警惕生物入侵

教学目标：

1、通过朗读理解“生物入侵”这一现象，明白生态系统是一个相互依赖和制约的系统，要按照科学规律对待生态环境。

2、充分调动学生的阅读积极性，学习使用典型的例证来讲道理的方法。

3、运用多种朗读方法理清文章思路，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 教学难点与难点：

1、理清文章思路，整体把握文章内容，学习使用典型的例证来讲道理的方法。

2、理解“生物入侵”这一现象的危害，增强遵循科学规律的意识。

教学过程：

一、导入新课

抓住题目中“入侵”二字，以人类战争导入生物入侵。启发学生理解题目，产生阅读兴趣，进而更好的进入教和学。

二、整体感知文章内容

学生朗读课文，提问：

①哪位同学说说本课有哪些要注意的字词？

②文章主要写了哪些内容？（让学生在朗读过程中理解文章的主要内容。统观全文，理清行文思路，培养学生独立思考、提出问题及分析概括能力）。

三、品读文章具体把握

提问：①通过对文章的整体感知，能否给“生物入侵”下个定义？

②“生物入侵”究竟会带来哪些“生态灾难”？课文介绍的是“生物入侵”，为什么开头与结尾都要提及“生态平衡”？

③文中有许多带引号的词语，说说其作用？

也可让学生自己提出问题，自己找根据来解决。

四、合作探究

①除了文中讲到的葛藤和水葫芦的例子引起生态失衡、生态灾难，你还能找到一些关于“生态入侵”的例子吗？

②面对“生物入侵”我们应该采取怎样的相应措施？

五、熟读课文，进行归纳

本文主要以美国引种葛藤和中国引种水葫芦为例，介绍了生物入侵的原因、过程和结果。本文语言生动形象，把深奥的物种知识通过通俗的语言加以表现，读来轻松自如。

六、作业

1、完成《点击》中相关习题。

2、结合本课内容，看一则材料《预警机制防范生物入侵》，写一篇关于增强防范意识，为建设家园，保护家园，防范生物入侵为主题的读后感。

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优秀读书笔记的评价标准：　　

第一单元

1　新闻两则 （毛泽东）

人民解放军百万大军横渡长江 （毛泽东）

中原我军解放南阳 （毛泽东）

2　芦花荡 （孙犁）

3*　蜡烛 （西蒙诺夫）

4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）

5*　亲爱的爸爸妈妈 （聂华苓）

综合性学习·写作·口语交际

世界何时铸剑为犁

第二单元

6　阿长与《山海经》 （鲁迅）

7　背影 （朱自清）

8*　台阶 （李森祥）

9　老王 （杨绛）

10　信客 （余秋雨）

写作·口语交际·综合性学习

让世界充满爱

第三单元

11　中国石拱桥 （茅以升）

12　桥之美 （吴冠中）

13　苏州园林 （叶圣陶）

14　故宫博物院 （黄传惕）

15*　说“屏” （陈从周）

综合性学习·写作·口语交际

说不尽的桥

第四单元

16　大自然的语言 （竺可桢）

17　奇妙的克隆 （谈家祯）

18*　阿西莫夫短文两篇 （阿西莫夫）

恐龙无处不在 （阿西莫夫）

被压扁的沙子 （阿西莫夫）

19*　生物入侵者 （梅涛）

20*　你一定会听见的 （桂文亚）

写作·口语交际·综合性学习

走上辩论台

第五单元

21　桃花源记 （陶渊明）

22　短文两篇

陋室铭 （刘禹锡）

爱莲说 （周敦颐）

23*　核舟记 （魏学洢）

24*　大道之行也

25　杜甫诗三首 （杜甫）

望岳 （杜甫）

春望 （杜甫）

石壕吏 （杜甫）

综合性学习·写作·口语交际

莲文化的魅力

第六单元

26　三峡 （郦道元）

27　短文两篇

答谢中书书 （陶弘景）

记承天寺夜游 （苏轼）

28*　观潮 （周密）

29*　湖心亭看雪 （张岱）

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关键词：诱导不同品种同一祖先的口育鱼杂交试验 物种爆发原因 生物多样性

论文内容摘要：由雌性口育鱼可以根据雄口育鱼臀鳍上的卵斑而避免与其他鱼类交配，设计了一个通过卵斑迷惑，在人工诱导的条件下使不同品种同一祖先的口育鱼杂交试验。此试验浅层含义是创造了新物种，实则模拟了自然界新物种的出现。以丽鱼及其丛属的隆头鱼亚目多种其他鱼类为例探讨了物种爆发有可能是由于物种间错误杂而造成的。并且此试验对当代也有很多启发，如生物多样性与濒危物种保护等问题。最后根据实验结果畅想了一些高科技技术，如新型捕鱼器，生物杀害虫器。

（一）引言：

雄性口育鱼臀鳍上犹如真卵的卵斑，让人产生如梦如幻的感觉，似乎是在对雌鱼说“跟我来吧！”这是一个验证性选择在自然选择中的一个很好的实例。或许在远古时期，口育鱼的祖先尾部只是有珍珠般的斑点，而那些较大的斑点比较吸引雌鱼，随着自然选择，卵斑演变的越来越大，犹如真卵。

一位生物学家曾从两个不同湖湾捉来的雄性腹纹丽鱼的卵斑时发现两个湖的鱼儿卵斑大小差别很大。而这两种腹纹丽鱼是由同一个祖先演变而来的。由此他猜想两个湖湾本是一样的，但由于两湖湾的雌鱼对卵斑大小的喜好不同最终形成了两个物种。

我想到了一个可以创造新物种的试验。我们可以利用不同口育鱼对卵斑的喜好不同，通过人工诱导使它们杂交。当然有很多困难要克服，比如在求偶活动的性质和顺序，呈现的气味，声音，色彩图案以及其他在同种成员起交流作用的信号等等。

（二）试验：

1.准备工作：（1）要求这两种口育鱼品种相近以消除部分信号。关于口育鱼的选择，参考了书籍，感觉丽鱼比较好，因为它们品种很多，基因相似度极高。同时所选的鱼都要处于将要交配阶段。（2）关于气味，需要人工研究并加一些屏蔽剂。对屏蔽剂要求很高，它可以屏蔽鱼类种群间的气味，但是鱼类相通的气味要绝对保留，不能失真。（3）声音也可人工制造，这需要高精密的仪器先去测量再去仿造。只有这样才可以最终可起到控制变量的目标，即只有色彩图案起主要作用，雌鱼只能通过卵斑来判断是否可以交配。（4）关于卵斑，需人工改造使其大小符合试验中雌鱼喜好的大小。事先要做大量的观察与记录。为了增大试验的成功率，卵斑的大小必须十分精确。在雄鱼身上的卵斑要选取合适的材料，要求不伤害试验鱼，与试验鱼鱼鳞可以长期结合，其组成成分不能散发出化学气味等等，以免影响交配。（5）

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20xx年现代文阅读考查应注意的问题

作者：刘华 文章来源：《语文建设》 文章录入：董学平

编者按：20xx年新课程中考即将来临，我们特邀教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组对20xx年全国初中毕业语文学业考试的特点和问题进行了全面的总结。据悉，今年教育部中考评价不再出台明确的命题指导意见，只公布20xx年的试题分析和总结报告，因此，20xx年新课程中考题命制的指导意见和应注意的问题，也就蕴涵其中了，请大家认真研读并注意把握。

20xx年，全国各级课程改革实验区进一步实施了初中毕业语文学业考试。我们对全国23个省、自治区、直辖市的65份初中毕业语文学业考试试卷中的现代文阅读部分进行了分析，在此基础上提出一些20xx年现代文阅读考查应注意的问题。

一、20xx年现代文阅读考查的基本情况和特点

在65份试卷中，现代文阅读部分的分值在15-60分之间，平均为35.3分；现代文阅读部分占全卷分值比重在12. 5-40%之间，平均为26. 1%。现代文阅读部分共选取现代文149篇，平均为2.29篇；其中选1篇的有3份试卷，选2篇的有41份试卷，选3篇的有20份试卷，选4篇的有1份试卷。阅读选文的题材和体裁呈现多样化，阅读选文以课外文章为主（少量篇章选自课内），以中国文学作品为主（少量是外国文学作品）。现代文阅读部分设置试题数量在5-17题之间，平均为11题。它的主要考查特点如下：

1.阅读选文注重与学生生活的联系，注重对情感态度和价值观的引导，注重对文学作品的考查。

阅读选文总体上注重体现新课标的要求，注重典范性、文质兼美、富有文化内涵和时代气息、难易适度。

阅读选文除少部分选自教材，大多数都选自教材之外，注重与学生生活的联系，其中一部分选自近期报刊的文章时代感比较强。有的选文注意了与课文内容的衔接，例如《武侯祠：一千七百年的沉思》（烟台市试题）、《不要盲目向沙漠进军》（淄博市试题）等。有的选文体现了时效性和地域文化特色，能够激发学生的兴趣，引导学生关注家乡、关注现实生活，例

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八年级语文上册作文教学计划 

利国中心中学 八年级备课组

 一、总体思路

 结合新课标对7—9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

 二、教学目标 

 1、在学生原有写作基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。 

 2、创设一个轻松愉快的写作氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事外，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。 

 3、重点训练记叙文的写作，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

 4、对学生有针对性地进行强化训练，力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导学生在60分钟之内，写出不少于600字的佳作来。

 三、教学重点 

 1.主题 2. 构思 3.选材剪材 4.表达方式  5. 记叙顺序 6. 语言表达  

 四、教学设想 

 1、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

 2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

 3、 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。 

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人教版《初中语文八年级上册》课程纲要

于桂莲

课程类型：必修

教学材料：初中语文八年级上册

设计：于桂莲

课程名称：初中语文八年级上册

授课时间：80课时左右

授课对象：三、四班学生

课程目标：

1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3、说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。

4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。

6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。，

7、能背诵教材规定的优秀古诗词。

8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。

1

9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写较复杂作文和想象作文，内容具体，感情真实；课内习作10次，45钟能完成600字习作。会写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作。

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初二上学期期末语文测试卷

A卷（100分）

一、基础知识积累与运用（20分）

1、下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）

A绥靖（sｕí） 震悚（shù） 伎俩（liá） 屋舍俨然（yǎn） ．．．．

B寒噤（jìn） 举箸（zhù） 匀称（ch?n） 濯清涟（zhuà） ．．．．

C疟疾（nü?） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天启壬戌（wū） ．．．．

D归咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（p?i） 选贤与能（yǔ） ．．．．

2、在空格处依次填入关联词最恰当的一项是（ ）

---------画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，---------总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，---------构不成画面。

A为了 因为 因而 B由于 因为 所以 C因为 因为 所以 D为了 但 因而

3、下列加点的成语使用最恰当的一项是（ ）

A农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从来不合坐一条板凳。 ．．．．

B天空中眼花缭乱地飘着白云。 ．．．．

C他的故事讲得生动活泼，栩栩如生，很受同学们的欢迎。 ．．．．

D设计者和匠师们因地制宜，别具匠心，修建成功的园林当然各个不同。 ．．．．

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。

B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

C他的家乡是黑龙江省青岗县人。

D能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

5、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）

A紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 B我再三劝他不必去；他只说：“不要紧。他们去不好”！

C但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的“毛诗草木鸟兽虫鱼疏”，还有许多名目很生的书籍。

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