗基罗在画画，

一如莎士比亚在写诗，

一如贝多芬在作曲。

这是马丁.路德.金在他激动人心的演讲中反复引述的一首无名诗，也是雷夫老师的最爱。

6.仁慈不自私。自私的形形色色令人失望，教导孩子，让他们了解他们并不是宇宙中心。

7.比天还高的谦逊。要真正成功，谦逊是必要美德，而我们的社会却鄙视谦逊。

8.眼花缭乱的学校。提醒孩子无论就读于哪一所学校，重点在在于自我生命人格的期许。

9.坚持到底的等待。创造等待两个棉花糖的孩子，生命不是短距离冲刺，是一场马拉松长程赛。

这是雷夫老师多姿多彩的教育艺术，这些都源自他教育生涯中的亲身体会，与其他书籍不同的是，同样也难能可贵的是，书中不仅降到了孩子应具备的这些品质，而且雷夫老师通过列举实例，推荐书目和经典影片，以及引导方法上做了详细的介绍。为教师和家长朋友们提供了一笔教育孩子的宝贵财富。同时，在阅读此书时，我们成年人同样感慨万千，因为书中提到的很多我们也并没有具备，在教育孩子的同时，也深深的影响了我们自己。

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20xx年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

去年的树

姓名: 王小兴

单位：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 电子邮箱：joannewxx@163.com

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

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20xx年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

姓名: 李惠娟

单位：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 电子邮箱：83315768@qq.com

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

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20xx年全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选

教案设计

姓名：王彩玲

单位：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 电子邮箱：694090219@qq.com

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选

教案设计

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中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长崔峦先生

在山东省济南市育贤小学的讲话

整理 魏红

20xx年6月15日，在济南市育贤小学召开的“本真语文”研讨会，规模不大，意义重大，对育贤小学来说，具有里程碑的意义。国家第八次基础教育改革，已经进行了十一、二年了。现在，非常有必要回头进行反思。济南市育贤小学诵读识字的研究，也有十多年了，也到了认真反思，总结提高的时候。

我以为“本真语文”，就是让我们回到语文教学的原点、语文教育的原点。所谓“本”，就是以发展语言，提高学生的语文能力为本；所谓“真”，就是以学生自主学习、自我建构为真，使语文教学做到真实、朴实、扎实，做到“简简单单教语文、完完全全为学生、扎扎实实求发展”。济南市育贤小学以识字研究为起点的改革实验，对诠释“本真语文”，对于践行“本真语文”，有重要意义。我之所以说是以识字教学为起点，意思是此项实验，既要完善识字教学，还要往前走，在阅读教学、习作教学的后续研究上，还有很广阔的天地。听了张立校长的介绍和两位教师习作教学经验介绍，以及伊鑫彤老师的识字教学课，我对育贤小学诵读识字的研究有了立体的认识。我感受很深，这是一项很有价值的实验，是值得进一步探究和探索的实验，是能够造福济南市、山东省乃至全国小学生的实验。

下面按照几个版块来谈谈我对语文教育的思考。

一、识字、写字和学词

20xx年版《语文课程标准》指出，“识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育学段的重要教学内容。”这段话把识字的地位和重要性讲得非常清楚。识字处于基础地位，不识字就不能读书、不能作文，不仅是小学低年级的教学重点，而且是贯穿在整个九年义务教育阶段的重要教学

内容。不仅是小学，初中也还有识字的任务。有了教育就有了识字问题，有了语文教育，教师就要破解识字的难关。

公元前40年，西汉成书的《急就章》，就是识字教材，2114个字、34章，把常用字按照姓氏、生理、兵器、飞禽、走兽、医药等等，分类汇编成韵语，可谓是小百科词书，一边识字一边进行常识教育。后来，公元535年到545年，南朝梁武帝时期周兴嗣编纂的《千字文》，是后世使用时间最长，使用范围最广的识字教材。再后来，《千字文》和《三字经》《百家姓》《千家诗》，称为“三百千千”，就成了识字教材的典范。儿童用1年多的时间，通过读“三百千千”认识2000多字，同时受到文、史、哲、伦理、道德、科学、常识的启蒙教育。这是祖先留给我们最宝贵的识字教学财富。

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