去年学校送每个老师一本书，大家都发愁买什么，当时和我在一个办公室的老师可能听我叨叨过，我也问过几位老师，我说想看一本自传，想看看别人的生活是什么样的。不知道你们是否还记得。我从学校图书馆借了本《周恩来的历程》，还翻了翻《名人传》这本书，还包括《周有光的人生故事》但是都没看下去，大都社会历史背景篇幅比较多，离我太远了。今天我要告诉大家的是，我找到了我想看的这本书，它就是《随遇而安》，PPT，是非诚勿扰的主持人孟非写的，有人可能说现在是个人都能出书，名人更是为了出书而出书，没什么含金量，但是这个本书给我很不一样的感觉，让我思考。书里写的内容我把它为分为三个部分，PPT按照我的理解可以这样命名，一，悲惨世界。PPT讲的是童年父母离异，中学极度偏科，郁郁不得志，甚至分不清是化学卷子还是物理卷子，但语文老师夸他文笔老练很有思想，上初二他就拿到南京市作文一等奖，但后来没考上大学。毕业之后在印刷厂打工，辛酸艰苦，干社会最底层的活，还遭受过中指无名指被碾压的工伤经历。二，西游记。PPT讲的是他在电视台跑腿打杂，他并没有写怎么进的电视台，这关键的一步到底怎么进的呢，如果你看书就能推测出来了。这一部分主要写了新疆三个月拍摄纪录片，考查PPT喀纳斯湖水怪，PPT他浓墨重彩写的在帕米尔高原公主堡的历险，PPT进塔克拉玛干沙漠腹地拍摄原始部落的生活，条件艰苦，曾经几次与死神擦肩而过，正因为其他摄像师都退缩了，孟非才得此机会有了自己的作品，一鸣惊人，继而啃下了几个别人不想要的硬骨头，文笔被肯定，他自己把这部分叫做成长。PPT第三部分是东方红。主要讲的是讲节目红遍大江南北之后的经历。

非诚勿扰这个节目并不是因为是相亲的观众才爱看，连我妈也说，孟非太会说话了，看了书才知道原来他高考语文120分，上化学课看围城笑出声来总被罚站。从书里可以读出他是怎样一步步从平凡走到精彩的。有人说可能是语言方面天赋异禀，还是不是一般人。

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一本好书的读后感

一本好书的读后感

不知从何时起，迷恋上了你，一本好书，你成了我们全家的最爱，每一次在订书单上总是毫不犹豫地写下你的名字——《感动文摘》，因为你确实令人感动。透过优美的文字，我们学会了做人，感悟到人间至纯至美的爱。伴随着心灵的洗礼，灵魂也变得安静。心情也随着阅读而发生变化，浮躁变得沉静，火爆变得平和，功利变得淡泊，冷漠变得温暖，忐忑变得安详。

因为爱你清新的文字，因为爱你朴实的插图，更因为爱你给我们带来的心灵的震撼，在我们家随处都能见到你的倩影：卧室、书橱里、办公桌上、卫生间、厨房，哪里有我们的身影哪里就有你的存在。你走进我们的生活，生活变得那般充实，一遍又一遍地品读你，越读越喜欢读，你浸润我们的生命，生命变得丰盈，充满活力，彰显熠彩，人生越活越精彩。

晚饭过后，是我们最幸福的时光，一家三口聚在一起，或安静地看书，或交流体会，女儿说得激动时会手舞足蹈；老公更有趣，只要看到一篇好文章，就会卖弄他那一级乙等的普通话声情并茂地朗诵给我们听，也不管我们在不在听，他依然沉浸其中；而我有时也会被作网者深深地打动，泪水会不由自主地从眼角滑落下来。

因为对《感动文摘》情有独钟，一家人经常上演抢新书的闹剧，每次抢到最后，总是机灵的女儿能将散发着油墨香的《感动文摘》抢到手，每每此时，她就像打了胜仗一般，得意地举着书向我们炫耀，而每次都败下阵来的老公总是愤愤地说：“明年我订三本，每人一本。”这时，女儿就冲他调皮地做个鬼脸便躲到书房里静静地享受她的书香世界了。因为对《感动文摘》的厚爱，女儿的写作水平有了明显的提高，在去年的中考中，女儿语文成绩名列全校第二名。

阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，捧着一本《感动文摘》安静地穿越时空，体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字在我们心里打下了深深的烙印。

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读《雷锋》有感

今天，我读了《雷锋》这本书，雷锋叔叔那种乐于助人、勤俭节约的品质给我留下了深刻的印象。

这本书主要写了王大力把全班的衣服洗了，雷锋发现自己的袜子不见了，向王大力索要。王大力劝雷锋买过一双袜子，那双袜子已经破难不堪。可雷锋却说它又不阻碍我出操、练车。书中还提到辽阳地区发洪水，雷锋毫不犹豫地把自己存在银行里的钱寄到灾区。短短几句话就能体现出雷锋的乐于助人、勤俭节约的品质。

雷锋叔叔在一个贫困的家庭里长大，毛泽东曾经说过：“雷锋出差一千里，好事做了一火车！”大家都知道雷锋叔叔是因为他准备要去开车了，突然一根晒衣服的木头打在了他的右太阳穴而牺牲。当年他牺牲的时候还是22岁。在世界的各个角落，处处都有雷锋的足迹，人人都能讲出一大萝筐雷锋的故事。在这个社会上有多少人能像雷锋叔叔一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。什么是雷锋精神？雷锋精神是关爱，是理解，也是奉献！我们要学习雷锋叔叔的精神：扶贫济困。见义勇为。善待他人。无私奉献。刻苦学习。艰苦奋斗。助人为乐。刻苦钻研和高尚品质，做一个十全十美的好少年。

文章题目: 读《雷锋》有感

所属学校: 赣榆县柘汪镇友谊小学

.辅导老师：吴敏

联系电话：139xxxxxxxx

读《巴黎圣母院》有感

《巴黎圣母院》是法国著名作家雨果写的。 这本书的内容大概是这样的：在巴黎圣母院的钟楼里，神甫弗罗洛收养了一个孤儿，他长得奇丑无比：独眼、驼背、跛腿、断牙，叫卡西莫多（译）。他日复一日地为人们敲着钟楼上的大钟。卡西莫多虽然外表丑陋，却有着一颗常人都不一定会有的善良而向往美好的心灵。

卡西莫多的丑与美正好与那外表风度翩翩，内心阴险狡诈的神甫弗罗洛形成鲜明的对比，因为某种原因卡西莫多与养父闹矛盾。本以为女主角爱斯梅哈达（译）的出现能使他们关系缓和，然而却没想到就因为爱斯梅哈达使得他们的父子关系愈演愈烈，最后到爱斯梅哈达惨遭神甫毒手，卡西莫多从此便憎恨神甫而神秘失踪。

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《如何阅读一本书》读后感

不得不承认，选择这本书的原因是书名提起了我的好奇心。读书，但凡看得见且识字的人不就会读吗？中国的孩子，在很小的年纪便在家长的殷切教导下读起了书。读书，不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?难道读书还有什么特别的规则？

作为爱读书之人，我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书，人物传记类的，童话类的，长篇小说类的等等。但简单来说便是两类，读完的和未读完的。我个人喜欢的读书方法是具体情况具体分析。对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读。掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举，但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜欢读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。

说实话，最初，我是抱着玩笑和好奇的心态读这本书的，但是在看过这本书后，我确实学到了许多。首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。我这种做法在作者眼中无疑成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不

再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书每读一遍都有新发现，有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书，在第二遍读时也显现了它有趣的一面，可谓收获不小。而我也因此多了许多可看的书。

其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，从比较中提炼出自己的理解。

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营销书籍读后感

最近,学校让我们研读关于自己专业的书籍,由于我们是市场营销专业的学生,所以我就品读了一下关于营销的书籍，在此想向各位介绍一位营销大师，以及它的营销书籍。

他，被很多人称为现代营销之父，他，著作颇丰，给人以启迪。

首先，向大家介绍一下这个传奇人物：菲利普·科特勒（Philip Kotler）（19xx年5月27日－）是世界上市场营销学的权威之一，美国西北大学凯洛管理学院国际营销教授和 S.C.庄臣学者。他曾获得芝加哥大学经济学硕士学位和麻省理工学院经济学博士学位，也曾在哈佛大学从事数学方面的博士後研究計劃和在芝加哥大学从事行为科学方面的博士後研究工作。

他著作颇丰，例如《混沌时代的管理和营销》 《营销管理》 以及《科特勒营销新论》、《非营利机构营销学》、《新竞争与高瞻远瞩》、《国际营销》、《营销典范》、《营销原理》、《社会营销》、《旅游市场营销》、《市场专业服务》及《教育机构营销学》。去年又出版了《亚洲新定位》和《营销亚洲》。

今天想与各位分享他的一本书，叫做《市场营销》，是他，告诉我们营销是一种打造一股穿透心智的力量

读菲利普?科特勒的《市场营销》，才真正发现，营销不是一种把戏，不是一时的欺骗，不是暂时的高额利润，不是一种单纯的活动，营销的功能太强大了，因此营销的任务是艰巨的，做好营销不是一件容易的事情。是的，营销需要运气和机遇，更需要原则和方法，菲利普?科特勒的经验告诉我，营销是一个系统工程，是一个科学过程，然而在这个科学的进程中，执行却是那么的变幻多端，需要的要素太多了，近乎艺术，超越艺术，真正做好营销的人，是一种生活的艺术家，他肯定在营销以外的生活中得心应手，游刃有余，因为，一个成功的营销人拥有一种力量，这种力量可以穿透人的心智，同时却还浑然不觉，却产生了奇特的功效，虽然我的表达很功利化，但是实在找不到别的语句。

合上书本，一点都没有教科书的感觉，反而觉得很系统，很有条理性，不知道是自己开始学会看书了，还是真的这本书有太多的借鉴作用，以至让我看市场类书籍不再走神。科特勒那种条理分明的思路，从单个概念娓娓道来，渐而延伸，逐步深入，讲解那些自己一直琢磨不透、又夹杂些枯燥的理论和一些案例，原来还是存在很多奥秘的，并不是那么简单，这种写作的思路也很到位，可以逐步吸引读者深入下去，而不会感觉到那种作者的诱惑，而是发自内心的读者需要。 读完之际，几点感悟，总结如下：

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放远眼光 拓宽视野

------读潘总《两个百年梦想与幼儿园园长》有感

金树霞 20xx年加入哈佛摇篮大家庭，与潘总的相识从黄埔四期的培训开始。当时一群同事坐着火车踏上进京的旅程，也是从那时起感受到哈佛摇篮与其他幼儿园的不同。到达牡丹园后，船型的建筑吸引着身边的每一个人，宽阔的室内大厅让我们感受到环境带给人的震撼。当还沉浸在眼前的环境中时，紧张而充实的培训拉开了帷幕。

培训开始就有幸聆听了潘总讲话，与潘总的第一次近距离接触也开始于此次培训。当时潘总给我们培训的内容很多，但现在仍然记忆犹新的是潘总给我们讲解的他的创业之路。现在仔细想想，潘总之所以能够成功，源于在潘总的思想里他明确的知道，在自己的每个人生阶段自己想要的是什么。就像潘总书中引用马云的那句话一样："你的眼光看到一个省，你就做一个省的生意；你的眼光看到全中国，你就做全中国的生意；你的眼光看到全世界，你就做全世界的生意；你的眼光看到今天，你就做今天的生意；你的眼光看到十年以后，你就做十年以后的生意。

正如潘总所讲："现在国家与国家之间的竞争，不是航母和飞机；企业与企业之间的竞争，不是金钱和资源；幼儿园与幼儿园之间的竞争，也不是装修环境和课程特色；人与人之间的竞争，更不是拼爹和财富。这一切竞争的背后，隐藏着一个重要的哲学思想，就是战略定位决定一切。行业里一部分园长缺乏战略素养

的学习和训练，还在漫长的黑夜里，摸着墙壁行走。 那么如何才能把握未来的战略，让自己成为一个有战略眼光的园长呢？从两方面进行分析。一是幼儿园的发展战略。刚看到这里的时候感觉幼儿园的发展战略莫过于你的招生人数的变化，你的园所环境的变化等能看的见摸的着的一些的思考。殊不知幼儿园发展战略包含品牌战略、经营管理战略、未来发展战略、人才发展战略、课程发展战略等等。重点应该关注的是未来发展战略，明确幼儿园发展的阶段。二是园长个人的发展战略。从创业期到快速成长期，业务成熟期，哲学思想成熟期，各位同仁可以对照自己的现阶段能力水平，去看一下自己目前所处的位置，明确自己的努力方向。

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读《幼儿教育史》有感

永昌县幼儿园 何运丽

从原始社会开始，人类逐步积累了教养儿童的经验，已经孕育着儿童教育思想的萌芽。

在西方，在古代希腊和罗马时期，已有丰富的学前教育思想。柏拉图在西方学前教育史上第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题。他主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。继后，亚里士多德和昆体良等人也论述过学前儿童的教育问题，尤其是亚里士多德，在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。近代是学前教育思想发展的重要时期。学前教育思想较集中地反映在众多教育家的教育论著中。

捷克教育家夸美纽斯既是一位教育理论家又是一位教育实践家。他在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。他论证学前教育必须遵循儿童的自然、感官教育是学前儿童学习的基础等教育思想对近代学前教育的发展产生重要影响。

英国的教育家洛克在《教育漫话》一书中根据培根的“经验论”论证了“白板说”，并提出了儿童体育、美育、德育 1

和智育的具体建议。

卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点。他在其教育代表作《爱弥儿》中，强调教育回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。同时，他关于生来具有学习能力的婴幼儿不是通过语言和文字，而是通过经验并利用自己尚未成熟的器官进行学习的主张的教育思想成为传统教育和现代教育的分水岭，对后世学前教育思想的发展有极其重要影响。至此，教育从封闭走向开放，强调教育要适合于儿童，而不是使儿童去适应教育机构。

瑞士教育家裴斯泰洛齐继承了前人教育要遵循儿童的自然的思想，并以毕生的教育实践证明：一切教育都应以感官教育为基础，儿童学习的最好方式是操作，母亲是儿童的最好老师等原则和方法。他著有《林哈德和葛多德》、《母亲读物》等，还在教育史上第一个提出教学心理学化的思想，强调教育必须考虑儿童的心理特点，并最早提出了“儿童年龄越小越需要心理学知识的指导”的见解，为学前教育理论步入科学化铺平了道路。

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