《我们都是好孩子》读后感

暑假期间，我读了一本书，名字叫《我们都是好孩子》。书中讲了马一左和马一右，一对可爱的双胞胎兄弟，无论做什么事情，他们都要在一起。读完这本书，我深深地喜欢上了马一左和马一右，好想和他们成为朋友。

我觉得自己和马一左、马一右有很多共同之处，他俩很爱吃榴莲，我也非常爱吃榴莲。在《榴莲榴莲我爱你》这个小故事中，兄弟俩吃完了榴莲蛋糕吃榴莲冰淇淋，吃完了榴莲冰淇淋又吃熟透了的、香甜的大榴莲，读着读着，我馋得口水都要流出来了，我也好想吃这些美味啊。嘻嘻，你们会不会觉得我是个小馋猫啊！

读了《可怕的结果》这个小故事之后，我觉得马一左和马一右有的时候很贪嘴，想想我自己有时候也是很贪嘴。在马一左和马一右读书的那所学校门口，每到上学、午休和放学的时间，就会出现一个又一个的小摊位，最吸引大家的，是卖炸丸子、炸肉串、炸鸡翅的小推车。当马一左和马一右走到小推车边上的时候，就会听到油锅里传出的吱吱啦啦的声音，然后他们便不约而同地吸吸鼻子，油香和肉香就钻进了他们的鼻孔，他们都向往着那些油炸食品，但是学校规定不让大家去买小吃摊的东西。有一天，马一左和马一右看到同学吃油炸食品，终于忍不住了，也忘记了学校广播里说的“油炸食品在高温下容易产生亚硝酸盐类物质，吃下去以后不容易消化，会引起肠胃疾病，会导致肥胖，引发高脂血症和冠心病，更严重者甚至可能致癌。”他俩和同学一起吃了很多油炸食品。读到这里时，我真为他们担心，万一吃坏了身体怎么办呀？还记得以前我和同学偷偷吃了学校门口小卖店卖的辣条，吃完后肚子疼得厉害，又恶心又想吐的，可难受了，

我真想大声告诉马一左和马一右：“一定要听老师和家长的话，千万不能吃三无食品，别因为一时贪嘴而伤害了身体。”

我觉得马一左和马一右好像就生活在我们的周围，他们生活得很快乐、幸福，他们很有爱心，但是也经常犯点小错误，让人哭笑不得。我真喜欢读《我们都是好孩子》，真喜欢和马一左和马一右一起快乐，一起哭笑！

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喜阅读出好孩子读后感

喜阅读出好孩子>读后感（一）

三（1）周晏如家长

早就听闻童喜喜是一名全身心推广阅读的新教育专职义工，敬佩之情是油然而生。放寒假，孩子拿回一本书，要求家长认真阅读，我一看是童喜喜所著《喜阅读出好孩子》一书，惊喜之余，顿时感觉到>班主任王老师在推广家校阅读、亲子共读方面的良苦用心。

拿到这本书，我是爱不释手，舍不得放下，每天是认真阅读，细细品味，一直到今天，假期快要结束，才把它读完。在读的过程中，对照自我，总感觉作为十岁孩子的父母，有诸多遗憾。但我想在今后的岁月中，如能一直以此书为镜，遗憾总可以弥补。

该书封面即是一幅亲子共读的照片，台灯下，亲子共读，让我感受到画面的温馨、美好，感受到亲情与阅读的力量。

“考试的分数重不重要？我的答案是：重要。当然重要。”

“只要选拔人才需要考试，考试就永远重要。”

“亲爱的，如果你和我一样，只是无权无势的普通老百姓，那么，考试的分数就至关重要，重得简直要命。”

开篇前言里的这几句真实的文字让我感受到一个真实的童喜喜。很多专家学者会告诉你分数不重要，人的品行、道德、>幸福感最重要，不要太在意分数，对吗？不无道理。但是这些道理恰恰以声东击西的方式遮掩了问题的实质，事实总是让人懊恼与徘徊，“没有分数，当下过不了关；没有素质，未来过不了关”，家长忧虑却又无法找到平衡点，怎么办？关注分数是必须的，只是通往分数的路径可以不一样，童喜喜在这本书里会告诉你怎样让孩子成绩越来越好，并能得到高分的“额外的奖赏”，轻松愉快地考出一流成绩。 “以阅读赢得考试，以素质确保考试，走一条完整幸福的美好阅读之路”，非常认同童喜喜的这个观点。勿需置疑，这本书记录了新教育实验15年2000多所学校阅读的经验，书中真实的人，真实的事，真实的阅读，真实的进步就是铁证??我们要做的就是跟随本书的阅读践行一条愉悦、温和、昂扬、美好的阅读之路，让阅读成为最基础、最根本、最简单、最经济、最有效的教育。

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《好父母 好孩子》读后感

《好父母 好孩子》一书是“知心姐姐”卢勤积30年的家教精

华而写成的，作者用多年来积累的大量生动、鲜活的教育孩子的实

例 ，阐述了教育孩子的艺术、“成长科学”的规律，讲述了什么对于

孩子来说是最重要的。是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。 刚开始拿到这本书时我有点不以为然，认为：说家教的书，我看

多了，何况我自己也是一个教育工作者，孩子该怎样教育我心里有

数??。但因为要写读后感，不能看也不看就乱写吧？于是我是抱着

要完成任务的心理躺在床上翻阅起来，当我看到第一章《认识我们自

己》时，我的心被击中了，作者认为“只有深刻地认识自己才能清楚

的了解孩子”，她不象其他的一些家教书籍，开篇就是从分析孩子入

手，而是从施教者的自己我认识开始，看完这篇，不禁引起了我的共

鸣，曾几何我也是作者叙述第二种母亲“只顾自己的事业，不顾孩子

和家庭，以致取得了自身事业的成功，却换来了家庭的不幸”，从这

方面来看，我曾是个不合格的母亲，如果当初能有人给我敲敲警钟，

我就不会一辈子觉得愧对女儿了??

后来的几天，我认真拜读，文章中闪光的思想，精练的语言深深

地打动了我，处处可以看到作者那双“爱的眼晴”，其中的赏识教育

思想更是本书的精华，可以说它贯穿于作者整个教育思想之中。这双

“爱的眼晴”也时刻提醒着我，让赏识常驻心田。

我作为一名愧疚的母亲，对女儿只能是尽可能的弥补了，但作为一名教师，我要把这“爱的眼晴”注视到每一个孩子的身上，常常刷新赏识教育的思想，赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观察、发现并准确把握每个孩子的闪光点，使他们的闪光点得以升华。让每个孩子都获得不同程度的体验与成功。使他们感到“我是最棒的！” “我能行！”从而正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信，只有成功才能让孩子有主动参与一切活动的愿望。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 让我们一同把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自我。让“爱的眼晴”在师生之间架起了一座桥梁，让沟通与关爱解开每个孩子的心锁。

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喜阅读出好孩子读后感3篇

喜阅读出好孩子读后感（一）

早就听闻童喜喜是一名全身心推广阅读的新教育专职义工，敬佩之情是油然而生。放寒假，孩子拿回一本书，要求家长认真阅读，我一看是童喜喜所著《喜阅读出好孩子》一书，惊喜之余，顿时感觉到班主任王老师在推广家校阅读、亲子共读方面的良苦用心。

拿到这本书，我是爱不释手，舍不得放下，每天是认真阅读，细细品味，一直到今天，假期快要结束，才把它读完。在读的过程中，对照自我，总感觉作为十岁孩子的父母，有诸多遗憾。但我想在今后的岁月中，如能一直以此书为镜，遗憾总可以弥补。

该书封面即是一幅亲子共读的照片，台灯下，亲子共读，让我感受到画面的温馨、美好，感受到亲情与阅读的力量。

“考试的分数重不重要？我的答案是：重要。当然重要。”

“只要选拔人才需要考试，考试就永远重要。”

“亲爱的，如果你和我一样，只是无权无势的普通老百姓，那么，考试的分数就至关重要，重得简直要命。”

开篇前言里的这几句真实的文字让我感受到一个真实的童喜喜。很多专家学者会告诉你分数不重要，人的品行、道德、幸福感最重要，不要太在意分数，对吗？不无道理。但是这些道理恰恰以声东击西的方式遮掩了问题的实质，事实总是让人懊恼与徘徊，“没有分数，当下过不了关；没有素质，未来过不了关”，家长忧虑却又无法找到平衡点，怎么办？关注分数是必须的，只是通往分数的路径可以不一样，童喜喜在这本书里会告诉你怎样让孩子成绩越来越好，并能得到高分的“额外的奖赏”，轻松愉快地考出一流成绩。 “以阅读赢得考试，以素质确保考试，走一条完整幸福的美好阅读之路”，非常认同童喜喜的这个观点。勿需置疑，这本书记录了新教育实验15年2015多所学校阅读的经验，书中真实的人，真实的事，真实的阅读，真实的进步就是铁证??我们要做的就是跟随本书的阅读践行一条愉悦、温和、昂扬、美好的阅读之路，让阅读成为最基础、最根本、最简单、最经济、最有效的教育。

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《我要做好孩子》读后感

寒假里，我认真阅读了黄蓓佳老师的《我要做好孩子》这本书，书中的主人公“金玲”给我留下了深刻的印象，反复看了好几遍，每看一遍，都会让我明白一些道理。

金铃，一个小学六年级学生，活泼可爱、善良正直，可是却学习马虎、成绩平平，为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”，她真的付出了种种努力，可是结果总是事与愿违。同时，为了留住心中那份纯真，她也向大人们做出了许多“抗争”。在金铃的想像中，因学习好而被老师夸奖、受家长喜爱的“好孩子”就是猫，而那些学习一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，自然，金铃就是这样一只老鼠，而且还是一只“胖老鼠”。

每次看完这本书，我总觉得自己特别像金铃，虽然我是男孩，但还是有些地方与金铃相似。例如，金铃做事丢三落四，我比她有过之而无不及，两天掉一条红领巾，三天掉一块橡皮，有时连书也忘在家里。金铃学习粗心，每次考试都很疏忽，所以分数不理想，我也如此，在做数学计算题时，不是把“加”看成“减”，就是把“乘”看成“除”了，有时做应用题，我列式完全正确，可往往最后一个计算错误了，就把分白白扣掉了。正是这样，我每次考试总会产生一些小错误，不能得满分。还有，金铃的书包一向被妈妈称作“垃圾袋”，里面要多乱就有多乱。这一点，我感同身受，书包里的笔、橡皮、尺子、作业本经常“打架”，妈妈经常为此唠叨。

刚才说了许多我和金铃的不足，其实我和金铃一样还有许多优点：例如，金铃无论跟谁都能够“自来熟”，我也如此，寒假在我们围棋班开学第一天，同学们都到齐了，我便跟棋友们谈谈过年趣事，比比棋艺，只用了半天时间，我们

就成了无话不谈的好朋友。我还和金铃一样有同情心，乐于助人。小幸幸的爷爷死了，爸妈离了婚，无家可归，金铃不顾一切，把不幸的小妹妹幸幸带回家，像个小母亲一样地照顾幸幸。我每回出门，看见路边的乞丐，不管是男女老幼，我总会向他们伸出援助之手，拿出自己的零钱或零食送给他们。我还有一个地方像金铃，那就是性格了。金铃性格开朗，不管遇到什么事情都会放开心胸，所以她交到很多知心朋友。我的性格和金铃一样，每次遇到事情，也会放开心胸，理所当然，我也交到很多知心朋友啦！

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感受阅读之美

20xx年3月我有幸成为新教育的一名种子教师，在种子群中我听到您的声音也越来越多。今天我阅读了您写给所有种子教师的一封信，对您所做的一切，我只能用“心悦诚服”来表达自己的内心感情。忽然看到办公桌旁清秋老师寄给每位种子教师的两本书：《喜阅读出好孩子》和《这一群有种的教师》。拿到它们时，比以往拿到任何一本书都觉得感动。我一口气读完了这本书，边读边记下了一些零碎的文字，倒不是为了应付写读后感，而是真的想写下一些自己内心的感受。

书品如人品。您的思想影响着您的书，字里行间流露着执着、中肯、感恩、大度、忧国忧民，这是您带给我的震撼。读“书是粮食不是药”这一篇章时，我不仅想到：我现在所教的班级，是从一年级一直教上来的，和孩子们相处了五年。以前班里家长给孩子买的书，大部分都是教材全解、作文书或练习册，真正给孩子买课外阅读类书的家长很少，学生的阅读量也很少。每次让学生写作文时，他们总是绞尽脑汁，也想不到优美的语句。所以每次开家长会，我会选择给家长培训一些关于阅读的知识，让家长也感受到阅读的好处，还会为家长推荐适合学生阅读的书目，让家长给孩子购买，和孩子一起共读。现在，班里带书的孩子越来越多，我们的班级图书角已经有二百多本书了。课余时间，孩子们会自觉到图书角借阅，他们还不时地在书上写上自己的感悟，孩子们的阅读量也越来越多，作文水平也在一步步地提高。现在，最幸福的事，就是看到孩子们课下在走廊或教室看书，能和他们一起读书，是一件多么快乐的事啊。我也真正感受到：阅读不是

苦差，而是享受饕餮大餐。阅读不能立竿见影，但时间久了，就会发现孩子变化了。

楷模为榜样。在书中，我结识了李进、时朝莉、赵志祥等一些优秀教师，他们的做法很多是我可以学习的，并且是可以操作的。比如在自己的教室里，和学生一起，每天坚持晨诵一首诗，每月共读一本好书，让学生读书后办手抄报、开展学生口头作文、开读书交流会、朗诵会等，努力打造一间独特的完美教室。

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《和好孩子交朋友》读后感

这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学习。就像孔丘，从小就学而不倦。

孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学习。范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最后他成了一个博学家。 我们还要跟张居正学习。张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对我们说：只要不放弃，一定能成功！还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。

《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。

北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫

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