《维也纳森林的故事》教学设计
【教学目标】
知识与技能目标：
1．正确认读本课六个生字，会写田字格里的五个生字，理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”“尘烟障目”等词语的意思。
2．朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。
过程与方法目标：
1．在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点。
2．使用联系上下文或借助工具书的方法理解词语的意思。
3. 采取自主合作探究的小组学习方式，使学生乐于表达自己的想法。 情感、态度与价值观目标：
1．能够想象文章所描绘的画面，体会文章中所蕴含的道理，明白森林在我们的生活中所产生的影响。明白人与自然的和谐是《维也纳森林的故事》这首“乐曲”的主旋律。
2．认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。 理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
【教学重点】
1．感受维也纳森林的特点，理解维也纳森林故事的内涵。
2．引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。
【教学难点】
1．理解维也纳森林的内涵。
2．理解课文形散神聚的写法。
【课前准备】预习作业：
（1）查找关于维也纳的资料。
（2）把课文读正确、流利，标出自然段，把不懂的字词勾画出来，通过工具书查出
意思。
（3）维也纳森林给你什么感受？
【教学时间】二课时
【教学过程】
第一课时
一、 导入新课，创设情境。
1、你们听说过维也纳吗？课前要求同学们查找有关维也纳的资料，谁来给大家介绍介绍？
学生自由发言。
2、教师介绍维也纳。（幻灯出示）
奥地利首都维也纳是享誉世界的文化名城，既有“音乐之都”的盛名，又以精美绝伦、风格各异的建筑而赢得的“建筑博览会”的美誉。维也纳的新年音乐会已成为国际性的音乐盛会。维也纳长期以来一直是艺术，尤其是音乐中心，曾在此生活和工作的著名作曲家有莫扎特、贝多芬、施特劳斯家族。
…… …… 余下全文
