《月亮上的足迹》读后感
前几天，我们学习了《月亮上的足迹》一课。
人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多神话传说。如：嫦娥奔月、吴刚砍树。他们把月亮当作本体，用无数的喻体尽情描述。可是月球离地球大约有３８万公里，遥远的距离使人类在月球上留下足迹十分艰难。19xx年7月，“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。《月亮上的足迹》写了美国宇航员阿姆斯特朗，科林斯，奥尔德林登月的全过程，指出人类第一次登月的重大意义。
结尾写了阿姆斯特朗评论他踏上月球的一小步：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”这句话说明了此次登月的意义，这一小步凝聚着汗水和梦想。现代科学技术可以向外层空间发展，人类未来是美好的。这篇课文使我想到许多。我国以古代神话人物命名的嫦娥工程，将开发月球资源，建立月球基地。XX年9月25日发射的神舟七号，代表我国航空航天科技登上了一个新台阶。长大后，我也要当一名宇航员，登上月球、火星、木星??，乘着宇宙飞船，在茫茫的宇宙中遨游。
愿月球上留下更多人类的足迹。
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月球上的足迹读后感
1.前几天，我们了《上的足迹》一课。
人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多神话传说。如：嫦娥奔月、吴刚砍树。他们把月亮当作本体，用无数的喻体尽情描述。可是月球离地球大约有38万公里，遥远的距离使人类在月球上留下足迹十分艰难。19xx年7月，“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。《月亮上的足迹》写了美国宇航员阿姆斯特朗，科林斯，奥尔德林登月的全过程，指出人类第一次登月的重大意义。
结尾写了阿姆斯特朗评论他踏上月球的一小步：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。”这句话说明了此次登月的意义，这一小步凝聚着汗水和梦想。现代科学技术可以向外层空间发展，人类未来是美好的。这篇课文使我想到许多。我国以古代神话人物命名的嫦娥工程，将开发月球资源，建立月球基地。20xx年9月25日发射的神舟七号，代表我国航空航天科技登上了一个新台阶。长大后，我也要当一名宇航员，登上月球、火星、木星……，乘着宇宙飞船，在茫茫的宇宙中遨游。
愿月球上留下更多人类的足迹。
2.《月亮上的足迹》这篇课文是我们七上年级的略读课文，可我还是仔细自学了这篇课文。
《月亮上的足迹》写了美国宇航员阿姆斯特朗，科林斯，奥尔德林登月的全部过程，指出人类终于现实第一次登月的重大意义，激发人们为探索宇宙的伟大事业做出新的贡献。
这篇课文使我们受到了很大的启发，我们远的不说就说近的，就如20xx年10月15日，在“神舟”五号载人飞船内杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗。经过这次伟大的探月，我国又利用嫦娥奔月工程，又造了“神舟”六号，并发射成功，载两名宇航员飞上太空，这次伟大的探险来回经过，使每个中国人都信心大增。就算在二月份吧，探险队们很出色地爬上了高达8848.13米的珠穆朗峰，测出了新高度，在-十-月份向全国为8844.43米，这是一个多么伟大的数字，他是我国的最高峰，也是世界第一高峰，这让人多么自豪啊!
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七年级语文导学案（新授）（第 24页）
班级 小组 姓名 编写 审核 课题：《月亮上的足迹》 上课时间： 【学习目标】
1．速读课文，概括文章主要内容。
2. 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 【学习重点】
分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。 【学习难点】
了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 【知识链接】
背景资料
为了打破前苏联的航天优势，19xx年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。“阿波罗”计划从19xx年开始实施至19xx年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。本文记叙了第一次登月的全过程。 【自主预习】
1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出重点字词，并利用工具书掌握其读音和意义。 2.给下列加点的字注音：
（1）áng（ ）首挺立 （2）轨．道（ ） （3）椭．圆形 （ ） （4）小心yìyì（ ） （5）铁锹．
（ ） （6）狭zhǎi（ ） 3．解释下列词语。
（1）昂首挺立： （2）一叶孤舟：
（3）遥遥在望： （4）里程碑： （5）畅谈： 【合作交流】
本文写了一件什么事？用简洁的语言概括（时间、地点、人物、事情） 迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程. 【探究展示】
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《月亮上的足迹》教学实录
邹 茂
教材分析：
《月亮上的足迹》是九年制义务教育七年级《语文》上册（人教版义务教育课程标准实验教科书）第四单元第十九课的课文这篇课文真实地记录了19xx年7月21日，人类终于登上了月球的全过程学习这篇课文，让学生与航天英雄一起感受那惊心动魄的一刻；让学生了解人类认识月球和征服自然这一伟大的壮举和科学探险的历程；鼓励学生爱国爱科学的感情和责任感。
活动分析：
人类第一次登上月球的伟大壮举和科学探险，是学生最感兴趣的教学教师应抓住这个特点来教学，会得到很好的教学效果学生把有关的内容编成课本剧，志愿报名扮演什么角色；搜集有关月球的资料和图片，准备好活动用的道具，为活动课作准备，这些都是学生最喜欢做的学生喜欢一边学、一边乐，一边喜欢表现自己，根据这个特点，可采用活动课来教学
活动目标：
1、通过活动，让学生了解人类，认识月亮和征服自然的历程
2、通过活动，让学生认识大自然的神奇和人类的伟大
3、通过活动，培养学生探索未知世界的兴趣
课堂实录：
场景一 ：
主持人（生）： 距今约五十二亿年前，银河系里出现了一个明亮的美丽的星球——月亮看！她是多么高高在上、多么目中无人的星球啊，她总是以为自己什么都是第一
主持人（生）： 这个骄傲的小月亮，自以为是呢几十亿年后，地球上出现了一种新的生命——人类这个世界因为有了人类很快就有了勃勃的生机和生命的活力因此，当时的人类总觉得，苍穹的天空上一切都是那么神秘，特别是入夜后出现在漆黑的夜空上那个高傲的、不可侵犯的发光体——月亮，更是好奇于是，人们崇拜月亮，为之吟诗作赋，还写了神话传说，如《嫦娥奔月》和拟定中秋佳节他们欣赏着、跪拜着，仰望着天上那一轮明月，引起多少无穷的遐想啊，甚至幻想着有朝一日飞上月宫
月亮（生）： 看看，多愚蠢的人类啊，还说是万物之长呢，我看都是窝囊废（站在讲台上鄙视着扮演人类的同学，显出不屑一顾的神态）
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七年级上册
《月亮上的足迹》教学设计
六景二中 姚桂媚
●教学目标
知识目标
1、速读课文，概括文章主要内容。
2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。
能力目标
1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2．训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力。
德育目标
1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。
2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
●教学重点
概括文章主要内容；分析登月事件的全过程及伟大意义；激发学生探索科学的兴趣。
●教学难点
对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
●教学内容
这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
●教学过程
自我介绍，活跃气氛。
一、情境导入
导语：我们来看一段视频。（播放嫦娥奔月）这是我国民间流传最广的神话故事嫦娥奔月。它表明了古代人民对神秘月球的无限向往。如今，梦想变成现实。1969年7月21日，人类终于登上了月球，那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！（展示登月图片）
让我们一同学习《月亮上的足迹》，开始神秘的登月之旅吧！
二、新授课。
打开课本90页，本文共有18个自然段。 检测预习情况。
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读《让月球留下中国的足迹》有感
晚上，我做完作业，顺手拿起身边《小学生之友》来看。当看到《<让月球留下中国的足迹>——记探月工程科学家欧阳自远爷爷》这篇文章时，我倍受感动、启发。
欧阳自远爷爷说探月是他儿时的梦想。可他长大后并没有马上去选择天文学，而是去找矿。每次有陨石掉下，他都会带人去研究。欧阳自远爷爷第一次与月球接触还是“陨石”牵的线呢！那是美国总统送给我们中国的礼物——月球岩石样品。欧阳自远爷爷和研究所的人员一起研究这0.5克重的岩石，在不懈的努力下，终于破解了陨石的身份密码——这块陨石是阿波罗17号采集的，还确认了采集地点，甚至还确认了这块石头所在位置有没有阳光照射。当读到这里时，我深受启发，也敬佩起了欧阳爷爷：他为了自己的梦想，付出了辛勤的汗水，最后终于取得了好成绩。
有了成绩后，更激发了欧阳爷爷研究月球的热情。他利用一切可能的机会和条件，尽自己所能认识月球、火星和太阳系。正是因为有这些准备、积累，他才可以在国家需要的时候，提出一个两全其美的目标。在10年的准备后，欧阳爷爷承担了“嫦娥工程”首席科学家的重任。他制定了一个简洁的探月计划，为的就是让我国宇宙飞船带回样品。欧阳爷爷就这样把自己的一生都奉献给了科学，也取得了一个又一个的成果。
读完后，我想起了 “天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”这句话。正如欧阳爷爷一样，他付出了多少努力，流了多少汗水，才取得这样一个好成绩呀！
成功靠什么？成功是靠毅力，勤奋，自信，勇敢。在成功的道路上，难免会遇到这样那样的困难。但是，我们不应该退缩，应该勇往直前，克服困难。就像欧阳自远爷爷和那些科研人员一样，在研究礼物——月球岩石的时候，遇到了种种困难，但他们没有放弃。最后他们成功了，靠什么？靠毅力，靠勤奋。如果你是一位家长，当孩子遇到困难时，不能去手把手地帮他做，要让他自己去动脑筋，去努力。如果你是一位学生，当面临着困难时，不能放弃，应该努力学习，积极思考，克服困难……
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