篇一 :英语书法比赛总结

英语书法比赛总结

双河镇中心校英语组

为了提高学生对英语规范字体书写的认识,增强书写规范的意识,培养学生良好的书写习惯,英语科组于11月x日在我们3——6年级举行了英语书法比赛。此次活动得到了班主任和同学们的积极响应,全员参加,极大地提高了同学们对英语书写的兴趣,他们都以极大的热情参与了此次活动,学生们认真书写、一丝不苟,充分展现了自己的书写天赋,其中以获奖学生最为典型,他们的作品书写漂亮美观,整洁大方,内容充实完整,具有一定的视觉美学效果,彰显出英语书法艺术之美。这无疑给其他学生树立了一个学习的好榜样!今后,我们还将继续开展此类活动。

本次比赛每学年共设一个集体和30个个人奖励名额,其中一等奖6名,二等奖9名,三等奖15名。

各班本次书法比赛的成绩分别是:

三年一班36分 三年二班44分 三年三班52分 四年一班 21分 四年二班48分 四年三班63分 五年一班31分 五年二班33分 五年三班68分 六年一班42分 六年二班41分 六年三班49分 书法比赛获得优胜奖的班级是:

三年三班、四年三班、五年三班、六年三班

获得书法比赛个人奖的有:

三年级

一等奖:郎明烁(3.1) 范焱焱(3.1) 赵 桐(3.2) 赵宇涵(3.2) 吕宛桐(3.3)

徐 瑞(3.3)

二等奖:满浩宇(3.1) 梁 齐(3.1)李 晔(3.2)胡兹轩(3.2)杨慧溪(3.2)

梁天爱(3.3)夏佳宁(3.3) 杨博添(3.3)于 冰(3.3) 三等奖:张飞燕(3.1)丁 一(3.1) 张芮宁(3.1)班煜祺(3.1) 吴 优(3.2)

张雅轩(3.2)苗 成(3.2) 闫诗若(3.2)李春宇(3.2)田 雨(3.3) 赵羿含(3.3) 闫 吉(3.3)杨 卓(3.3)任昕然(3.3) 周书言(3.3) 四年级

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篇二 :英语书法比赛总结

英语书法比赛总结

为了提高师生对英语规范字体书写的认识,增强书写规范的意识,培养学生良好的书写习惯,英语科组于本学期的第四周在我们七、八年级举行了英语书法比赛。此次活动得到了同学们的积极响应,全员参加,极大地提高了同学们对英语书写的兴趣,他们都以极大的热情参与了此次活动,学生们认真书写、一丝不苟,充分展现了自己的书写天赋,其中以获奖学生最为典型,他们的作品书写漂亮美观,整洁大方,内容充实完整,具有一定的视觉美学效果,彰显出英语书法艺术之美。这无疑给其他学生树立了一个学习的好榜样!今后,我们还将继续开展此类活动。

本次比赛共设20个奖励名额,其中一等奖3名,二等奖5名,三等奖7名,优秀奖5名。

初二组书法比赛获奖名单

一等奖:陈嘉棋(5) 韩抒彤(6) 谢绮程(5)

二等奖:崔旨君(10)胡静(8)王少毅(10)蔡宛彤(5)冯家丽(6) 三等奖:陈星蕾(6)蓝一婷(1)罗婷婷(6)周芷芬(8)周倩滢(2) 徐文迪(8)何嘉欣(2)

优秀奖:陈恩华(7)范晗(6)蔡婷婷(4)胡杏雯(2)林嘉燕(3)

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篇三 :英语书法比赛活动总结

瑞溪中学英语书法比赛已落下帷幕,在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生,同时也突显出一些缺点与不足,在此作一总结,以利于以后工作的开展。

一、日常教学工作中,教师需要在抒写规范上花更大力气。 在本次比赛中,学生在书写时,缺乏规范意识,版面设计不大方,上下左右不留空隙;纸张不整洁,乱涂乱擦现象比较严重。很多学生无段落意识,将材料从头抄到尾,不分段,段前不空格。

二、 书写基本功方面

大多数学生在书写中,字母的倾斜度不对,很多学生书写的字母与汉语拼音一样,倾斜度为0,甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反;单词之间的距离也是一个问题,在句子抄写中,单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度,而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母,甚至更大;另外单词的音节划分也需要教师们进行指导,这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上:如果将整个单词都转入下一行,上一行空着不好看,挤入上一行,过于拥挤不好看,还可能写不开,这就需要运用到音节的划分。如autumn,可分成将au-写入第一行,tumn写在第二行。但是有些学生,要么空出很大的地方,要么弄得很拥挤,或者将单词份得乱七八糟。

三、 书写速度方面

书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下,有的选手能够有快又好的抄写完成所提供的材料,部分学生远远的被拉开了一些距离,仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题:比较优秀的学生是一句一句的抄,次之的学生是一个词一个词的抄,还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。

反思以上在比赛中出现的问题,仅供教师们参考,或许能对教师们指导学生们的作业及书写有所帮助。

瑞溪中学教务处

20xx年x月

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篇四 :英语书写比赛小结

小学英语书写比赛总结

永丰中学

英语组

20xx.10.31

三、四年级英语书写比赛活动小结

经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力,我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下:

一、本次比赛活动成功之处:

本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台,培养了小学生良好的书写习惯和认真的书写态度,落实了小学英语书写的教学目标,提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范,带动了我校3——4年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多,美观程度也加强了,我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。

二、存在不足:

1、个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。

3、书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

4、个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.

三、奖励名单:

经过全体英语教师的认真打分,评选出了十二份优秀书写,分别设立一、二、三等奖。其他八名同学被评为优秀鼓励奖

一等奖:陈慈 苏雅丽

二等奖:陈文杰 李晓玟 沙亚 马米娜

三等奖:赵玥 李硕 苏慧梅 信淑雅 李奕爽 王煜璇 优秀奖:杨倩 田媛 摆翔 王梓瑶

马蓉 何雨珊 杨雪婷 马雪兰

20xx年x月x日

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篇五 :英语书写比赛总结

小学英语书写比赛活动总结

王英群

为了进一步规范学生对英文的书写,提高教师对小学阶段学生书写的重视程度,营造浓厚的英语学习氛围,丰富学生的学习生活。我校举行了二至六的年级的英语书写比赛。本次比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实小学英语书写教学目标,进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养,检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。

本次比赛,要求二至六年级的学生人人参与,以书写句子为比赛内容,以年级为单位进行评比。在班主任和英语老师的指导鼓励下,大部分学生都热情响应,积极参加,在比赛中展示了扎实的英语书写功底,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。赛后,在全体英语老师公平公正的裁决下,分别评选出了一、二、三等奖共30名。获奖的作品展示在学校一楼的宣传版上供同学们学习欣赏。这次的书写比赛,极大地激发了学生书写英语的兴趣,培养了学生良好的书写习惯,提高学生的书写水平,丰富了学生的课余生活,提高了学生综合素质。 存在的问题:

首先,部分学生在书写中,态度不认真,随笔书写。

其次,部分学生不知道单词与单词间需要空一个字母的距离,首字母需要大写。 最后,句子结束后没有标点符号。对标点符号没有概念。

改进措施

1 从全校范围内重视书写,规范书写的管理,使学生养成认真书写的良好习惯。 2 英语教师要在课堂上加强书写的练习和督促,使学生真正了解书写的要求与格式,使学生真正知道如何规范书写英语。

3 加强对书写的训练,使学生规范书写成为一种习惯。

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篇六 :英语书写竞赛活动总结

英语书写竞赛活动总结

经过我们全体教师的互相协作、共同努力,我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下:

一、本次比赛活动成功之处:

本次活动为学生搭建了一个展示自己的平台,培养了学生良好的英语书写习惯,落实了英语书写的教学目标,提升了学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范,带动了我校所有学生英语书写水平的提升。本次活动收到了预期的效果。

二、存在不足:

1、个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。

3、书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

4、个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.

三、奖励名单:

经过认真打分,选出了24份优秀书写

六年级

一等奖:

二等奖:

三等奖:

1

五年级

一等奖: 二等奖: 三等奖:

四年级

一等奖: 二等奖: 三等奖: 三年级

一等奖: 二等奖: 三等奖:

艺体组 20xx年x月x日2

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篇七 :英语书法大赛活动总结

外语学院英语书法大赛总结

我院于20xx年x月x日面向全院学生举办英语书法大赛,本次大赛总体来说举办的比较成功,通过此次大赛,明显增强了同学们对规范书写的认识,极大地激发了同学们认真书写的兴趣,有效地带动了同学们的学习热情。同时也进一步挖掘出一大批书法新秀,丰富了校园文化生活,提升了校园文化品味。还有很多同学在本次大赛中取得优异的成绩。 成绩背后付出的是辛勤的汗水,英语书法大赛给了我们展示个人才能的舞台,也加深了我们对书法艺术的执着追求。此次大赛的圆满顺利举行不仅彰显了外国语学院务实严谨的优良作风,表现出了同学们激情飞扬,积极健康向上的精神面貌,而且彰显了当代大学生的气质风貌。书法,是指写字的艺术,可是,写字却不一定是书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩,它以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面,又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人有责任继承这一传统,练好中国书法。在指导时如能从趣味性、知识性的角度给予指导,能使学生增长很多知识,达到知识与技能共同提高的功效。另外,有重点地选择一些历代名家作品给学生以直接赏析指导,可让学生从中感受到古代文化的艺术魅力,从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心,激发爱国热情。书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生

活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢?正是因为她能示人以美,触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。汉代的杨雄曾说过:“字为心画”,即书法是表现一个人的内心世界的。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。鲁迅先生说:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”还说:“我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”所以说,学习书法是美育的有效手段。俗话说“爱美之心,人皆有之。”面容美丑是先天的,但字写得美却可以靠后天努力而获得,字是人的另一个仪表。而且,随着社会发展,人民生活水平的提高,人们更加追求高质量的生活,许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香,这不仅是装饰,也体现个人的品味,同时更是一种美的享受。对于学生来说,把他们带到书法美的意境中去,让他们耳濡目染,深受熏陶,则必定会有全新的发现,久而久之,也就会有闪光的自我。书法作为我国独有的民族文化,荟萃了中华民族文化的精髓,在其发展历程中,不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心,也因其秀逸之美而深受文人墨客的亲睐。随着社会的发展,科学的进步,书法教育改革已成了时代的呐喊和教育的主旋律。要继承和发扬这门古老的艺术,就必须重视书法教育。

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篇八 :英语书法总结

初20xx级英语备课组活动之一

“英语书法比赛’’的总结

-----------初一年级组英语备课组: 杨汉桥、王红梅、夏娇娇、王宇荣、喻颖、冉文莉

(20xx1------20xx2上期)

20xx、10、25

1、

2、

3、获奖名单

4、书法作品

5、学生反馈

6、比赛总结 录 计划 过程

初20xx级关于开展“英语书法比赛”的

计 划

初一年级组英语备课组:杨汉桥、王红梅、夏娇娇、王宇荣、喻颖、冉文莉

一、活动的目的和要求

为了丰富同学们的课外生活和培养书写英语的专业态度,让学生意识到书写好的重要性以及增强同学们学习英语的兴趣,备课组筹备了这次英语书法比赛,为同学们提供一个交流和展现自我的平台,让大家在书法的世界里,领略异国的风采。

1.通过活动,重在培养学生认真书写的习惯和对英语的兴趣。

2.要求参赛者必须独立完成作品,注意纸张整洁,不要乱涂乱画。

3.书写格式一定要准确,包括字母格式,倾斜度,单词之间的间隙和段落格式等。

4.每个学生只能有一份参赛作品。书写要又快又好。

二.活动时间:20xx年x月x日——10月x日。

活动地点:初一年级各班教室。

三.活动准备:

1.要求全年级学生参加,先以班为单位进行初选,每班选出10名同学的作品参加全年级评比。

2.10月x日各班分发书法作品纸,10月x日学生完成书法作品,10月x日决定班级初选名单,10月x日交到备课组,10月x日交到初三年级组评比,公布获奖名单并展览。

四.主办:初一年级英语备课组。

五.评委:初三年级英语任课教师。

六.书写文章:Three Days to See — Helen Keller

七.奖励办法:

比赛设:一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。

20xx、10、20.

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