篇一 :小孩不笨2观后感

《小孩不笨2》观后感

上个星期,经老师的推荐看了《小孩不笨2》这部教育影片,影片中的故事情节使我感触很深,心情久久不能平静。

《小孩不笨2》反映的是父母与孩子之间的教育和沟通问题。电影中讲述的三个小孩中,学谦和弟弟杰利的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭,父母都忙着工作赚钱,缺少了沟通,以为只要在物质上满足他们就足够了,却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。以致于父母对不听话的孩子失望了,孩子对不负责任的父母失望了,这才导致后来的矛盾恶化……而学谦的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父,由于自己曾经误入歧途,所以不想成才步上自己的后尘,对成才寄于厚望,希望他能有出息,好好读书,可是成才的成绩偏偏差强人意,令他极为心痛。他是个没学识的粗人,以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法,结果让成才对父亲更加抗拒。

在学谦和杰利的家庭里,和父母沟通的方式就是贴便条,打电话的结果要么是拒听要么是一句我很忙敷衍了事。杰利去偷阿姨的钱只是为了买爸爸一个小时时间去看自己的演出,只是那么卑微的愿望,却要用这种方式才能达到!而学谦更是对父母失望透顶,父母一直只看得到他的缺点却看不到他的优点,对他所做的一切不仅不支持,反而持否定和反对打击的态度,以致于后来他宁愿和狐朋狗友混在一起

也不愿在家面对父母,并且发生那么大的事都不告诉父母,妄想自己解决。 不得不说,在这个家庭,沟通是最大的问题,如果父母有耐心好好听一下孩子们的话,就能知道他们到底想要什么,就不会发生交流只有“嗯,哦,啊”的这种状况了。事业固然重要,但事业丢了还可以再找,可孩子迷失了呢,我们拿什么去感化他们?永远不要因为事业忽视孩子……

成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出生卑微,还被人打断腿,坐过牢,为了不让孩子步自己的后尘,他对成才的要求很高,整日拳脚相向,缺乏沟通。知道临死时才意识到这个问题。阿姨对成才说“你爸爸太爱你了,可他太不知道怎么爱你了”,这是一种悲剧。

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篇二 :小孩不笨2读后感

《小孩不笨2》观后感

——谈家庭、学校、社会三者之间的关系

今天在课堂上教育学老师给我们播放了《小孩不笨2》这部电影,从电影开始播放到结束,我一直都随着剧情而“走动”,我的感受随着剧情延续而变化。《小孩不笨2》这部电影是一部反映家庭、学校、社会千丝万缕关系的电影,它向我们展示搞笑与悲痛并行,向我们诠释着在感动前的家长、学校老师和社会的那种冷漠、自私、暴力以及被感动后的家长、老师、社会的那种真诚、改变、悔悟。观看中,我们学生深深地被剧情吸引,教室中时而发出爆笑声,时而发出哭泣声,悲喜交加,总是在我们欢乐时给我们心痛的感觉,又在我们流泪的不经意间给了我们搞笑的画面。《小孩不笨2》这部电影真正地反映了现实存在的社会、家庭、学校的关系,真正地走进了我们每一个学生的内心。现在,就从《小孩不笨2》这部电影谈谈我观看后的感受以及现实社会、家庭、学校三者之间的关系。

(一) 从一贫一富两家庭对孩子的教育看

《小孩不笨2》一开始,播放了两个家庭的家长对孩子的教育问题。在这个富裕的家庭中,可以看见这两个小孩杰利和杨学谦的妈妈一有空就对小孩的学习问题展开严厉、冷酷、啰嗦的攻击,在饭桌前的两个孩子痛苦无奈地面对着他们妈妈言语的猛攻,他们的父母整天只知道为了自己的事业而忙碌,自私的表现使他们忽略了和孩子们内心的沟通、交流,他们的家完全只是个没有灵魂的空壳,他们之间的对话也只不过是纸条的交流。杰利的演出,父母以工作、出国外出而拖延、婉拒,杨学谦在博客发文上有了成就,而父母只认为这是无用功,精力不放在学习上,对孩子永远只是打骂、批评、恶语,却未曾给予鼓励。同样在成才这一贫穷家庭中,也清楚地显现出。父亲因打架被打断腿后变得很暴力,他不喜欢成才习武,他很少关心孩子,孩子的成绩不好,在外打架,他总是以拳相对。这两家庭对孩子的教育方式都是欠缺的,孩子们的不认真学习、打架、偷窃和父母有着密切的关系。首先,父母应该改变自己的态度,把孩子当做人看待,一个有思想、有感情的人看待,而不应该是学习的工具;再次,父母应该改变教育方式,对待孩子应该多鼓励、多表扬,培养孩子的自信心,让孩子自以为很有成就感;第三,家长应该学会用心和孩子进行沟通,因为暴力、严厉是不能解决一切的,只有真诚之心才能打开孩子内心的大门,才能让孩子感受到父母传递给他们的爱;第四,家长应该知道,孩子其实多希望爸妈能够多抽时间陪陪他们,就像剧中杰利为了攒钱希望买爸爸一些时间而偷钱,虽然方法是不好的,但是目的是纯洁的。在电影中,杰利和杨学谦的心声“话多了不消化”,其实我们都知道父母关心孩子,只不过是不懂怎么表达爱而已。剧中在杨学谦兄弟的爸爸过生日时,对于吃饭接听手机一事,家长只知道责骂孩子,说吃饭不能接听手机,而自己却不以身作则,只是不断为自己找借口,说爸妈的电话一般都是非常重要的人打的,有重要的事,结果呢,只是些日常琐事而已,从这家长们就应该好好反思一下,不要一味要求孩子做什么、怎么做,而给自己找了成千上万个不是借口的借口。《小孩不笨2》中父母因为猜疑而吵架,开起冷战,互不谦让,这没有为孩子的教育营造良好的环境,后来还是在杰利的聪明才智、灵机一动下结束了这场冷战,正所谓父母有时候太要面子,不如退一步海阔天空,这样对家庭、对彼此、对孩子都有益。在成才这一家,其父是一个没有学问,只知用暴力对待孩子的人,后来听了卖东西的那位胖阿姨的“用感恩的心对待周围人,多说几句谢谢,赞扬的

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篇三 :小孩不笨2观后感

《小孩不笨2》观后感

上周,老师组织我们班的同学在课上一起观看了《小孩不笨2》这部影片。影片非常精彩,既诙谐搞笑,又发人深省,具有非常大的教育意义。其中也不乏引人落泪、让人感动得泣涕涟涟的画面,看着那些孩子在父母的误解和呵斥下从原来的好孩子渐渐变成无恶不作的坏孩子,我不禁为他们捏一把汗,更惋惜他们竟会变成这般摸样,心中的痛惜和遗憾难以言表,感触油然而发。

影片是用杰利的口吻进行叙述的。在影片的开头伊始,屏幕上就出现几个问句:“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被别人称赞又是几时?很久了,对吗?”看到这么几行字,我已经进入了深深的思索之中。我想起了我的童年,确实是像影片中的孩子们一样,不管做得多好,大人们永远都嫌不够,从来没有给过我鼓励和赞美的话。我们的进步的不到肯定和赞扬,久而久之,我就觉得再怎么努力也没有用,又没有人会肯定我奖励我的进步。由此,我明白了称赞的力量是有多强大。俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”确实如此,语言就是一把无形的双刃剑,要是你给别人的是赞美、肯定、鼓励的话语,这把“剑”就是一把祛除听的人心里自卑、胆怯、自责等阻碍进步有损害身心健康的毒瘤的利剑;要是你对别人说的是贬低、训斥、责骂的话语,这把“剑”就是刺杀对方,把对方的心割裂的支离破碎、涂

了剧毒的魔剑。

我们生活在这个世界上,只要不是哑巴,都要用语言和周围形形色色的人进行沟通和交流,怎样运用语言,以达到自己想要的效果,就成为了我们必须学会的一门学问。每个人,总是有自己的尊严和人格的,所以人人都希望有人能肯定他们,给予他们一定的赞美和鼓励。只有这样,他们才觉得活着有意义,有价值。所以,我们要学会经常赞美别人,事物都有好的和坏的两面,我们不要总是把目光定格在别人的缺点上面,而是应该用肯定的目光去发现他们身上的优点,并加以肯定和赞扬。这样,被称赞的人就会觉得自己其实是被人在乎和关心的,自己所付出的被人肯定了,再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且,还会改变他们对世界和人心善恶的看法。

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篇四 :小孩不笨2观后感

小孩不笨2 读后感

这部电影的很多镜头都深深地打动了我,无数次的戳中泪点,父母的本义是好的,希望孩子们能够勤奋学习,取得进步,拿到更好的成绩却忽略了对待孩子的态度及孩子渴望得到认同的心理;符老师本意是好的,希望他的学生能够取得好成绩,严厉的对待有上进心的学生却让他的学生不满足他的做法,所以他的学生奋起而攻之,他缺少的是郝老师说的那把钥匙:“少看他们的缺点,多看他们的优点。” 钥匙很重要,每个学生都想做一个好学生,每个小孩天生都不是坏学生。成才还不容易做了功课,却还是被老师骂, 作为老师,无论学生平时成绩多么差,只要他做了一次好事,都应鼓励他而不是批评,学生需要鼓励,他们渴望得到鼓励。这样他们就有了动力,认为老师还是关心他的,没有放弃他。就像郝老师那样:“只要有进步就是一种努力。”其实学习成绩不佳的学生他们更需要老师的关心,也许一个鼓励的眼神就足以抚慰他们脆弱的心灵。剧中曾说:“烂苹果削去烂的部分,剩下好的还可以吃,全部丢掉就没有了。”这是由于父母、老师不正确的方法教孩子,让孩子没有机会表达自己的意见,才让事情到了一发不可收拾的地步,如果不是Tom和Jerry父母总是忽略孩子们的感受,怎么会让Tom正在全

校师生面前受鞭刑、抢劫老人呢?怎么会让Jerry小小年纪去偷钱呢?一味的打骂孩子是没有用的,只有积极地沟通交流才能让孩子和家长有正确的心态面对问题解决问题。 正因为在孩子进步时,家长没有及时表扬,在孩子出现问题是及时纠正,只是责怪打骂,才导致孩子一错再错。“资源放错了地方就是垃圾,垃圾放对了地方就是资源。”

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篇五 :观《小孩不笨2》有感

观《小孩不坏2》有感

你是否还记得,你被人称赞和赏识过?同时你是否称赞和赏识过别人?你最后一次被别人称赞和赏识又是什么时侯?你最后一次称赞和赏识别人是什么时侯?

《小孩不笨2》是一部富有哲理而又具有教育意义的影片。故事讲述得是两个在新加坡的中国家庭和三个孩子。透过两个家庭和三个孩子的故事,让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。这唤醒天下父母都必须深深反思“天底下没有教不会的小孩,只有不会教的父母”这句话。现在我来谈谈《小孩不笨2》以下几方面的艺术特征。

其一、具有造型性。电影是视觉艺术,极富造型表现力。剧本中所描述的一切,应该是可见的、运动的,可以通过电影表现手段展现于银幕,直接作用于观众的感官。《小孩不笨2》中这一特点体现得极为突出。影片中设计者设计了家长对其孩子管教和唠叨时,孩子所听到的话不是左耳进右耳出,就是右耳进左耳出的一系列可见的直观动画,很好地体现了电影是视觉艺术,极富造型表现力这一效果。这让我们在视觉上满足之后,同时当今社会的教育及代沟问题也使我们不由深思。

其二、具有逼真性。这一特征要求剧本的描写应该是自然的、真切的、合乎逻辑的。无论是情节结构的安排、任务关系的设置等都要求真实可信。居于这点,最普遍的是来源于生活了。《小孩不笨2》 通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题,片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事,他们的生活情景就在我们的身边,他们的对话都是在我们生活中常听到的。片中15岁的汤姆和8岁的杰瑞是兄弟俩,他们的家庭是新加坡的中产阶级,父母都忙着赚钱,很少与孩子沟通,以为只要在物质上满足他们就足够了,却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。汤姆的同学成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低,做过牢,为了不让儿子步自己的后尘,他非常苛刻地管教成才,父子俩整日拳脚相向,最后两个家庭的教育都适得其反。影片中的一幕幕,我们都可以在生活中找到本来样子找到生活现象的本身,都好象是我们经历的重温。逼真的影象给了观众找到了生活的真实。

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篇六 :小孩不笨2观后感

——崇德 尚学——

鼓励的魅力

----《小孩不笨2》观后感

《小孩不笨2》这部电影留给我深刻的印象,也让我有很深的感触,对

我以后如何教育好孩子也有很大的帮助。以下是我的几点认识。

首先,要懂得欣赏孩子。《小孩不笨2》汤姆和杰瑞都是好孩子,但是

不管他们多努力,父母总是不满意,每天都从不例外地厉词教导,强迫学

习。成材的爸爸也极其渴望成材的学习成绩好,严厉呵斥他学工夫。作为

父母,望子成龙,教导他们不要满足于当前的小小成就,是应该的。可是,采取的方法是否适当了呢?所以,我们提倡要懂得欣赏孩子,多给予鼓励

和赞赏,才能激发孩子的学习动力,让学习成为一种乐趣。康德也曾经说

过:“学习,应该是像诗人一样迷人的字眼。”若形成这样的一种氛围,即

使没有父母的督促,孩子也会主动、努力和喜爱学习了。其实,每个孩子

都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少

发现美的眼睛。”

其次,教导孩子,要以身作则。汤姆和杰瑞的父母总是要求孩子做他

们希望的事,不允许做他们认为不好的事。可是他们又偏偏“以身去犯”。

例如,他们对孩子说吃饭的时候不能拿手机聊天,最后却双双拿起手机离

开饭桌边走边聊,剩下两个孩子在饭桌前无言以对。成材爸爸想教导和爱

孩子,可是却不懂得怎么教和怎么爱,总是动不动就暴力打和骂??你说,

父母都没有在孩子面前树立好榜样,不以身作则,怎么能教导好孩子呢? 最后,和孩子要善于沟通。沟通是双方相互理解,达成共识,进行双

向交流的一种方式。有了沟通,才有理解,才有所谓的共识。在《小孩不

笨2》中他们所谓的“沟通”就是和孩子说一些他们所想的认为是正确的东

——崇德 尚学—— 西硬塞到孩子的脑子里就行了。“大人经常以为和我们说很多的话就是沟通。其实他们都是自己讲,自己爽。我们通常都是假装在听,一边进,另一边出。我们到底有没有听进去,他们不管。只要他们有讲,就算了。”这其实就是孩子的心里话了。你说,这样是沟通吗?其实,孩子在成长过程中,或多或少会遇到很多问题很多困惑,造成心理烦恼和不知所措是难免的。作为父母,应该很快察觉到孩子的异常,放下手中的工作,听听孩子的苦恼,引导孩子如何走出困境。在矛盾重重的困扰中的孩子,是最需要的是父母的鼓励、帮助和指导的!

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篇七 :小孩不笨2观后感

《小孩不笨2》观后感

在前几周,我们看过了这部影片——《小孩不笨2》,使我感触万分,这片中真实地反应出了现代教育中存在的一些典型问题。

第一,家庭教育的缺失影响孩子的健康成长。影片中的男主人公汤姆和杰瑞的父母双方都忙于工作,没时间管教孩子,由于和孩子缺乏交流沟通(连跟父母说句话有时候还得写在纸条上再贴到冰箱门上),父母总是觉得小孩非常不懂事,只会给自己制造麻烦,所以当汤姆把修好的笔记本送到爸爸公司时,得到的却是爸爸的误解,认为是汤姆偷玩爸爸的电脑,弄坏了之后怕受责备才赶紧修好的。而小孩总是觉得父母忙到永远只能看到黑暗中的一个模糊的身影,甚至杰瑞为了买爸爸一个小时的时间来观看自己的演出而去偷杂货店阿姨的钱。这个家庭与电视中杰瑞的一个同学家庭情况形成鲜明的对比。有一句台词让我印象特别深刻,杰瑞对同学说,“你只是演一朵花,干嘛要那么多人来?”这句话透出了一个七岁的孩子内心的失落以及受家人重视的渴望。这种家庭里的沟通交流的丧失,让孩子感受不到母爱和父爱的存在,也让这些孩子容易误入歧途。

第二,家庭教育方法的不恰当容易酿成悲剧。影片的一开始就是成才的爸爸痛打成才,认为他不务正业,不认真读书。我刚开始以为这仅仅是一个有着家庭暴力的事件,爸爸不关心、爱护自己的孩子。随着电影的展开,我认识到,成才的爸爸也是非常爱自己的儿子的,他看到儿子的书包破了,会想帮他买一个新的;他会跑遍整个新加坡,求每间学校的校长收留自己的儿子。但是他一直用了错误的方式去表达对儿子的爱。他只会用“打成才来教育成才不要去打别人”,这种方法显然是行不通的,所以成才一直很痛恨自己的爸爸,甚至最后误入歧途,与一些社会上的不良青年混在一起。那么,什么原因会导致家庭教育方法的错误呢?影片中的成才爸是由于自身的素质低下,受教育程度不高,但是纵观现今社会,即使人们的受教育程度提高了,但是我们的家庭教育方法并没有得到相应的提高,这是为什么呢?这是一个值得引起大家一起来思考和关注的问题。

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篇八 :《小孩不笨2》观后感

观《小孩不笨2》有感

英教1002 刘文娟

在最近的一堂班主任工作课上,我们观看了新加坡电影《小孩不笨2》。《小孩不笨2》讲述了两个家庭失败的教育经历。Tom和Jerry成长在一个物质条件丰厚的家庭,但他们的父母忙于工作,鲜少关心他们,更时常施加压力在他们稚嫩的肩膀上,疏离的家庭生活让他们觉得不幸福。而Tom的好朋友成才,出身贫困,父亲没有文化,对成才的教育只有殴打,但他是爱成才的,希望成才有出息,爱之深责之切,这个迷茫的父亲也只能用棍棒来表达自己的期望。但成才不懂,他埋怨父亲不了解他,埋怨父亲不让他学习武术。Tom心底想做个好学生好孩子,但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次严重的违纪行为后,成才被开除,Tom被当众鞭打。这让Tom产生了极大的心理阴影,他逐渐放弃自己,和好朋友成才一起误入歧途。此时,Tom和成才的父母都在为拯救自己的孩子做努力,恍然大悟的他们终于用真情感动了他们的孩子,让孩子走上了正轨。Jerry是本片最大的笑点,由于缺少和父母亲的良好沟通,单纯幼稚的他经常摆乌龙,却在家庭里默默起着调和剂的作用。最后,他为了爸爸能抽空去看他的演出,他不惜去偷钱,只为买爸爸的一个小时,最终他也打动了父母,让他们明白孩子到底需要什么。除了讲述家庭教育的失败,影片还解释了新加坡教育体制的弊端。Tom和成才的班主任,虽然全身心投入在教育工作中,但他用错了方法,不断的责骂让学生们失去学习的信心与乐趣。在经历与成才斗殴的事件后,他慢慢摸索出了正确的教育

之路,学着用鼓励代替责备,多去看看孩子们的优点,最终找到了打开孩子们心门的那把钥匙。同时,影片也怀疑了新加坡当众体罚学生这项制度的合理性。体罚学生已经是对学生人身权利的极大不尊重,当众体罚,更对学生心理造成难以愈合的创伤。

《小孩不笨2》是新加坡最卖座的电影之一。影片夹杂着欢笑与泪水,让观众在笑声中感悟,在泪水中豁然开朗。影片不仅是对新加坡当前的教育问题的反思,同时也折射出中国当前的一些教育现状。影片里,读书不好的孩子被称为“烂苹果”。一颗烂了的苹果难道全身都烂了吗?不是还有许多完好的地方吗?人也是如此,纵然他学习不好,或有很多缺点,但他并不是一无是处。也许他的特长在别的方面,也许他没有找到正确的学习方法。就像金庸武侠小说《射雕英雄传》的郭靖一样,他从小就被认定是笨孩子,但他通过努力和身边人的帮助,找到了正确的方法练习武功,成为了一代大侠,比聪明孩子的成就还要高。《小孩不笨2》中的成才,虽然成绩很烂,但是很有武术天分,在经过专业培养后,代表新加坡打入了全世界,这也是杰出的成就啊。读书并不是未来的唯一出来,为孩子考虑,就尊重他们的兴趣,让他们走适合自己的路。同时,作为一名未来的教育工作者和家长,我也认识到方法和沟通的重要性。有的学生的确需要施压才有动力,但有更多没自信的学生需要老师的鼓励,因材施教是何等重要。而在和孩子沟通时,我们不能自顾自地灌输思想给孩子,也要听听孩子的心声,给他们释放压力的机会。前一阶段,赵宝刚的青春三部曲收官之作《北京青年》走红电视荧幕,其中男主人公何东辞掉公务员

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