双语班 九年级 汉语 下册
教学设计
温宿托乎拉中学 吴静
1 《孙悟空三打白骨精》读后感写作指导
《孙悟空三打白骨精》读后感写作指导
教学设计
温宿县托乎拉中学 吴静
【教学目标】:
1、指导学生了解读后感、读后感的写法及其基本框架和组成部分。
2、以课文《孙悟空三打白骨精》为基础,指导学生抓住感点写好读后感。
【教学重点】:
1、 找感点,有感而发,评议。
2、 联系实际,抒发感受。
3、 总结感受,升华感点。
【教学难点】:结合课文掌握《读后感》的写法
【教学方法】:交流讨论、讲解指导,例文引路,写作训练
【教学手段】:多媒体课件
【教学课时】:2课时
第一课时:1、指导学生了解读后感、读后感的写法及其基本框架和组成部分。
2、以课文《孙悟空三打白骨精》为基础,指导学生抓住感点交流讨论、讲解指导写好读后感。
第二课时:例文指导,写作训练
【教学内容与过程】: 一、 写作导入:
师:本周作文指导的教学主题,我们将围绕《读后感》进行写作指导。我们在汉语课上已经学过《孙悟空三打白骨精》这篇课文,对课文的内容及主题已有了解,今天,我们就结合这篇课文进行习作指导。首先请一位同学说一说《孙悟空三打白骨精》的大概内容。
学生交流后,师导入。课件展示课文大意,刚才我们跟随这位同学再次“读”了《孙悟空三打白骨精》的故事,听 2
读完后,一定对故事中的人或事有一些自己的看法、感想吧,那么把这些感想写下来,就是读后感。
二、写作指导:
(一)、读后感
师问:什么是读后感?生小组交流讨论。师小结明确。 师:了解了读后感的概念,我们来了解读后感一般应该注意的几点。
(二)读后感的一般写作时的注意点
1、紧扣原文,抓住重点。读后感的“感”,必须是从原文引发出来的感想、体会,不要面面俱到,泛泛而谈,应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
…… …… 余下全文