新都童星幼儿园学习贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》情
况总结
20xx年x月教育部正式出版发行了《3—6岁儿童学习与发展指南》,这是进
一步推进学前教育科学发展采取的又一重大措施。对《指南》从认识到解读、再
到落实,我们做了以下的努力:
一、全员教师认真学习《指南》。
全园教师人手一本《指南》解读。积极组织开展学习《指南》活动,并要求
每位教师撰写学习心得。在学习会议上,陈园长对《指南》进行了详细的解读,
对教师们如何学习和领会《指南》做了明确的安排,并提出了五个步骤的学习要
求:1、通读全篇,感受《指南》的整体定位;2、选择领域,感悟该学科的具体
目标;3、对比要求,把握不同幼儿年龄段发展的情况;4、联系实践,落实在日
常的保教活动中;5、升华学习,形成心得体会
二、落实对《指南》的理解
《3—6岁儿童学习与发展指南》的理念不是一夜之间就能完全领会的,教育
行为的改变也不是一蹴而就的,贯彻实施《指南》是一个循序渐进的过程,在平
时的教育教学活动中寻找贯彻《指南》的切入点,把《指南》的理念贯穿于教师
的日常教育教学之中可以提升一些理念,从而改变教育行为,促进儿童的发展。
三、教育教学活动中体现《指南》的领域价值
我园根据《指南》中3~4岁、4~5岁、5~6岁,这3个阶段儿童学习与发
展的目标,让各班老师在教育活动和家长开放日活动的时候把《指南》的精神贯
穿其中。特别是在家长开放日的时候让家长们亲眼看到《指南》背景下的教学,
这也是对家长们宣传《指南》精神的一个契机。不管是对《指南》精神的贯穿,
还是对家长的宣传《指南》精神和孩子们的学习发展,这次家长开放日的效果特
别好。
四、向家长宣传《指南》理念
结合幼儿园实际,向家长宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》,积极传播正
确的教育理念,引导广大家长树立符合幼儿身心发展规律的科学的育儿观念,在
…… …… 余下全文