《渔夫和金鱼的故事》读后感

今天，我读了普希金的名作《渔夫和金鱼的故事》，使我感触颇深。

《渔夫和金鱼的故事》描述了一个贪得无厌的老太婆让小金鱼不断的满足自己的心愿，结果适得其反，不但没有改变自己的生活，反而又回到了原来的样子。

这让我想起爷爷对我说的故事《生金蛋蛋鸡》，同样是一个老太婆，她养了一只鸡，这只鸡每天都生一个鸡蛋，开始，老太婆很高兴，可后来，她嫌一个金蛋太少了，愚蠢的认为，鸡肚子里一定有很多金蛋，于是她把鸡给杀了。可是剖开鸡肚子一看，里面不但没有一个金蛋，连一个普通的鸡蛋也没有。就这样，老太婆不但没有得到她想拥有的东西，连已经拥有的东西也失去了。

在现实生活中，经常有一些贪得无厌而事与愿违的事情。比如，一些彩民买彩票，不是为了国家的福利事业和体育事业做贡献，而是想中五百万大奖。孤注一掷，结果不但没有中五百万大奖，而且一贫如洗，还有的卖掉了房子，甚至家破人亡。这样的结果怎能不让我们深思呢？

通过上面的事情，告诉我们一个道理：不可贪得无厌，只有保持一个平和的心态，知足常乐，才能过上好的生活。

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读《普希金通话》之《渔夫和金鱼》有感

今天早晨，我看到地上有鸟来啄食吃，一只体态较大的老鸟接近小鸟要抢食，我正看得出奇。.…突然，背后一只手拍了我一下，我回头，看到爸爸欣然手捧着《普希金通话》，挖！我最爱看的，便坐在桌前津津有味的读起来。

读完了《渔夫和金鱼的故事》，作者普希金塑造了一位善良的老渔夫，一条知恩图报的小金鱼，以及一位贪婪的老太婆。金于一次次的回报渔夫的救命之恩，一次次满足老太婆的愿望，把她从一个住着茅草屋，仅有一个破木盆的穷婆子，变成一个至高无上的女皇。可是她的欲望依然没有尽头，而且越来越蛮横，越来越残酷无情，将善良的老渔夫拒之门外。瞧，老太婆的贪婪与可恶，最后当她失去一切，重返贫穷，这样的惩罚是十分公道的，并且痛快淋漓。她这样的下场是咎由自取。

等我再抬起头看那些鸟时，那只大鸟已飞走了。我想，那只大鸟正如那老太婆一样，贪婪的索取不属于自己的一切，最终也将会狼狈的做回自己。

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用心感受一个个精彩的故事，用爱培养一朵朵待放的花蕾……

《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事。故事中的老太婆总是不满足，向小金鱼提出了一个又一个的要求。老太婆无休止的追求变成了贪婪，从最初的清苦，继而拥有辉煌与繁华，最终又回到从前的贫苦。故事告诉我们，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，过度贪婪的结果必定是一无所获。

作者简介

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799－1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。

普希金是文学的宠儿，也是时代的旗帜。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。

内容解读

诗的开头，写一个老头儿和他的老太婆住在大海边，住在“一所破旧的小木棚里”，老头儿天天撒网打鱼，老太婆天天纺纱结线。这些事实表明老头儿家里很穷，老太婆当时还是爱劳动的。

接着，作者写老头儿打到一条金鱼，不要任何报酬，将她放回了大海。这件事表明老头儿是个心地善良的人。但是，老太婆知道这件事以后却破口大骂，硬逼着老头儿去向金鱼要一只新木盆。金鱼满足了老太婆的要求。但是老太婆又破口大骂，让老头儿再去要一座木房子。金鱼给了她一座木房子。从这两件事看，老太婆的愿望还不高，要的都是生活中急需的东西；但是，从她骂老头儿的话中，可以发现她很不讲理，得寸进尺。

随后，作者又描写了老太婆三次向金鱼提出要求的情形。第一次，老太婆表示“不高兴再做平凡的农妇”了，她要做“世袭的贵妇人”。金鱼满足了她的要求。老太婆当上贵妇人以后，却把老头儿派到马房里干活儿。这件事表明老太婆的思想已经变了，她开始脱离劳动人民，当剥削、欺压劳动人民的统治者。第二次，老太婆声称“不想再做世袭的贵妇人”，“要当个自由自在的女皇。”金鱼又一次满足了她的要求。当老头儿回来时，“老太婆看都没看他一眼，就吩咐左右把他从眼前赶开”。这件事充分地暴露了老太婆贪得无厌的心理，她当上贵妇人，成为统治阶级的一员仍不知足，还要当全国的最高统治者，要奴役所有的人。第三次，老太婆声称她已经“不高兴再当自由自在的女皇”，而“要当海上的女霸王”，并且要金鱼亲自侍奉她，听她使唤。这一次，金鱼不但没有答应她的要求，还收回了以前送给她的一切。当老头儿从海边回来时，他看到的“仍旧是那所小木房”，老太婆面前“还是那只破木盆”。金鱼所以这样做，是因为她已经看出老太婆贪婪的心是永远不会满足的。

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张晓艳

2010.4

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《渔夫和金鱼的故事》 从前有个老头儿和他的老太婆住在蔚蓝的大海边，他们住在一所破旧的泥棚里，整整三十三年。

每天，老头儿撤网打鱼，老太婆纺纱结线。有一次，老头儿向大海撒下鱼网，拖上来的只是些水藻。接着他又撒了一网，却网到一条不是平常的鱼——是条金鱼。 金鱼竟苦苦哀求起来！她跟人一样开口讲：“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我给你贵重的报酬，你要什么都可以。”老头儿吃了一惊，他打鱼打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话：“金鱼，我不要你的报酬，你游回到蓝蓝的大海去吧。” 老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事。老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。”

于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，金鱼儿，我的老太婆把我大骂一顿，她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。” 金鱼回答说：“别难受，去吧，你们马上会有一只新木盆。” 老头儿回去，果然有了一只新木盆。

老太婆却骂得更厉害：“你这傻爪，真是个老笨蛋，你只要了只木盆。 滚回去，再到金鱼那儿去，向她要座木房子。”

于是老头儿又走向蓝色的大海（蔚蓝的大海翻动起来）。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？” 老头儿向她行个礼回答： “行行好吧，金鱼儿！ 老太婆把我骂得更厉害，她要座木房子。” 金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。你们就会有一座木房子。” 老头儿走向自己的泥棚， 泥棚已变得无影无踪，他前面是座有敞亮房间的木房子，老太婆坐在窗口下，指着他破口大骂： “你这傻瓜，十十足足的老糊涂！你只要了座木房子！快滚，去向金鱼行个礼说： 我不愿再做庄稼婆， 我要做女皇。” 老头儿走向海边（蔚蓝的大海变得阴沉昏暗）。 他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道。“你要什么呀，老爷爷？” 老头儿向她行个礼回答。 “行行好吧，金鱼儿，我的老太婆又在大吵大嚷： 她不愿再做庄稼人，她要做的女皇。” 金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。老太婆就会做上女皇！”

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24、渔夫和金鱼的故事（第一课时）

帆水小学 教师： 学生：___________ 目标走过来：

1、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切变回原样，对课文中的主人公发表自己的看法。

2、激发学生对“老太婆”的厌恶之情，使学生懂得不劳而获、贪得无厌是不会有好下场的。

3、教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。

重难点:

理解课文内容，知道金鱼为什么把一切变回原样，对课文中的主人公发表自己的看法。

一起学课文：

一、自主学习

读课文，用“—”画出“老太婆”提出要求的句子，用“~”画出大海变化

的句子。 二、合作探究（团结的力量会使你们面对的困难迎刃而解）

人？

3、金鱼为什么要把一切都变回原来的样子？

4、如果你遇到渔夫或者渔夫的妻子，你想对他们说什么呢？

5、如果你现实生活中，看到渔夫或者渔夫的妻子这样的人，你会怎么劝他们呢？

三、展示提升（秀出自己最闪亮的一面）

（尊重别人就是尊重自己，别人发言时请洗耳恭听，认真思考，正确评

价，对每一个问题，我们不但要知其然，还要知其所以然。）

1、依次展示自主学习和合作探究的内容。

2、我的新发现。

四、巩固达标（完成课时作业）

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