各位尊敬的老师、亲爱的同学：

早上好！

今天，我代表五四班全体同学，在这里为竞选区优秀班集体做演讲。我希望我能通过质朴无华的语言，让你记住一个和谐、友善、上进的五四班！

这学期开始，我们班转走了两位同学。他们的转学，令我们万分难过，牵挂至今。因为我们班是一个有着深厚感情的集体，纵然比起出类拔萃的班级，我们自叹不如，但，我们爱自己的班！我们舍不得每一位同学！我们自发地把他们看过的书，留下的美术作品收藏、装裱。不管他们在外地是否还会记得我们，但我们永远有感恩的心，记住每一个同伴给予我们的帮助与快乐。

如今，33名同学构成了现在的四班，一个步入高年段、积极上进、激情四射的班！它有朝气，像我们最爱玩的纸飞机——永远追求超越，飞向不可预知的未来！它充满希望，就算跌落，还是会振翅启航！

它更是甜蜜的——共同走过的岁月酿造出的甜蜜。我们忘不了军训时的汗水与泪水；我们忘不了运动场上欢腾与沮丧；我们忘不了稚嫩的誓言“行好事，做好人！”忘不了真诚的心愿：“落实弟子规，做好小学生”！

我们为自己而努力，用努力换取胜利的果实，如：优秀值周班级、亮眼睛班级、金话筒班级、校优秀班集体、运动会优秀通讯奖、运动会广播操蝉联第一、运动会团体赛、接力赛、长绳比赛，前两名都拿过！那些日子??忘不了。每个集体的每项荣誉都不是凭空而来，我们为自己高兴，也为别人高兴。因为我们知道：所有的甜蜜都是来之不易的！

当我们用和谐、友善的心去对待学业和生活，我们班便学会了：先人后己，处处为人服务，时时懂得感恩。我们每年坚持学习雷锋，从为“英语走廊”粘贴散落的画纸，为墙壁擦拭污渍，到今年，为学校的图书馆增添姿色——捐四箱图书，价值3000余元；从过去把“帮助”停留在替老师发本子，到如今：每个组帮助、爱护一个“学习困难的同学”，我们切实懂得了友爱与友情，享受了互帮互助的幸福。

不放弃自己，不嫌弃同学，不拖累班级，不伤及草木，做老师的好弟子??。我们学习《论语》、《孟子》、《朱子家训》等等，但是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

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班集体工作总结

——我们的足迹

这是一个团结友爱的班级，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这也是一个具有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体——初三、六班

“团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了初三（6）班全体同学的努力，短短八个字，显现着我们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，我们有欢笑、也有泪水······

一、 文明的集体

作为实验班已是整两年，在这两年里，我进行了许多新的尝试，我一次又一次地试行、借鉴杜郎口的管理办法，一遍又一遍地寻求适合本班的管理方法，领悟、练习进而改进创新，现在我正用一种新的班级管理办法：小组管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失败也有收获。课改实行以来，班集体健康舆论也形成了，班级一直很稳定，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴、吸烟、酗酒等违反校纪校规的事件，还养成了使用文明语言的好习惯，我们是课改班级，实行小组管理以来利用学生管理学生，学生帮助学生的“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的管理，不仅仅让学生之间的团结力、凝聚力加强，还在各个方便起着潜移默化的作用，虽然很累，心却快乐着。

二、 团结的集体

三（6）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步，上学期的微机操作考试，好几个农村的孩子比较吃力，他们各自组的组长很着急，把自己的上机机会让给他们，并且亲自去帮助辅导，所以我班的考试全体通过。生活中，我们互敬互爱，在学校各项活动中，你都能看见一个初三（6）班积极参与，间操时你都能见到那整齐的精神飒爽的初三（6）班，我们是一个整体，向着同一目标，团结前进。

三、 进取的集体

初三（6）班是一个进取的集体，作为一个课改班，而且是个整体基础比较差的班级，我们依然不断努力，不断进取，尽管途中有许多挫折，但我们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的认真努力，最终换来的，是我们学习成绩的不断提高。班级的成绩在直线上升，我们班在初一入学的时候摸底考试中各科目的成绩都是倒数的，现在各科目的成绩都在年级的前列。班级的“小组”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。小组长与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早晨的卫生，迟到，纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。让每位学生都有自己的位置，自己的事情。

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20xx学年三（1）班中队工作总结

都市水乡校区三（1）班 陈淑萍

三（1）班阳光中队，是一个团结友爱的大集体；一个奋发向上、勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考、热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学、疑问”的良好学风；一个拥有31名勤学上进、活泼可爱的孩子的大家庭。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。一年以来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、良好氛围，育人法宝

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。 当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《三（1）班中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一年以来，阳光班级的荣誉常常光顾我们班级。

二、培养干部，榜样示范

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

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同一个班级，同一个梦想

——11级英语六班优秀班集体申请 梦想是帆，扬起梦之帆，我们可以抵达成功的彼岸；

梦想是灯，点亮梦之灯，我们可以涉足位置的远方；

梦想是路，踏上梦之旅，我们可以收获无尽的快乐；

因为梦想，所以我们奋发活力！

因为梦想，所以我们永不止步！

因为梦想，所以我们风雨无阻！

心怀梦想，我们可以无所畏惧，在一次又一次的挑战中超越自己； 心怀梦想，我们可以挥汗如雨，在一次又一次的失败中重新站起； 心怀梦想，我们可以善待成败，在一次又一次的尝试中学会成长； 这就是英六人，年轻的心，面对困难迎难而上！

这就是英六人，乐观的心，面对失败从不言败！

这就是英六人，奋发的心，面对挑战勇敢向前！

我们相信梦想在飞翔没有什么能阻挡我们前进的脚步！

——外国语学院11级英语六班全体同学 年华似水，岁月匆匆，转眼间，外国语学院11级英语六班已成立一年时间，这是一个激情飞扬，充满活力的大家庭，是一个处处体现当代大学生团结奋进，自强自信的班集体；这是一个人才辈出，前途似锦的班集体。26名来自辽宁省内不同城市的学子，怀着对梦想的执著，对美好青春的希望，对未来无限的憧憬，聚在了一起，从那一刻开始，我们有了一个共同的名字——英六人。在我们外国语学院团总支的带领下，我们在过去的一年间，勤奋学习，挥洒汗水，取得了一个又一个的成绩。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，扬起我们梦想的风帆，和我们的热情交织在一起，冲向充满光明和希望的明天！

我们要提出申请，因为先进班集体对我们来说不仅仅是一种荣誉，更是对我们的过去工作的肯定和认可！因此，我们11级英语六班全体同学向组织提出申请！在过去的一年里，我们英语六班同学在学习及工作中，没有一个受到通报批评及其他处分，无论是在班集体建设，团员、党员的思想道德修养，班风、学风的树立，还是在志愿服务、社会活动方面都取得了优异的成绩。

一、以学习态度为宗旨，构建良好学风

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20xx——20xx年度电科122班班级总结

——物理科学与工程技术学院 电子科学与技术20xx级122班 物理科学与工程技术学院20xx级电子科学与技术122班是一个班级荣誉感很强的集体,电科122班建班以来已一年有余，学院和老师见证了我们一年的成长和进步。过去的一年里，我们有过卓越的成绩，也有过过失，电科122班像一个刚出生的娃娃一点点进步着，生长着。这个班级是一个活力无限，思想上进的班级；这个班级是一个积极与党组织靠拢，生活上团结友爱、互相帮助的班级。这个班级形如一个大家庭，我们有信心也有理由获得“先进班集体”这个荣誉称号。

一、班级概况

这个大家庭共有45名成员，每个人都充满生机与活力，有着优良的学风与作风，思想积极向上，并且在各方面都以优秀班级为标准建设这个有组织有纪律的班级。本班是一个团结，和谐的大家庭。即使我们来自不同省市，拥有不同的经历，有着不同的理想?也就是因为有这些不同，才构成了我们这个更加多元化的大家庭——电科122班。在“和谐·活泼·坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长。

二、班级制度建设

为了进一步完善了我班的各项班规，班主任提出了具体要求，使班级管理具有更强的操作性。

1、规范管理过程，做到民主决定班级走向。

2、明确责任管理，落实每个班委的责任。

3、在周末轻松过后周日晚继续晚自习，为下一周学习做准备。

4、每周有宿舍长和班主任的谈心制度，方便了解学生生活。

5、宿舍各自定宿舍制度并公示，确保每个宿舍成员努力执行。

6、班级每月举行两次班委会，一次集体班会；宿舍每月两次宿舍会议。会议能使大家听到不同的声音，促进学生交流与管理。

7、班级对于班级活动迟到等问题制定了一定的惩罚制度。 班级制度建设在这些基础上，扬长避短，争取在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

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六（5）班创建优秀班集体工作总结

江苏省无锡市新区硕放实验小学 陈志军

不当班主任，已经很多年。20xx年x月，从四年级开始接手这个班开始，可以说，我花了很多心思，对待这个班比以前任何一个班级都用心。不仅因为时隔九年重新踏上班主任工作岗位，感觉比较生疏，更重要的是因为这个班级比较特殊。

全班48位学生，男生比女生多二分之一还不止，外地学生呢也将近占据半壁江山。不仅如此，班级中有的女孩子还有男孩子的倾向，非一般的“野”。就拿孙佳莹来说吧，虽说学习成绩优异，但班级中人称“孙猴子”，顽皮程度可见一斑。据大队辅导员毛蓉老师讲，曾见过她带着另外一个女孩子爬女厕所后面的窗，然后从近两米高的窗台上跳下来，比男孩子还要男孩子。

学生是一方面，科任教师也比较特殊，语、数、英三门科目的任课老师都是男性。据不完全统计，这在近十年的硕放小教系统内是绝无仅有的。众所周知，男性比较粗犷，比较大气，但缺乏女性的细腻，因此管理方式上线条也比较粗。这样的结果是，48个孩子具有48种个性。我和任教数学的曹秋涛老师也私下里探讨过，如果用一个词语来形容六（5）班的话，那就是“千人千面”，还真的是这样。所以我觉得，和这帮孩子相处，特别有意思，也可以算是人生的一大乐事。

如今，回首这一个学期来与孩子们共同度过的日子，可谓酸甜苦辣，别是一番滋味在心头。

一、 制度。

没有规矩，不成方圆。这句古话的意思是说，法律和规则是社会运行的基石，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本元素，强调的是制度对个体的约束。班级虽小，它也是一个集体，其中的每个成员都有遵章守纪的义务。但另外一方面，我也认识到，学生才是班级的主人，他们在履行义务的同时，也应该享有相应的权利。同时，学生到学校里来是接受教育的，怎样管理一个群

体，怎样与被管理者进行有效的沟通，也理应成为教育内容的一部分。

基于以上认识，本学期我在班内推行“值日班长”制度，让每一位学生都有当班长的机会。值日当天，就由轮到的同学任班长，负责管理班内的一切事务，并做好相应记载（《班级日志记载表》装订成册）。管些什么？怎么管理？可以采取哪些惩罚措施？发生怎样的情况需要汇报班主任老师解决？这些问题都由班级成员共同共同讨论，根据学校的规章制度以及大队部“红领巾监督岗”的检查标准协商决定。

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xx小学开展20xx年度市、区两级优秀班主任、“三好”学生、优秀学生干部及先进班集体、先进少先队中队

评优工作总结

为了表彰先进集体和个人，树立优秀典型，进一步加强我校德育队伍建设，更好地促进班主任工作，表彰在班主任工作中做出突出成绩的先进教师，激励广大青少年积极向上，努力成为德、智、体、美等方面的社会主义事业建设者和接班人。根据xx区《关于开展20xx年度xx市和xx区中小学“三好”学生、优秀学生干部、优秀共青团员及先进集体评选工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，现将评选情况总结如下：

一、此次评选20xx年度优秀集体和个人是我校加强学校德育建设的一项重要工作，校领导和全体教师都很重视，为了加强领导，严格把关、更好的认真组织实施本次评选，成立了以校长为首的校评选小组：

组长：

成员：、

二、评选经过：

（一）评选优秀班主任：

1、进行了广泛宣传，向全体老师公开了文件精神，公开了评比条件和标准，让全体教职员工知晓评选的目的意义。

2、对照文件精神，符合评比条件的班主任向校评选小组上交自荐材料。

3、校评选小组对符合条件的材料逐一评审。

4、评选出的“优秀班主任”，公示三天，无异议后填表上报。

5、通过公开、公正、公平严肃认真的评选，评选出xx老师为市20xx年度优秀班主任；xx老师为区20xx年度优秀班主任。

（二）评选先进个人和集体

1、先进班集体和优秀少先队中队的评选，评选小组征得其他教师的意见，在学校行政会议上进行评议，最后评出先进集体。

2、先进个人评选由学校把评选要求和条件通知到各班，在各班各自评选出一名候选人上报到学校。

3、学校根据各上报情况再进行研究评选，评选出的先进个人和集体，公示三天，无异议后填表上报。

此次评选活动，学校做到了广泛宣传，公开了文件精神，公开评比条件、标准，让全体师生知晓了评选的目的意义。评选过程充分发挥了民主，广泛听取师生意见，把师生的满意度作为推荐的重要依据。做到了公开、公平、公正，确保了推荐人选的质量，充分发挥了评选工作的激励作用和正确导向作用。

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