《最后一次演讲》读书分享
老师,首先我自首,非常抱歉,我没有乖乖的看书!
您先不要发火,不看书并不代表我没有乖乖学习,根据以往我的作业情况,您应该知道我是一个“偷懒的人”,不是不做,而是想最高效的做,所以当我得知有《最后的演讲》视屏的时候,我乐了??
但这次我没有省事,反而“浪费”了更多的时间,关于《最后的演讲》,我是先看视频版,再看PPT版,最后回到了书本。29岁的我从来没有再某一本书上花过如此多的精力(包括高考的数学题),但是最后我发出感慨——值得!
我看视频、PPT最后回归书本,终于理清了原委:
1、视频来源:兰迪·鲍许只剩下3-6个月生命。而他授教的学校:卡内基美隆大学,有个很残忍的传统。每一个确定时日无多的教授都会被邀请在学校做一个"最后的演讲"。尽管当时妻子反对,但他还是坚持以《全力实现儿时梦想》为题做了这次演讲,所以有了该视频的产生。
2、PPT来源:根据演讲内容、截图,经过整理翻译出给我这种“懒人”专用的文件。
3、书本来源:兰迪接受华尔街日报专栏作家杰弗利.札斯洛采访了53次,写成了这本精采丰富又让人动容的《最后的演讲》。
在整个学习的过程中,我笑过、哭过,最后就剩下思考,收益颇丰!《最后的演讲》学习完成后,我吸收的精华有以下几点,写出来跟大家分享:
1、对于工作:
“如果大家都不必担心别人在想什么,我们的生活及工作上的效率都可以提升33%”
就觉得有道理,没有太多的东西分享。
2、对于孩子:
首先:支持想像力、鼓励创意
“如果你的孩子想在自己的房间画画,就让他画吧!不用担心房价会因此受影响。就连汽水亦可倒在名车的座椅上。”
其次:珍惜跟孩子相处的分分秒秒。
“他会在活着的时候就动手搬家,提前半年准备后事,一次次和不更事的孩子们默默的告别。做每一件事的时候都忍不住联想到也许不会有下一次。”
在我家,其实平时有注意支持想象力,比如有一次,虎仔把牙膏挤在桌子上,一圈一圈的紧挨着,绕城圈圈状,告诉我们:“这是我做的蛋糕!”我们没有跟他生气,还夸奖他,并拍照,存在了他的成长档案里面。但还没有放宽到可以再墙上画画,以后他画画,我应该是不会管他了!
…… …… 余下全文