篇一 :20xx年第一学期高一班主任总结

20xx年秋季学期班主任工作总结

高一(2)班 黄云勇

高一班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:

一、进一步完善班级管理建设

本学期通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。通过班委会制定并执行了班级管理规定和一日常规。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

二、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高一学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高一抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响学习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

4、抓好班干部,,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

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篇二 :高一班主任总结

高一班主任下学期工作总结

本学期,我继续担任了高一十一班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:

一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周一次的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育,经过上学期的努力,学生基本上能严格要求自己的仪容仪表,在规定时间内能自觉穿好校服,男生不留长发,女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度,做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。

三、抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习:

1、努力创造良好的学风,根据不同的周校历对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不足,以期不断进步。

2、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作,并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间,防止出现各科争着抢时间的现象。

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篇三 :高一班主任总结

高一(4)班班主任工作小结

今年我担任了高一(4)班的班主任。这是普通班,是一个新的班集体,学生来自新泰市各所初中。因此从开学初到现在这一阶段我主要把工作重点放在抓班级集体凝集力以及常规管理及良好班风的形成上。这个学期我班的班级管理工作进展还比较顺利,整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展,但随着时间的推移,也出现了各种不同的问题,为了以后更好的搞好班级管理,提高自己的管理水平,我对本学期的班主任工作总结如下:

1.在做好学生思想工作方面:一方面我能够以身作则,起到学生的模范表率作用,以自己的人格行动来影响学生。另一方面能够耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日里面,经常深入学生中,与学生沟通交流,形成融洽的关系,为自己的工作打下良好的基础。接班初就要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格要求佩戴校卡,不染头发,不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

2.建立和稳定了班委会和团支部,并在他们的工作过程中不断指导和培养他们的各种能力。班干部是班主任的助手,同时也是学生自我管理的重要组成部分,因此,我认真做好班干部的思想工作,使之认识到工作的重要性和责任感,定期召开班干部会议,对班上出现的不同情况,指导他们如何解决问题。努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.一个学期以来,他们都能够落实班主任布置的工作,自觉履行自己的职责。

3.日常行为规范管理及班级环境的建设常抓不懈,加强班风,学风的管理。制定了班规及惩治措施并严格执行,坚持不懈,相互监督。及时总结。

4.这个班的学生大多文科较强而理科偏弱。作为同是班主任又是他们物理老师的我采取各种办法努力培养提高他们对物理的兴趣,因材施教,对后进生给予了更多的关怀和帮助。

5.在与家长联系方面。经常与学生家长联系,关心学生的思想和生活,对学生出现的问题,及时与家长取得联系,共同解决问题,取得家长的支持。

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篇四 :高一班主任总结

我担任高一级(1)班的班主任。在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

下面是我对本年度下学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育,形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这?独木桥?。不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二.奋斗目标:

对于高一(1)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准;2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;3、“有教养”,注意,“教养”并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”,可能就以为学生真的已经悔改了!4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、“有计划”:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,可能有的学生会不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,但那不是计划,是理想、愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网”,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率”。

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篇五 :原创高一班主任总结

班主任总结

时间过得很快,一转眼一个学期过去了,我担任班主任也有一个学期了,时间不算太长,但学到的东西也不算少,现在我就从班风学风、劳动卫生、培优辅差等方面总结一下班主任的工作。

在班风学风方面,我们班已经形成了团结有爱的班集体,这个集体又形成了一种互相帮助且你追我赶的良好学风。对于班风的建设,首先,我一开始就用学校的规章制度严格地要求学生的行为,先向学生解释学校各项规章制度都是为了学生好,消解学生心理上对各项规章制度的抵触情绪,但有时候我们明白有些事情做了有好处,可由于人的惰性我们会懒得去做,学生也是这样,这就需要老师的监督了,我一发现学生有不遵守学校的要求的行为,马上就会予以指出。其次,指导学生民主选出一些品学兼优、责任心强的学生来担任班干部,班干部是一个班集体的脊梁,在班级团结这一块,班干部起到了重要的作用,他们的贡献增强了班级的凝聚力,所以很多事情我都放手让班干部去做,培养他们的管理能力,也让学生在相互的磨合中增进彼此的感情。还有,我也注意到了集体活动对班集体凝聚力的作用,在学校的各项集体活动中,我鼓励大家积极参与,重过程而轻结果,利用集体荣誉感来增强彼此的合作能力,至今他们在校运会上表现出来的拼搏精神仍让我感动不已。当然,一个班集体的凝聚力不仅仅要靠这几个方面,它还需要班主任的关爱,在这一方面,我经常找学生聊天,了解他们的思想状况,对他们表示出关爱的一面,让学生觉得这个集体是温暖的。在学风方面,我班已形成了一种互相帮助又你追我赶的良好学风。正所谓三人行必有我师,在编座位的时候,我把一些成绩优秀的同学分散到班级的各个角落,让每个同学有学习疑问的时候都可以请教一些成绩好的同学,做到以优带劣,而我们也可以看到,他们在课后有讨论学习上的问题,而在每次考试过后,我都会让他们对自己的学习进行总结,还会让一些学习优秀的同学给大家介绍学习方法和经验,带动整个班级的学习。

在劳动卫生这一方面,我也花了大量的精力,并且有自己的一些体会。一开始学生的卫生意识不是很强,随手丢垃圾的有,乱画公物的也有,清洁意识薄弱的也有,总之开始课室脏兮兮乱糟糟的。于是,我经常向他们灌输“一屋不扫何以扫天下”的意识,我让劳动委员安排好每天值日的同学,并且做好相应的监督工作,当然我自己也经常检查学生的卫生情况,有做不及格的亲自指导他们重做一遍。而且班级也成立了一个保洁队,让他们不仅仅做好清洁工作,还要有保洁意识。关于清洁这个工作,我还有一点深刻体会,那就是要以身作则,班主任身体力行地带动学生讲卫生。也许有很多老师会认为自己捡起地上的一块纸屑会弄脏自己的手,而且地上那么多垃圾,捡也捡不来,但是我却觉得老师应该带头捡起地上的垃圾,带动学生去做这项工作。试想一下,一个老师都主动捡起地上的垃圾了,学生还会无动于衷吗?在班上,我试过捡起一些垃圾,一些学生看见了会主动来清洁,而且一些学生看在眼里,似乎很受感染,我不可以保证一个弯腰的动作就可以让他们都自动自觉地做,但至少,可以保证他们不会随便丢垃圾。一个老师的个人魅力对学生影响还是挺大的,所以细节的事情,老师应该从自己做起,然后再带动学生去做。而且在卫生工作的分工上,一定要明确地分工到个人,并且有监督人员,保洁人员,否则之前做那么多的工作都是白费的。习惯的培养需要时间,同样,保洁意识的养成,也需要时间,我会继续在这一块坚持下

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篇六 :20xx-20xx高一班主任总结

20xx-20xx学年高一上学期班级管理总结

高一20班

本学期,我担任高一20班的班主任工作,本班学生在全体任课老师的带领下,经过一学期的努力,不断成长,不断进步,取得了较为理想的成绩,得到了学生家长的一致认可。现将本学期的班级管理工作总结如下:

一、狠抓学生的习惯养成教育

开学初,首先通过军训期间的培训,狠抓学生遵规守纪教育,通过夕会、课间,尤其是班会进行集体学习了《平阴一中学生管理制度手册》,建立建全班委会、班级管理措施等,并根据我班的实际情况,让学生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则,尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展,从小事抓起,养成学生良好的学习和行为习惯,有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。

二、抓干部,培养学生自主管理能力

班干部是班集体的导向标,是班级的核心和骨干,他们和集体连在一起,对班级情况了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干,明确分工,团结协作,其次做到“三放”,即放手、放心、放权;实行行政班委管理、班级学生会管理、值日班长与值周班长管理、小组管理、课代表管理的立体交叉管理体系。让他们大胆管理班级,逐步提高其班级管理水平,定期召开班委会,指导其工作,肯定其工作成果,尊重他们的人格,注意维护他们在全体学生中的威信,对存在的问题通过私下交流的方式解决。

学生实行全面的本班事务自主管理体系建设,建立健全了班级学生会制度,建立学习小组制度,课代表制度,让学生充分参与班级管理,积极工作,让班级事务:事事有人管,一管到底,认真执行;班主任不断培训班级管理人员,各个组织不断培训学生,使管理的效率不断提高!

三、抓住班级文化建设,引导主流价值观,形成集体注意观念

在班级文化建设方面,结合本班实际,确定了本班班训为“修德积学,自强自省,知行合一,止于至善”,班级团队建设文化为“狼道文化”,通过全班读文本、班会课解读,宣传贴画等方式,不断加强主流价值观的引导,加强文化建设!通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。

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篇七 :20xx年第一学期高一班主任总结

20xx-20xx学年度第一学期班主任工作总结

高一(8)班 冯志戈

高一班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:

一、进一步完善班级管理建设

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

二、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高一学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高一抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

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篇八 :高一班主任总结

20xx-20xx学年度高一上学期班主任工作总结

本学期,我担任高一(4)班班主任工作。在学校领导的支持下,在所有任课的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的

问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

高一学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

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