民国文言作文：渐行渐远的优雅
丁慈矿 来源：文汇报
读了不少民国时期的白话老作文，我很想读读当年的文言老作文。自从19xx年商务印书馆出版《最新国文教科书》，到19xx年商务印书馆出版最后一套国文教材《新撰国文教科书》，在这期间大多数小学使用的都是国文课本，也就是文言课本。学生们读的全是文言文，写的想必也是文言文。
《新撰国文教科书》（小学初级用）第七册中有一篇很有趣的课文《水仙花》： 早春时，窗下置水仙一盆。父命二子，各作短文记之。兄之文曰：“水仙为多年生之草。叶细长，有并行脉。茎生于叶丛之间。花为伞形，其色白，别有杯形之副冠，色黄。其地下茎为块状。”弟之文曰：“今有仙子，姿态楚楚。带袅，裙长，凌波无语。名曰水仙，真无愧也！”父见之曰：“兄所作，科学家之文，弟所作，文学家之文也。”
课文中的这位父亲（其实就是编者胡怀琛先生）真是循循善诱，“科学家”、“文学家”之赞誉恰到好处，教师若能以此文加以引导，相信孩子们一定能写出像样的文言文片段。
20xx年年初，我在旧书网站购得一本《中学生文选》，让我大喜的是，其中也收录了各地一些小学高年级学生的文言作文。书的初版年月不详，再版于民国三十五年（19xx年），从作文内容透露的信息来看，文章作于上世纪20年代末至30年代初。根据19xx年颁布《学校系统改革案》，将小学分为初级小学校和高级小学校，可以推断这些文章的作者应是高级小学的学生，相当于现在的小学五六年级。
受白话文运动的影响，自19xx年起，国语课本（即白话文课本）开始在初级小学使用，然后逐渐过渡进入高级小学，在这个过程中，语文教育的文白之争从未停歇，最终在上世纪30年代初白话文课本取得了全胜。整个小学阶段，国语课本完全替代了国文课本，这似乎是历史发展的必然，但总让人有些遗憾。 周汝昌先生出生于19xx年，读小学时恰巧经历了语文教科书的文白嬗变，他读初小时，白话课本刚刚取代了文言课本，进入高小时，用的却是文言课本。先生曾回忆说：“记得一入高小，换用了世界书局的国文课本，效果立显不同了。这儿所选的历代短篇名作精品，都是‘文言’了，从《苛政猛于虎》到《岳阳楼记》，从《秋声赋》到《病梅馆记》??还有《祭妹文》??体制风格，文采情操，极为丰富美好，没有单一感（千篇一律的文风气味，语式口吻??），没有说教性，篇篇打动心弦，引人入胜。学童们一拿起这种新课本，面有惊奇色，也有喜色。他们并没有喊‘这可太难了’，也绝没有‘奈何’之叹，更不见愁眉苦脸之态。这是令人作深长思的。很奇怪：从小学读的‘白话文’，到今一字‘背’不出；而那些‘文言’名篇杰作，总难忘却——至少还能背出其中的若干警句。这或许是我自己的‘天性’和‘偏好’吧？”
…… …… 余下全文
