篇一 :读《草莓》 谈感想

读《草莓》谈感想

波兰作者:伊瓦什凯维奇

时值九月,但夏意正浓。天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼,不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拔的槲树生意盎然,充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束,挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻得玫瑰红土块,有如一堆堆深色的珠子,又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步,兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有变,依然是那碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里,它是那样的香,那样的甜,真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久地不曾流逝。这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。

此刻我才察觉到早已不是六月。每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变,其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。那时,树木是另一种模样,我们的欢笑时另一翻滋味,太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样,因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月,这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的,但只须吹第一阵寒风,顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的,但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走,只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息,这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿,还有一天,也许两天??

我们常以自己还是妙龄十八的青年,还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界,还有着同那时一样的爱好,一样的思想,一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之,一切都如花似锦,韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

但是,只须重读一下青年时代的书信,我们就会相信,这种想法是何其荒诞。从信得字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光,都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻,越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺,也有所增添。当然,今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

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篇二 :读《甜草莓的秘密》有感

读《甜草莓的秘密》有感

依兰中心学校双哨分校 四年级四班 钱以蓉 (三等奖)

指导教师:黄贵云

时间一天天过去了,又到了寒假,老师推荐许多课外书,我从中选取了一本童话故事《甜草莓的秘密》,这个故事让我懂得了许多道理。

这个故事讲的是:草莓成熟的季节,作者去上班的路上,碰到了一个卖草莓的小姑娘,她卖的草莓和别人卖的不一样。她卖的草莓又大又红,而且很甜,而其他人家的草莓有的大有的小、有的甜有的酸。作者想把她一篮的草莓全买了,可是小姑娘不同意,小姑娘说:最多只能买20颗。作者恳求了好几次,小姑娘还是拒绝了,作者只好买了20 颗草莓,勉强离开了。第二天、第三天作者都没有看到小姑娘来卖草莓,直到第四天小姑娘才出现,作者去买了20 颗草莓,等小姑娘卖完草莓要回家的时候,作者悄悄地跟着小姑娘,小姑娘向深山走去,一眨眼小姑娘变成了小狐狸,小狐狸钻进山洞里了,只见不远处有一只大狐狸带着三只小狐狸在草莓田里忙着管理草莓。小狐狸跑过去向他们说了今天的所见所闻,狐狸们全笑了,大狐狸笑着说:“我们种的草莓本来就甜,卖草莓不是为了赚钱,而是想看看外面的世界。”作者这才恍然大悟,他本来想把这件事说出去,可是他没有这样做。

这让我明白了做人不能自私,应该想想别人的感受,不要把自己的快乐建立在别人的悲伤与痛苦之上,做人要学会换位思考。一直狐狸能有这样的爱心,能用自己的劳动无私的给人们带来甜美和芬芳,我们人类是不是也能从中吸取到什么呢?

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篇三 :读草莓山有感

读《草莓山》有感觉

假期里,我读了《草莓山》这本书,虽然没有看到原本想象中的,一颗颗又大又红,令人垂涎欲滴的草莓,但我却有了意外的收获。

这本书是美国著名的儿童诗人玛丽·安·霍贝尔写的。当我翻开这本书,它就像一块磁铁,深深吸引住我的眼睛。我渐渐身临其境,与主人公艾丽一起伤心,一起不舍,一起快乐,一起委屈??当艾丽从纽黑文搬到了斯坦福的草莓山上,离开熟悉的环境与最好的朋友,我和她一样感觉到伤心;当艾丽和玛莎、米米结成好朋友时,我为她们感到快乐;当玛莎背信弃意,不再遵守她与艾丽的承诺,而是跑去与辛西娅做知心朋友时,我感到气愤。

在现实生活中,也有许多“玛莎”。她们刚开始与你做知心朋友时,发毒誓、写字条,拉钩钩??总之,用一切方法夺得你的信任,让你觉得她是个值得一交的好朋友。可是,当交住的日子久了,你的知心朋友却开始摇摆不定,嘴上说着我们是知心朋友,可实际上却又用以前的一套方法去和别人做了知心朋友。还有一种人,和《草莓山》里的米米一样,虽然刚开始她默默无闻,不觉得有多么的好。但相处的时间长了,经历的事情多了,你会发现她的真诚,善良和敦厚。

看完《草莓山》我最大收获是:明白了什么才是值得珍惜的友谊。

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篇四 :读《有魔力的怪草莓》有感

读《有魔力的怪草莓》有感

刘 凯 四(2)班24号

课文讲述了一位关爱他人无私奉献的阿申,阿申12岁那年,姑妈送了一盆草莓花给阿申,阿申很认真的培育这盆头上长满了绿芽的草莓花,每天给它浇水、施肥、吹口哨,后来又多加了一样用尺子每天量高度。在阿申精心培育下,草莓花结果了,这时,草莓花说话了:“酸草莓,甜草莓,请你吃下这颗有魔力的怪草莓,你有愿望要实现,只要在心里轻说两回……”阿申想了想,自己没有愿望要实现,于是,阿强看完电影到阿申家给阿申讲电影内容,可是阿强结巴,越到电影内容精彩的时候越说不出话来,阿申给阿强吃了一颗有魔力的怪草莓,阿强立刻把电影内容讲完了。有一次,小梅的眼镜被雨水打湿了,因为近视所以给小梅带来了痛苦和烦恼,阿申给小梅吃了一颗有魔力的怪草莓,小梅的近视立刻好了。

我从这里看出阿申是一个帮助他人,无私奉献的人,因为阿申不自私,愿意帮助自己的同学,假如阿申是一个很自私的人,那么阿强永远口吃,小梅永远近视,忍受痛苦。你会这样做吗?绝对不会。

“帮助他人,快乐自己。”阿申其实心里很高兴,因为它心里非常想做个快乐的能帮助大家的好孩子,我立志在这方面向阿申一样,做个帮助他人的人,不仅别人高兴,自己也开心。

读了《有魔力的怪草莓》这篇作文,使我懂得要学会帮助他人,无私奉献,自己今后要从帮助同学摆脱困境中得到人生道路上的乐趣。

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篇五 :《巧克力草莓冰激凌》读后感

书名:《巧克力草莓冰激凌》 中国少年儿童出版社

作者:勒内?戈西尼

阅读时间:20xx年10月16日星期六

片段一(P28)

服务生把账单拿来对爸爸说:“您敢说我记性不好,我还肯定您忘带钱包了呢!”爸爸笑了起来,把钱包从外套里掏出来。

随后他没再笑,因为他打来钱包时,发现他忘记从家里把钱带出来了。

赏析:这可真令人忍俊不禁!把钱包带了,钱却落在家里这种事,这应该是孩子的“专利”。我从尼古拉一家的经历中读到自己的生活。尼古拉一家真是一群十足的孩子!

片段二(P47)

比诺先生转过身去看伊卓,然后他生了很大的气,大叫着说:

“伊卓,不许把胳膊肘放在桌子上!”

然后他对爸爸说:

“真对不起,老伙计。不过你知道,对小孩子如果不从小事抓起的话,他们可是容易被宠坏。”

赏析:这个故事,在让人发出会心的微笑时又让人深思。伊卓是个娇生惯养的女孩,早已被宠坏,对客人不礼貌,为了喝开胃酒无理取闹等习惯,她爸爸竟认为这些事态还没有把胳膊肘饭放在桌子上眼中。多么可笑的一家人!这也同样引发人们的思考:现在教育是否也存在这种现象呢?我想,勒内?戈西尼写这个故事,主要是警示人们。

生活原来如此浪漫

——读《巧克力草莓冰激凌》有感

《巧克力草莓冰激凌》是一本小书,我用两个钟头就把这本书读完了。它的作者是法国的勒内?戈西尼。这位幽默大师把那种不动声色、不温不火的幽默发挥到了极致,让我收到幽默的感染,情不自禁地发出了笑声。

在我的眼里,勒内?戈西尼是一位有深邃哲思和人生领悟而又童心满怀的作家。他性格幽默风趣,在写作方面也很有才华。不然,《巧克力草莓冰激凌》怎么会有这样奇妙的构思、生动的情节、有趣的人物形象呢?

《巧克力草莓冰激凌》这本书的主人公是尼古拉——一位普通的法国小学生。尼古拉又不普通,他能赋予平凡生活高雅的格调。尼古拉贪玩淘气,放学总是很迟回家;有时为了得到奖励,他又一刻也不耽误地赶回家??简而言之,这本书讲的就是这位小学生的幸福生活,由16个拉拉杂杂的小故事组成。勒内?戈西尼曾说过:“我对这个小家伙有一种特殊的喜爱。”

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篇六 :看《草莓山》有感

看《草莓山》有感

最近一直在看《草莓山》,刚拿到书,我的心情激动不已。草莓山长什么样?会有许多草莓吗……?这一个个问题浮现在我的脑海之中。我迫不及待地打开书想找到问题的答案,原来是这样:草莓山只是个街名,不会有许多草莓。我看了很扫兴。那这本书讲什么呢?我静下心来慢慢看。

哦,这本书讲了:主人公艾丽是个热心善良的人,她帮过玛莎、丹、艾丽美、米米等许多人。有一次,米米得了很严重的传染病,需要隔离,艾丽特地写了一封信,鼓励米米挺过难关,最终,米米终于战胜了病魔。在艾丽身上可有许多有趣的事呢,比如大雪天出去搭个冰屋,欣赏美丽的雪景,再比如到玛莎家作客跟辛西娅吵了一架……。而令我最深刻的,那就是跳房子。记得那是一天下午,玛莎不在家,没人陪艾丽玩,可米米来了,她央求我跟她玩一次,我答应了她。玩了这一次,艾丽有了新收获:米米竟然跳得这么好,看来我小瞧人家了,其实米米爱哭,人并不坏,我真的小瞧她了。

读完这本书,我第一感想就是:看人不能只看外表,要看她的内心。要做一名像艾丽一样的女孩子,帮助他人,尊重他人。

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篇七 :读后感

读戴尔·卡耐基《人性的弱点》有感

站在对方的立场看问题,满足对方的需求

——读戴尔·卡耐基《人性的弱点》有感

在图书馆借到一本书,书名叫《人性的弱点》,作者是戴尔·卡耐基.最近有幸拜读了这位大师的力作,感觉像和一个智慧而幽默的老人聊了一宿,清晨醒来时,便觉全身轻松.

励志类的书,我也看过好多,但都是看了几页就丢到一旁,再也不去碰它.但卡耐基的《人性的弱点》深深吸引住了我.每一章每一篇都血有肉,都饱含人生真谛,看的同时,结合自己的人生体会,你会有一种当头棒喝,顿时清醒的感觉.看完这本书你会笑着面对生活,变得冷静而从容.

针对书中《激发他人的强烈需求》一节,我来谈谈在看完后的一些体会和感受. 卡耐基说:我每次去钓鱼的时候,不会想我所喜欢吃的东西,而是想这些鱼儿喜欢吃什么.我会在鱼钩上挂上一条蚯蚓,代替草莓奶作诱饵,这样鱼儿才会上钩.相信卡耐基的话中寓意大家都能理解,结合现实生活,当你"钓"人的时候,何尝不是同样的道理呢 日常工作生活中,我们有些人总是大加谈论自己的需求,要知道,这应该是孩子们才会做的荒谬事情.因为人们只关心自己的需要,你对自己所需要的东西永远都会很感兴趣,但别人对你所需要的并不感兴趣.别人都像你一样,只会对自己的需要感兴趣.

所以,要影响他人,唯一的方法,就是谈论他的需要,并告诉他如何去获得,满足他的这种需要.现实生活中能证明这一点的例子太多.如:厦门市府部分高官被赖昌星影响了,而且影响程度很深,不得不让我们佩服赖昌星的厉害之处.

不论是谈论他人的需要,还是告诉对方如何满足他的需要,都是一个要求,那就是:站在对方的立场看问题,满足对方的需求,这才是成功之道.

汽车大王亨利·福特也曾说过这样的至理名言:如果成功有什么秘诀的话,那就是站在对方的立场来看问题,并满足对方的需要.这话真是太好了!我要重复一次:"如果成功有什么秘诀的话,那就是站在对方的立场来看问题,并满足对方的需要.

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篇八 :王弘杰读后感

读后感读完这本书,我被吸引和震撼了。书的作者沙拉是出生在中国上海的犹太人后裔,这位母亲育有两子一女,他们在上海度过了美好的童年。中以建交后,沙拉为了父亲的遗愿以及对以色列教育观念的好奇,她携儿女来到了以色列。中以两个国家不同的教育方式,让她有了更好的直观比较,同时也让她更好地用科学的方法对儿女进行教育。并终于将他们培养成才。本书记录了这位母亲培养教育子女的手记,阐述了爱子秘籍,两个国家不同的教育方式,探究什么是真爱,什么是能帮助孩子获取人生长远幸福的真经。读了这本书让我重新检视自己的教育方式,感悟别样的跨国教育,走出教育的误区,学会如何科学、理智、智慧,有质量的教育孩子。这本书太给力了,对我教育孩子,太有启发和帮助了。

我们只知道盲目的无条件的爱,哪里晓得爱子的艺术。这世界上唯有一种情感是不以聚合为终极的,那就是父母对子女的爱,它是以分离为代价的。就像当初你把他产下,连着你们的脐带必须剪掉一样,你要离开他,学会放手,这样他才能飞翔。

可是我们似乎都忘记了这一点,到处都是保姆式的、直升机式的家长,孩子们呢,则成了“四体不勤,五谷不分”的“公主王子”型;成了不堪一击的“草莓族”,看似光鲜有个性实则是一副臭皮囊;成了无承担无成就的“啃老族”。我们家教的方式是保守

的、牺牲的、受折磨的、低效短浅的。于是,坚强、创造力、快乐、爱心、成就、责任-------与他们无缘。

而沙拉为我们每一个家长树立了一个好的榜样。她教我们如何培养一个于社会有用的人。沙拉总结了犹太家长爱孩子的理念和方法,她将爱子秘籍,总结七个字:特别狠心特别爱,并归纳出三个内涵和对应技巧。

一、在有偿生活机制中爱孩子

“有偿生活机制”是犹太人生存教育的一个精华,它取得了很好的实际效果,不仅使犹太人子孙精明富有,而且还使得他们无论瓢泊于世界的任何一个角落,都能如鱼得水地开展他们的事业。犹太人将干家务活看做孩子生存教育的基础课。

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