读后感的写法

第一部分、由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、具体的感受过程。

我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。

写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。

第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。

同学们：我们在课余生活中看了很多的课外读物，丰富了我们的生活，拓宽了我们的视野，收获了丰富的知识。还有一些文章或书籍让我们那样的念念不忘，感触颇深。那么你能否来写写读了这些文章或书籍后的感受。

300-400字）

一张废纸

我怎么也没有想到，一张废纸，居然会给我带来如此大的震撼，会给我留下如此难以磨灭的羞愧。

那还是早上的事情。今天是星期六，我到教室里上竞赛课。教室静静的，星期五下午用拖把拖过的瓷砖地面显得那样一尘不染，赏心悦目。我的心情也非常舒畅，哼着小曲儿坐到座位上，拿出数学竞赛题做了起来。

“哎呀，这道题目怎么这么难啊？”我皱起了眉头，拿出一张草稿纸，在上面“沙沙”地写起来，可是一张纸下来，那道题目还是没有解答出来。我的心一下变得烦躁起来，“哗”地又撕下一张草稿纸。忽然，一阵微风，托起刚才写满字的草稿纸，飘飘悠悠地在空中划出一道美丽的曲线，如一片枯叶船，静静地躺在地上。

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我最喜欢的一本书

我从小就喜欢看书，在我家的书架上有许多本课外书，其中我最喜欢的就是《完美女孩故事》，翻看这本书，自己就好像走进了瑰丽的童话王国和传统的文化世界。

这本书给我印象最深刻的故事是《大石头妈妈》，它讲述了在一个晴朗的早晨，一只鸟把一颗松子放在了悬崖上，小松子看着悬崖下面的兄弟姐妹们都有肥沃的土壤，心理很不是滋味，这个时候，悬崖上的大石头说：“既然你已经到了悬崖上，就应该面对这里的一切！”小松子在大石头旁边拼命地扎根生长,渐渐地长成了小松树，遇到狂风暴雨的天气，小松树就躲在了大石头的后面。日子一天天过去了，悬崖下面的松树都长得很高了，可悬崖上面的小松树却刚刚长得和大石头一样高。小松树说：“我不想再长了，没有你的保护，我会被狂风吹断的。”大石头说：“你不要害怕，如果你一直躲在我的后面，那就永远看不到你前面的风景。”小松树听了，就使劲儿向上挺了挺身子。呀！真是不敢相信，连绵起伏的山脉，云雾缭绕的美景让小松树陶醉了。这时，在悬崖下面旅行的人们高声说道：“你们快看啊！悬崖上的那棵松树长得多漂亮啊！”这时，小松树明白了，原来大石头的前面除了美丽的风景外，还有自己的人生。看着外面美丽的世界，小松树高兴极了，它永远也不会忘记大石头妈妈给它的鼓舞和勇气。

通过这个小故事，让我明白了只有坚持才能胜利，只有实干

才能摆脱困境，我们应该珍惜现在美好的生活，像小松树一样坚强，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。

我推荐的一本书

四八班 赵逸航

今天，我向同学们推荐的一本我最喜欢的书，书的名字是《外国童话集》。这本书有三十个童话故事，其中我最喜欢的一个故事是《星星银元》，故事讲述了一个非常美丽而又善良的小女孩，父母双亡，但她看到比自己更可怜的人，出于怜悯之心，把自己的东西送给别人，她把面包帽子衣服都送给了别人，最后连自己的汗衫都施舍给了别人，小女孩的行为感动了上帝，天上掉了许多银元，并且送给了小女孩一件崭新的裙子，让她过上了幸福的生活。善良的人终究是会得到回报的，虽然小女孩是个孤儿，但她没有感到颓废，而是积极乐观的生活。她愿意施舍比自己更可怜的人，去帮助别人。这个故事让我明白了在生活中帮助需要帮助的人，为这个社会作出一点贡献，让这个世界变得更加美好。

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我向大家介绍的这本书名叫：《列那狐的故事》，此书的作者是法国作家玛·阿希·季诺。《列那狐的故事》是一部杰出的法国民间故事，也是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品。

《列那狐的故事》讲述的是一只非常狡猾的、可爱又可恨的狐狸名叫列那。它诡计多端。只要略施小计就能获取食物，但也免不了欺凌弱小，列那狐它不畏强敌，在面对公狼的霸道，雄鸡的弱小，甚至还有不可一世、威风凛凛的狮子王，这些都是靠自己聪明、智慧。它一方面欺压平民百姓，一方面同强者勾心斗角，甚至还战胜了强大的对手。本书的故事引人入胜，还带着迷人的神奇色彩，让人读了还想读。

《列那狐的故事》让我感受到聪明是好，但也别聪明过头了，慢慢变得骄傲起来，变得和列那狐一样，很狡猾，诡计多端，整天想办法捉弄别人。在生活中“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

我介绍的这本书名叫《爱的教育》，是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯的作品。《爱的教育》是一部有名的儿童文学书，被认定为是意大利人必读的十本小说之一，也是世界文学史上经久不衰的名著，还被各国称为最富爱心和教育性的重点读物。

《爱的教育》这本书主要内容是以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月份四年级刚开学的第一天写起，一直写到了第二年7月份。记载下了小学生安利柯整整九个月的学生生活。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的各种感人的故事，父母和姐姐在他的日记上写劝诫启发性的文字，以及10则老师在课堂上读的每月故事。

“爱”是这本日记小说的主题，在最平实的字里行间，融入了种种伟大的爱：老师的爱、学生的爱、父母的爱、儿女的爱??每一种爱都很感人，很引人深思。

《爱的教育》这本书让我感受到了爱是无私、博大的，用任何贵重的东西也换取不来的。

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温暖的力量

——《破茧而出的四年级》读后感

品读薛瑞萍老师的班级日志系列，字里行间总能感受到一种温暖的力量，那是老师对学生的关爱，是学生和老师之间那样融洽、和谐的相处。每每打开这本书，我都被这种不经意间透露出来的温暖感染了，启发了，获得一股全新的血液，崭新的能量，重新精神振奋地投入到我的工作当中去。

早在拜读《给我一个班，我就心满意足了》时，就已感受到了薛老师的特立独行——她只做自己认为对的事：别的班都在使劲上课、使劲做题时，她带着孩子们使劲地阅读，海量地阅读；学校大扫除要求各班拔掉教室外花台里的繁茂的野草时，她却据理力争，要为孩子们保留一片葱茏的绿色……这样一个有个性的老师，这样一个文学功底深厚的的老师，这样一个总是从孩子生命成长角度出发的老师，我打心底里敬佩她，喜欢她！

于是，在教学四年级之前，我特地认认真真地阅读了《破茧而出的四年级》，果然这本书带给我的触动相当大，我经常有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉。读完本书，我有以下体会：

一、“以树摇动树，以云摇动云。”

薛老师是个酷爱读书之人，所以，她也努力影响、带动班上的孩子们爱上读书。在语文课时有限的情况下，薛老师将每周一上午第一节课定为读书交流课，星期四还有一节朗读课。此大胆、明智之举，

实在让人敬佩。在朗读课上，薛老师带着孩子们读绘本。对于绘本，我不熟悉，看了薛老师的介绍后，我对于绘本有了一定的了解。我以为，学生阅读兴趣的培养，就应该像薛老师一样，让孩子们开始于聆听，开始于读图。在聆听、读图的过程中，让孩子们拥有“具体生动的阅读体验和阅读快乐”，从而“成为一个热爱阅读、心灵柔软的人。”薛老师不仅仅是带着孩子们读图，还引领着孩子们品悟、讨论，鼓励学生对问题大胆发表看法见解，交流自己的个性化的情感体验。除了是非善恶等原则性的问题，在大多数问题上，是不求最后定论的。孩子们讨论、各抒己见的过程，对于孩子们精神生命的成长，是非常有意义的。“以浸润为目标的朗读，涵盖一切又孕育一切。”在学生阅读过程中，引导学生分析理解文本、感悟体会是必不可少的。但不一定非要分析得透彻、精准，有些道理，只要学生有感悟即可。深刻也好，肤浅也罢，因人而异。我们只追求对学生美好情感的润泽，在今后的阅读过程中，人生历程中，这种情感会逐渐随阅历的丰富而达到一种完美的体验。

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四年级读后感训练

读后感要求：

一、读懂原文抓中心。“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。

二、选择重点作感点。一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。 感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。

三、读感结合有侧重。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。可以先叙述文章内容，后集中谈体会。

四、联系实际谈感受。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。

有关读后感的行文模式和写法，我们可以归纳为以下四个字：

引：或引原文的观点，或因原文的内容。如《读“画蛋”有感》开头引出两点：其一，是师之教有方，其二，是徒之学不怠。

议：以所引原文体现出的观点为基点生发开去。

联：在所给原文的基础上，由此及彼的联系现实生活中相类似或相反的现象，《读“画蛋”有感》联系自己的实例，阐述“师教有方”

结：从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。

层次上除“结”之外，其余部分的次序是不固定的，可以灵活运用。 范文： 读《虎门销烟》有感

读了《虎门销烟》这篇感人肺腑的文章，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的愤恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。

文中主要写民族英雄林则徐将收缴的洋人鸦片当众销毁。许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的身前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐一本正经的对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”外国商人们垂手恭听，连声称是。读到这里，我的心情非常高兴。这一壮举，大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风。 读《虎门销烟》，追昔抚今，我心潮澎湃。我们要树雄心，立壮志，记住昨天，把握今天，牢记作为中国人的自尊，建设祖国美好的明天。

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读《小飞侠彼得·潘》有感

《小飞侠彼得·潘》是一本让我百看不厌的书，它所讲的故事是一个十岁孩子彼得在梦境中遇到了精灵，身上沾上了仙粉，像嫦娥一样飞了起来，他飞着去找他的伙伴们，与他们一起冒险。在听说大海盗路克抓起了一些孩子们，让这些被抓的孩子一个个跳下海，彼得挺身而出，与路克拼了个你死我活，救了那些被抓的孩子。

在这本书中，我发现了整部书都在讲一个可贵的品质那就是—友情。友情属于爱，它可征服死亡，毁灭一切与邪恶有关的事情，而主人公—彼得就以自己的所作所为感动了人们。

我觉得，假如人们都具备这爱，主动去关心别人，帮助别人，那我们的世界将变成一个美好的人间天堂。那时，世界上没有罪恶、战争、迷信、腐败、见死不救、视而不见…… 那么我们就将生活在一个幸福的世界，人与人之间都有关爱、尊重和帮助，就让我们从拥有爱心开始做起吧！美好生活的创造离不开我们每一个人的付出和努力！

读《小飞侠彼得·潘》有感

洛城中心小学 四年级一班 邵文暄

辅导教师：郎桂玲

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读《林肯的一生》有感

我最近读了一本书叫《林肯的一生》，读完让我很受启发。这篇文章告诉了我们不管面对什么挫折，都不要放弃，才能成功。

记得刚上一年级时,体育老师说:"你们对足球、篮球、排球有没有兴趣？有兴趣的话就来我这报名。”我们全班听完都热血沸腾。下午放学爸爸来接我的时候，我告诉爸爸，我想要参加足球兴趣班。爸爸听后楞了一下，告诉我回家再讨论这件事。吃晚饭的时候，爸爸把这件事告诉了妈妈，问妈妈什么意见。妈妈听完马上反对我去学足球，并说出了理由：

1.你学足球会摔跤，不安全，2.天气热，容易中暑，3 会耽误学习。我一听就不高兴了，说：“我自己会小心的，在夏天训练的时候，我会注意的，你们放心吧。”他们还是不放心我去学足球，担心我是三分钟热度。过了几天，他们看我态度坚决，于是就让我去学足球了。不过，就学一个学期，看我的表现怎么样，表现好就继续学，表现不好就完蛋。

当体育老师第一次带我们去训练时，我心情啊，无法用语言表达。老师教我们运球时，好多同学都变现笨笨的，除了我，老师都夸我是个学足球的好苗子。我听了心情那个骄傲啊。爸爸来接我时。我告诉爸爸今天老师表扬我的话。爸爸对我说：“会运球就学好足球了吗？你还太嫩了，路还长的很哦，不能骄傲。”我当时听了爸爸的话，觉得我自己也是太自负了，就不好意思的低头憨笑。

有一次，我学足球的时候，不小心摔了一跤，还挺严重的。妈妈看了 ，心疼的不行。就反对我去踢球了。我一听立马不干。然后就和妈妈赌气。妈妈没办法就还是让我去踢足球了。但下了最后通牒，成绩不能下降。期末考试了，我高兴的做了一个V。成绩出来了，妈妈貌似对成绩还是比较满意的，就没有在反对我去学足球了。毕竟学足球还是可以锻炼我的身体。

在学足球的时候，我也想过放弃，但是，我也从来没有想过放弃，因为这是我对妈妈、对喜爱足球的承诺。不抛弃，不放弃。

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