篇一 :纪录片《海洋》观后感

纪录片《海洋》观后感 海是人类生命的摇篮,见过海洋的人都会被海的美所折服。无论是风平浪静时,海的柔情,抑或是惊涛骇浪时,海的激昂。甚至在夜晚,黑暗也无法掩盖海洋的美丽,而更显出一番深邃的意境。每一种姿态的美都如此震撼,文字是难以言尽的。除非亲眼所见,否则难以想象。

其实海洋的美丽远不止于此,人们很难全方位观赏到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分钟里,我却被轻而易举地带进了海洋的世界,海的唯美、海的灵动、海的柔软、海的深沉。各种姿态,穿过屏幕,透过眼球,传达至我的脑海,竟迟迟难以忘怀。然而《海洋》带给我的,除了超美的视觉震撼,更多的则是对人类残忍行为深深的反思。

《海洋》由法国纪录片大师雅克·贝汉执导,花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都唯美细致,堪称完美。影片由一个第一次见到大海的小男孩提问而展开:这就是大海?大海是什么?我想,如果是我,我也无法回答。海洋的浩淼无穷,确实是难以用言语表达的。甚至当你以不一样的心情去观赏时,海洋所表现的姿态,也是截然不同的。

《海洋》的前半部分,以展示海洋生命的多彩绚丽为主,譬如那巨大的沙丁鱼群,在鲨鱼的追赶下,疏密有致的排列组合,迅速地变幻出各种状态的美;又如那成千上万的海鸟,如箭雨般扎进海水中捕食的健硕之美;再如那成群结队的海狮,被鲨鱼追赶捕食而后为同伴的阵亡而闭目哀歌的悲凉之美……这一切,看在我们的眼中,不过是一个个震撼的画面,而对于海洋生命来说,它们是有着喜怒哀乐的。它们也处在这样一个弱肉强食的社会。动物们的捕食虽然残忍,但这是它们的生物链,自然之规则不可逆转。我们且悲且叹之,但它们的世界,我们是无权干扰的。正如小海龟与秃鹰的故事一样,游客不忍秃鹰吞食打探敌情的小海龟而出手相助,最后导致一大群小海龟接收到错误的信息而惨遭鹰群吞食。动物们有自己的生存方式,人类若任性伸出援助之手,终将违背初衷。即便如此,好心做错事犹可饶恕,而有些人类却一而再,再而三地对海洋生物痛下杀手。

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篇二 :海洋读后感

探索海洋

------ 读《海洋百科》有感

生在美丽富饶的海滨小镇,每天呼吸着盐盐的海风,让我从小就对大海有一种特别亲的感觉。一有空我就看翻这本厚厚的《海洋百科》全书,每一次让我沉浸在神秘海洋中,仿佛我就是其中一员。

《海洋百科》从海洋里五彩斑斓的珊瑚礁一直到陆地上巍峨连绵的山峰,让我更深地了解了丰富的海洋知识,欣赏着美轮美奂的海底奇景,遨游了神秘莫测的海底世界,领略着蓝色领域无限神奇的魅力。

前几天,正巧电视上播放着一个有趣的现象:海葵碰了别的鱼,那条鱼就会被蛰着,可小丑鱼却可以在海葵里进进出出,毫发未损。这是为什么呢?我翻开了《海洋百科》如饥似渴地读起来。哦,原来小丑鱼自然生活中却时时面临着危险,小丑鱼就因为那艳丽的体色,常给它惹来杀身之祸。海葵属无脊椎动物中的腔肠动物,触手中含有有毒的刺细胞,这使得很多海洋动物难以接近它。但由于行动缓慢,难以取食,海葵经常饿肚子。长期以来,小丑鱼与海葵在生活中达成了共识,每天小丑鱼会带来食物与海葵共享;而当小丑鱼遇到危险时,海葵会用自己的身体把它包裹起来,保护小丑鱼。像它们这种互相帮助,互惠互利的生活方式在自然界称为“共生”。这《海洋百科》每一篇文章都告诉我们一个海洋科学小道理。它不仅能帮助我开阔视野增加知识,还能提高我的学习兴趣。

我曾坐在海边的岩石上,吹着清凉舒爽的海风,望着广

阔无垠的大海,憧憬着美好的未来……

我爱着神秘的大海,在他深不可测的眼睛里,我看到了科学的奥秘。潮起潮落,大海哺育了我们一代又一代的舟山人。舟山,因海而立,必将依海而兴。

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篇三 :《海洋》观后感

《海洋》观后感 ]海是人类生命的摇篮,见过海洋的人都会被海的美所折服。无论是风平浪静时,海的柔情,抑或是惊涛骇浪时,海的激昂。甚至在夜晚,黑暗也无法掩盖海洋的美丽,而更显出一番深邃的意境。每一种姿态的美都如此震撼,文字是难以言尽的。除非亲眼所见,否则难以想象。

其实海洋的美丽远不止于此,人们很难全方位观赏到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分钟里,我却被轻而易举地带进了海洋的世界,海的唯美、海的灵动、海的柔软、海的深沉。各种姿态,穿过屏幕,透过眼球,传达至我的脑海,竟迟迟难以忘怀。然而《海洋》带给我的,除了超美的视觉震撼,更多的则是对人类残忍行为深深的反思。

《海洋》由法国纪录片大师雅克·贝汉执导,花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都唯美细致,堪称完美。影片由一个第一次见到大海的小男孩提问而展开:这就是大海?大海是什么?我想,如果是我,我也无法回答。海洋的浩淼无穷,确实是难以用言语表达的。甚至当你以不一样的心情去观赏时,海洋所表现的姿态,也是截然不同的。 《海洋》的前半部分,以展示海洋生命的多彩绚丽为主,譬如那巨大的沙丁鱼群,在鲨鱼的追赶下,疏密有致的排列组合,迅速地变幻出各种状态的美;又如那成千上万的海鸟,如箭雨般扎进海水中捕食的健硕之美;再如那成群结队的海狮,被鲨鱼追赶捕食而后为同伴的阵亡而闭目哀歌的悲凉之美??这一切,看在我们的眼中,不过是一个个震撼的画面,而对于海洋生命来说,它们是有着喜怒哀乐的。它们也处在这样一个弱肉强食的社会。动物们的捕食虽然残忍,但这是它们的生物链,自然之规则不可逆转。我们且悲且叹之,但它们的世界,我们是无权干扰的。正如小海龟与秃鹰的故事一样,游客不忍秃鹰吞食打探敌情的小

海龟而出手相助,最后导致一大群小海龟接收到错误的信息而惨遭鹰群吞食。动物们有自己的生存方式,人类若任性伸出援助之手,终将违背初衷。即便如此,好心做错事犹可饶恕,而有些人类却一而再,再而三地对海洋生物痛下杀手。

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篇四 :海洋观后感2

聆听海洋呼吸的声音

——观纪录片《海洋》有感

食品科学与工程专业一班 刘美蓉 41014023

有谁能告诉我海洋的呼吸声音是怎样的吗?

我没有见过真正的大海,一切关于它的种种了解、想象大抵都来自于书本,以及偶尔在影视节目中看到的短暂片段,去看海是很多人心中的梦,我也不例外,然而,法国著名导演雅克·贝汉、雅克·克鲁佐德执导的重量级纪录片《海洋》却让我的梦早早实现,虽然这只是一部纪录片,不似动作片那么劲爆、动感,没有科幻片的那种恢弘的想象,没有爱情片的那种浪漫或凄美;但是,在这里,你会慢慢的静下心来,并融入其中,看到一个你从来没有看到过的大海。

“有一天,一个第一次看见大海的孩子对我说,这就是大海吗?大海是什么呢?我不知该怎么回答,大海到底是什么呢?那海洋呢?这问题该怎么回答是好。”

没有经典的台词对白,我们能听到的只有海浪汹涌澎湃的吼声,各种生灵发出的对自由的憧憬之声,我们开始进入追寻之旅。我不能说大海是什么,我也不能说大海像什么,我只能以我所听到的大海的呼吸的声音来找寻答案!

当成群的海鸟冲向海水捕鱼,溅起层层的浪花,那种震撼的场面是我们不曾想象的真实景象。

当海象妈妈怀抱着用双臂护佑着小海象游泳时,是多么的温馨感人,是同人类一样的天性流露。

当那些我们根本叫不上名字的闪着荧光的彩色小鱼探头探脑的东张西望,然后轻轻的吐了一个小泡泡,仿佛完成了多大的一个任务时,是多么的憨态可鞠······

“噶,噶嗯”,这是自由的海燕的声音,伴随着一波又一波的海浪袭来,耳际已不再局限于所听所想。这是自由的灵魂,正如高尔基的《海燕》······

那么,你可曾想过这个问题,是什么东西才会产生这种自由翱翔的身影,又是什么东西才会孕育出让其自由自在的空间?不用说,是海洋。因此,海洋是自由的,海洋是孕育自由灵魂的天地,这是我对海洋的第一印象。

同水流一体的声音,这是水母在浮动。我惊诧于它的美,通体晶莹,看起来就是一团水一般,但是,又不是水,又像一团轻柔的纱,这真是这种生物的神奇之处。含水量95%,我相信,这是海洋创造出来的奇迹,一张一弛,一眼看去如云朵一般的浮动着,这正是海洋的一种静美呼吸,你听到了吗?

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篇五 :《走进海洋》读后感

《走进海洋》读后感

金家坝小学六3班沈迎怡

说起海洋,大家对它应该并不陌生,但是,具体了解海洋的人却寥寥无几,这次,我就读了一本叫做《走进海洋》的书,读完后,让我进一步了解了海洋。

这本书主要讲了海洋的图志、生物、能源和它给人们带来的伤害,以此同时,它也告诫了我们要保护美丽的海洋。

翻开第一页,立刻映入我眼帘的就是对地球与海洋的初步介绍,看完这一小部分就让我与大海距离更加近了一些。大家一定不知道吧,那就让我来给大家介绍一下:在表面积约为5.1亿平方千米的地球上,海洋面积约占3.6亿平方千米,为地球表面积的70.8%。如果从遥远的太空中俯瞰我们的地球,地球就像一个美丽的蓝色大水球。海洋是生命的摇篮,资源的宝库。没有海洋,就没有我们所知道的地球和生命。可以说,的球是一个以海洋存在而繁荣昌盛的星球。

当我放下这本奇妙的书时,,最让我回味的就是“海的居民”这个部分了。原来,陆地上有的,海洋里应有尽有,甚至比陆地上更多。海洋里不仅有丰富的资源,还有那可爱的海底动物。

其中,最吸引我的就是海洋中美丽的“花朵”——珊瑚。它们五彩缤纷,婀娜多姿,随波摇曳在神秘的海底之中。各种绚丽多彩的鱼群常常嬉戏于其中,在碧绿的海水下形成了美丽的丛林。珊瑚有的像多差的鹿角,有的像圆圆的皮球,有的像蜂巢,有的像柳枝??五花八门,美丽多姿。珊瑚的颜色更是丰富多彩,有红的,黄的,紫的,白的,粉红的,看上去非常艳丽,虽不是鲜花,但又盛似鲜花,因此,珊瑚被许多人称为“海石花”。

海洋,不仅是“生命的摇篮”,还是“资源宝库”,更是我们人类“第二个生存空间”。可是我们人类却从来不好好地去保护它。如果我们还是这样一意孤行,继续破坏海洋生态环境的话,我们很快就将为自己贪婪而愚蠢的行为付出沉重的代价。

地球只有一个,同样,海洋也只有一个。保护海洋就是在保护人类自己。

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篇六 :海洋世界——读后感

海洋世界——读后感

书是最好的老师,一本书能让我们懂得了更多的知识和道理。《海洋世界》就是其中的一本好书。

读了这本书,我收获了很多知识,知道了大海是什么颜色的?以及未来的海洋等等,我又觉得失望,因为黑色危险给海洋生物以及鸟类带来了灾难。 读了这本书令我感处最深的是现在的海洋已经受到了环境的污染,还有使我懂得了许多海洋知识和文化。我们要保护地球,不破坏地球。不能破坏生态平衡,要保护好动物。我觉得我们不应该去捕捉那些濒临灭绝的海洋生物,我们应该保护它们。

在这里我想说:《海洋世界》是一本好书,里面有许多的知识。我建议你也去买一本《海洋世界》它会给你带来很多知识和文化。

沈家门小学五年级:1234zhang

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篇七 :《海洋世界读后感》读后感集

海洋世界读后感读后感集

郑可逸

海洋世界读后感读后感集

我用心读完了《海洋世界》这本书,心里久久不能平静。我咽了一口唾沫,好像是把书中所有的知识都咽了下去。

这本书是一本科普书,告诉我许多不知道的海洋奥秘。水母、白鲨、蓝鲸;海星、珊瑚、贝壳??面面俱到。

让我印象最深的是海底里的活石头这篇文章。刚读题目,就觉得非常好奇,萌发出了许多问题:海底里真的有活石头吗?活石头有哪些?活石头是怎么样的?我带着问题走进了文章中,逐字逐句的读着,很快找到了答案。哦,原来海底里真的有活石头,应为它会繁衍生息。解决了第一个答案,我自信满满的读下去,想寻找第二个答案。读了许久,像终于功夫不负有心人,找到了许多答案。比如说,杜砺、扇贝、锉蛤??最后一个问题,不问也知道,肯定得看图片。有的像普通的岩石,有的像珊瑚,还有的贝壳。颜色丰富,形状不一,非常漂亮。 看看这么美丽的插图,又想想现在海洋污染这么严重。哎,真是可惜。所以,我们要保护海洋,不在海里丢垃圾,倒污水;别人在做这种行为,我们应该礼貌阻止。海洋给予了我们太多太多,而我们也应该回报海洋,否则会遭到大自然的惩罚。朋友们,行动起来,让海洋永远碧蓝,让海里的生物永远生活在一个干净、舒适的“家”里!

《海洋世界》这本书真是太好看了!

《海洋世界》读后感

徐佳妮

前几天,我刚看完了《海洋世界》这本书,对我的启发很大。这是一本有关于海洋的科普书,告诉了我许多关于海洋的秘密发现,平时我在饭桌上吃着那香喷喷的饭菜,却不知道盐是从哪里来的。读了《海洋世界》这本书后我才知道,原来盐是经过阳光蒸发,逐渐变成的。还有海上“巨人” ,海底下的财富,冰下生活??等等这本书都面面俱到,都谱写了许多吸引人的小故事。

最让我难忘的就是“海底的发光鱼”这个小介绍了。一开始,我看了标题,就萌发了许多疑问,鱼会发光?这好像是不可能的?如果鱼会发光,那么有什么做用呢?仅仅是为了漂亮吗?

书中写道,事实上,在黑暗层至少有44%的鱼类具备自身发光的本领,以便在长夜里能够看见其他物体,方便捕食,寻找同伴和配偶。有些鱼类发光,例如我国东南沿海的带鱼和龙头鱼是由身上附着的发光细菌所发出的光,而更多的鱼类发光则是由鱼本身的发光器官所发出的光。我高兴地解决了上面的几个问题,可有萌发出了一个新的问题:这样的鱼到底是哪种类型的呢?

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篇八 :大海读后感

《走向海洋》读后感

第一次见到《走向海洋》这本书,它的封面设计完全符合我心中的想象:蔚蓝色的天空、洁白的云朵、一望无际的大海、灵动的海鸥、嬉戏的海豚、乘风破浪的帆船??是如此充满生机与和谐,让人仿佛沐浴着海风、聆听到海浪拍打海岸的声音,促使我迫不及待地打开书,走进它、了解它。 我的家乡在中原,并不临近大海,我对大海的了解来自于电视,来自于书本,来自于老师。在旅游时,我多次见过大海,感受过大海的浩瀚深邃、波涛汹涌,却未曾思考过,我们与海洋有怎样的关系。原来海洋是生命的起源,最初的生命是降生在海洋里的,可以说,若是没有海洋,地球上就不会泛起生命。有一首歌唱得好:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡??”。

在面对大海时,我想每一个人都能感受到那种强烈的对比,强大的心里冲击,因为它实在太大了,地球5.1亿平方千米,有3.6亿平方千米都被它占据,在它宽阔的怀抱里面有着丰富的生物资源,富饶的石油天然气,金银珠宝,蕴藏了巨大的能量。当然,在它的的怀抱中,还有着诸多的历史故事:受人尊崇的妈祖的传说,屈辱的鸦片战争和甲午战争,中国共 产 党领导人建立海军,中国自行研制核潜艇??

大海就像一位母亲,养育我们却不求回报,给予了我们却不求索取,而人类却是如何做的呢?看看吧:20xx年,日本福岛发生核泄漏,数以万吨的放射性污水倒入大海,20xx年,美国墨西哥湾钻井平台发后爆炸,油井每日约上万桶油泄漏,原油漂浮带长200公里,宽100公里,超过7000只的海龟、海豚等动物死亡,一串串触目惊心的数据,对我们的海洋造成了不可估量的伤害。

当我们为征服海洋骄傲时,当我们为科技进步与时代发展自豪时,我们也应该警惕起来,行动起来,才能让人们在广阔的海洋之上施展抱负。让我们携起手来,共同高歌,与海洋同行??

渠东小学 四四班 王墨涵

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