《童年》读后感（7）

《童年》读后感（7）

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是主人翁阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂，并要让这种卑鄙灵魂消失。

而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。

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读《西方的没落》有感

姓名；刘宇洁 学号：080210279 专业：世界历史

【摘要】 斯宾格勒在《西方的没落》一书中，提出了一种新的历史研究理论—比较的文化形态学或历史形态学。他运用历史研究的一些方法，通过横向比较及纵向分析各文化的特点及其代表事物，将西方的没落问题上升为一个与存在相关的哲学问题，并用不断用事实说明文化与文明的关系，对西方的命运做出了悲观、宿命的预言，虽然这一结论最终陷入唯心主义，但这本著作的诸多地方在当时乃至今天都产生了巨大影响。

关键词： 斯宾格勒 《西方的没落》 历史研究 文化与文明 《西方的没落》是德国现代哲学家斯宾格勒（1880-1936）的历史哲学著作。作者于19xx年已构思此书，当时他已感觉到世界大战已迫在眉睫，于是产生了一个从人类历史文化深层去寻求前因后果的强烈愿望。《西方的没落》第一卷于19xx年问世，此时第一次世界大战已接近尾声，西方文明的重重危机暴露无疑，人们对历史前景感到忧虑和茫然。在这种背景下，此书以其先知式的预言和新奇的论调，广泛吸引了西方各界读者，作者因此成名，由“一位默默无稳定中学教师立刻跻身于20世纪最有影响力的思想家之列。”

在《西方的没落》一书中，斯宾格勒大胆的提出了研究人类历史与文化发展的新学说，即比较文化形态学的理论体系。他反对19世纪流行的历史进化观念，而把各个文化的生命周期作为历史研究的对象。在他那里，世界历史被看作是若干独立的文化单元，每个文化单

元都经历大致相同的生命周期，即都要经历发生、发达和衰落的生命阶段或形态。每种文化虽各有其独特的精神、灵魂和不同的表现，但都按照一定的周期而兴衰，他们在时间上是平行的，因而是同时代的，可比较的。这种文化形态学是对以往的历史哲学传统的一种反叛，斯宾格勒自诩为一种“哥白尼式的革命”。

西方的历史哲学一直试图把人类的全部历史作为一个整体来把握，世界历史一个通行的分析框架是：古代史—中古史—近代史。这种历史思维，把西方的当代社会视为人类历史发展成果，把其他地区的历史一笔带过甚至设想成为西方人的历史所做的准备，“它完全主宰了我们的历史思维，模糊了高级人类在整个历史中的真正地位。·····这一框架限制了历史的领域，也支配了历史的阶段。”?斯氏把这种以西方历史为中心的线性进化模式称为“历史的托勒密体系”，认为它已走到了尽头，必须用一个全新的体系来取代它。因此，他提出了一个新的体系，堪称历史领域的哥白尼发现，即“哥白尼式革命”。这种观念认为，“古典文化或西方文化并不具有比印度文化、巴比伦文化、中国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥文化更优越的地位。作为文化，它们都是动态存在的独立世界，而且它们在历史中的地位并不比古典文化差。它们的伟大精神和上升力量较之于古典文化，有过之而无不及。”?

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童年读后感600字

篇一：童年>读后感600字

暑假里，我去新华书店买书。书店里的书琳琅满目，害得我不知道要选哪一本书来好好阅读了。许久，我把目光锁定在了《童年》这本书上。我们每一个人都有童年，作家高尔基又会写什么呢？

回到家中，我迫不及待地打开书来阅读一连看了十几天，才把这本书看完了。这本书是俄过作家高尔基自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。我在阅读这本书时可以了解到高尔基

暑假里，我去新华书店买书。书店里的书琳琅满目，害得我不知道要选哪一本书来好好阅读了。许久，我把目光锁定在了《童年》这本书上。我们每一个人都有童年，作家高尔基又会写什么呢？

回到家中，我迫不及待地打开书来阅读一连看了十几天，才把这本书看完了。这本书是俄过作家高尔基自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。我在阅读这本书时可以了解到高尔基艰辛坎坷而又充满欢乐的童年，可以看见一个个性格鲜明的人物。每当我再一次打开书来阅读时，都会想起我的金色童年。

童年如梦，让我回忆无穷；童年如河，流淌着欢笑和泪水；童年如船，里面装载着我的许多趣事。记得我七岁那年的一个中午，那是我七岁的一个中午，我趁爸爸妈妈不在家，便踮起脚尖儿悄悄溜进了爸妈的房间。轻声拿出一支闪闪发亮的口红，又悄悄溜出房间。我又找了张小的纸巾，小心翼翼地把口红涂在上面。涂完了，拿起来看，亮闪闪的，红彤彤的，可漂亮了！我拿起来学着古人的样子把口红慢慢地擦在了嘴上。这个时候，爸爸回到家中问我：“徐诺，纸巾哪儿去了呀？”我拿起纸巾，说：“是这一张吗？”“对对对，就是这张！”爸爸不住地点头。>戏剧性的一幕发生了，爸爸拿起纸巾，什么也没看就把纸巾往脸上一擦。哎呀！爸爸的脸上变得全是口红印。我看着爸爸的脸，乐坏了。爸爸见我这样，就丈二和尚——摸不着头脑。他急忙跑到卫生间里照镜子。这时，他自己也乐坏了。

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童年的读后感600字

篇一：童年的>读后感600字

暑假里，我去新华书店买书。书店里的书琳琅满目，害得我不知道要选哪一本书来好好阅读了。许久，我把目光锁定在了《童年》这本书上。我们每一个人都有童年，作家高尔基又会写什么呢？

回到家中，我迫不及待地打开书来阅读一连看了十几天，才把这本书看完了。这本书是俄过作家高尔基自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。我在阅读这本书时可以了解到高尔基

暑假里，我去新华书店买书。书店里的书琳琅满目，害得我不知道要选哪一本书来好好阅读了。许久，我把目光锁定在了《童年》这本书上。我们每一个人都有童年，作家高尔基又会写什么呢？

回到家中，我迫不及待地打开书来阅读一连看了十几天，才把这本书看完了。这本书是俄过作家高尔基自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。我在阅读这本书时可以了解到高尔基艰辛坎坷而又充满欢乐的童年，可以看见一个个性格鲜明的人物。每当我再一次打开书来阅读时，都会想起我的金色童年。

童年如梦，让我回忆无穷；童年如河，流淌着欢笑和泪水；童年如船，里面装载着我的许多趣事。记得我七岁那年的一个中午，那是我七岁的一个中午，我趁爸爸妈妈不在家，便踮起脚尖儿悄悄溜进了爸妈的房间。轻声拿出一支闪闪发亮的口红，又悄悄溜出房间。我又找了张小的纸巾，小心翼翼地把口红涂在上面。涂完了，拿起来看，亮闪闪的，红彤彤的，可漂亮了！我拿起来学着古人的样子把口红慢慢地擦在了嘴上。这个时候，爸爸回到家中问我：“徐诺，纸巾哪儿去了呀？”我拿起纸巾，说：“是这一张吗？”“对对对，就是这张！”爸爸不住地点头。>戏剧性的一幕发生了，爸爸拿起纸巾，什么也没看就把纸巾往脸上一擦。哎呀！爸爸的脸上变得全是口红印。我看着爸爸的脸，乐坏了。爸爸见我这样，就丈二和尚——摸不着头脑。他急忙跑到卫生间里照镜子。这时，他自己也乐坏了。

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一、活动目的

为了丰富我校学生寒假生活，养成我校学生良好的阅读习惯，涵养我校学生纯净心灵，相应国家全民阅读的号召及，特举办此活动。

二、主办单位：合肥八中语文组

三、征文对象：合肥八中全体学生 四、内容要求：

1.从《合肥八中寒假推荐书目》中挑一部经典，认真阅读，以 “我读经典” 为话题，写一篇1000字以上的读后感。

2．征文内容真实，杜绝抄袭，文体自选，题目自拟。

3.统一用300字稿纸抄写或A4纸打印。

五、组织形式 （一）初赛

人人参赛，下学期开学的第一周，学生讲征文交给班级语文教师，语文老师以班级为单位在第一周推荐所带班级每班3篇至各年级学科组长处。 （二）复赛

开学的第二周，各年级语文学科组长以年级为单位组织复赛，评出年级一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，由年级统一发奖。

一、二等奖进入学校决赛，进入决赛的同学将获奖文章的电子稿发给任课老师，任课老师再发给学科组长，学科组长打包后发给语文学科主任。

（三）决赛

开学的第三周，学科主任组织专家，从进入决赛的90篇文章中评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，由学校发奖，优秀文章结集出版印刷。

六、其他要求

要求学生阅读经典时做读书札记，每人摘抄不少于2000字，对于优秀札记，将在下学期第二周做展览，具体安排另行通知。

七、未尽事宜另行通知。

八、附件《合肥八中寒假推荐书目》

合肥八中寒假推荐书目 小说

《红楼梦》，曹雪芹、高鹗，启功、俞平伯，人民文学出版社 《故事新编》，鲁迅，人民文学出版社

《平凡的世界》，路遥，人民文学出版社

《黑骏马》，张承志，山东文艺出版社

《红高粱家族》，莫言，作家出版社

《欧亨利短篇小说集》，欧亨利，中国对外翻译出版社

《麦田里的守望者》，[美]J.D.塞林格著，施咸荣译，译林出版社

诗歌

《唐诗选注》，葛兆光，人民文学出版社

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关于《家》的读书报告

书名：《家（人民文学出版社）》

作者：巴金

作者简介：巴金（19xx年11月25日—20xx年10月17日）四川成都人，是现当代著名的文学家、出版家、翻译家。原名李尧棠，字芾甘,祖籍浙江绍兴，他被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。巴金出生在一个地主官僚家庭，由于时代的震荡和家庭的黑暗，使少年巴金产生了对封建制度的不满。强烈的民主主义思想，决定了巴金的艺术风格。他的文笔热情奔放，语言凝练清新，被誉为“当代语言艺术大师”。

作品简介：《家》，是巴金《激流三部曲》的“第一曲”。它是以辛亥革命前后的四川成都为背景，描写了一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合。通过对美丽生命被封建制度摧残的艺术再现，控诉了封建社会制度的黑暗、腐朽和罪恶，同时展现了青年一代的觉醒与反抗，寄托了对未来新生活的期望。小说主要以觉新、觉民、觉慧三兄弟的故事为主，以各房以及亲戚中的各种人物为纬，描绘出一幅旧时封建大家族生活的画面，集中展现了封建大家族生活的典型形态，也真实地记录了一个封建大家族衰落、败坏以至最后崩溃的历史过程。 语录摘抄：

1.人生如同日记，每人都想记下自己的经历。但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊！

2.青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。

好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了习惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。

3.每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

4.理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。

5.支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。

6.随着信念的指示做事情，事无论大小，我都会感到喜悦。

7.我对人世还不能没有留恋。牵系着我的心的是友情，因为我有无数散处在各地的朋友。

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大学本科生必读名著六十本

一．选择原则

1、通过阅读使大学生对人类社会生活获得新的更为深刻的认识

2、通过阅读使大学生对人类文化发展获得新的更为深刻的认识

3、通过阅读使大学生的综合素质和文化修养有新的更高的提升

二、阅读要求

1、阅读书籍分为两类：精读书籍和通过书籍。

2、精读书籍要求认真阅读后，撰写读书笔记，每本书1500字，概述书籍内容，畅谈学习体会。

3、通读书要求认真阅读后，在学习交流会上做汇报。

4、每一位导师要认真督促学生阅读，同时严格检查读书计划和学习进度。

5、学院将对推荐书籍中的部分图书，开设导读讲座，帮助学生提高阅读效率，和阅读书籍认识。学院将组织读书演讲和知识竞赛活动，并奖励优秀者。

三．阅读书目

第一学期

精读书

1、《论语译注》杨伯峻译注，中华书局19xx年版

2、《共 产 党宣言》/卡尔·马克思·弗里德里希·恩格斯

3、《红楼梦》曹雪芹

4、《唐诗三百首新注》／孙洙选编：金性尧 注出 版 社：陕西师范大学出版社

5、《致加西亚的一封信》（美）艾尔伯特.哈伯德。

通读书

6、《实践论》 《矛盾论》/毛泽东

7、《家》巴金著，人民文学出版社19xx年版

8、《中国美术简史》作者：中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著，出 版 社：中国青年出版社，出版时间：2002-5-1

9、《射雕英雄转》金庸

10、《钢铁是怎样炼成的》／（苏联）尼古拉·奥斯特洛夫斯基*

第二学期

精读书

1、《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社19xx年版

2、《茶馆》老舍著*

3、《三国演义》

4、《红与黑》（法）司汤达著，郝运译，上海译文出版社19xx年版#2

5、《围城》/钱钟书著人民文学出版社19xx年版

通读书

6、《西方哲学史》，罗素/商务印书馆

7、《现代派诗选》蓝棣之编选，人民文学出版社19xx年版

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