《一片树叶落下来》读书笔记

——我们本就是生命的一部分，何惧死亡

就我心中所想，读后感是每当我们阅读后的一种体悟、一种发自内心的一种感受，所以，不同于以往的读书笔记，我这次的读书笔记是由一片短文所触动而写下的感受。它的名字叫《一片树叶落下来》

秋天来了，我坐在窗前，看着外面树上的树叶一片一片地飘落下来，不由得想要写一些文字来抒发从中感悟到的内容。

这本书的主人公是一片叶子，名叫弗雷迪。和他同住在这颗树上的还有其他的同伴，其中有个叫丹尼尔的树叶。在主人公眼中他是博学的，总能告诉他一些新奇的事情。他们一起经历了温暖的春天，炎热的夏天，凉风习习的秋天，终于，冬天来了，弗雷迪看着伙伴们一个接一个地离开，落了下去，直到他也轻轻的凋落，他逐渐明白了生命的意义在于经历美好的事物；死亡是每个人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毁灭，还可能是另一个新的开始，由此生命得到了延续。

作者通过丹尼尔与弗雷迪的对话，将他对人生的体悟表达了出来。而主人公的成长不就是在反映我们的成长历程？

1.“让别人感到舒服，这是个存在的理由。为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊！”

它告诉我，一个人的存在不仅仅是为了自己过得快乐，我们生活在这个大世界中，让别人感到舒服，让人感到快乐也是我们所存在的目的。每当我们帮助过的人路出快乐的笑容时，我想，此时的我们也会不经意的挂上幸福的笑容吧。

2. “我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。”

每个人是一个独立的个体，我们所经历的人生是不同的，我们所看见的世界 时也是不同的。小如树叶，也是不尽相同，当秋风吹过，五彩的颜色仿佛在诉说 不一样的人生。而对于我们，亦是如此。

3. “任何东西都会死。无论是大是小是强是弱。我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了。” “总有一天树也会死的。不过还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。”

…… …… 余下全文

绘本叶子掉下来了读后感

绘本叶子掉下来了>读后感

这本书是《聪聪科学绘本成长版》里面的一本，这套书主要分为三大主题：身体物理篇，自然环保篇，地球宇宙篇。满足孩子对大千世界和对自己身体的好奇心。引领孩子探索科学知识，从孩子的兴趣出发，启发孩子的探索欲和求知欲。

看到叶子从树上一片一片的落下，看到抛出去的球又落到了地面上，雨滴洒在地面，花瓣向下飘落，苹果向下掉落，孩子可能会感到好奇，但是还不知道到底是什么原因。今天女儿第一次接触到了重力，万有引力这些词，一切都显得那么陌生又充满了神秘感。以前女儿只是浅显的知道月球上是没有重力的，所以宇航员都是漂浮着的，不能像在地球上站立，今天看完这本书也彻底的理解了重力是怎么一回事。

如果没有了重力一切都变了样，人、汽车所有的物体都会飘起来了。多亏有了地球的引力，我们才可以坐在椅子上读书，我们才能在马路上骑自行车。我们能看到月亮也是多亏有了引力的作用，不只是地球有这样的吸引力，所有的物体之间都是存在着相互吸引的，太阳吸引着地球，地球吸引着太阳，就连天上的星星也是互相吸引着的，这种吸引力叫万有引力。

这本书通过通俗易懂的语言和精美的插图，让孩子理解了科普知识。把复杂的问题变得简单化，这就是这本书带给孩子的最大的帮助。尤其是书后面的“聪聪小知识”，用纯手绘图和准确的数据展示和剖析看不见的科普世界，易于孩子理解。还举例说明了同一种物体在不同的星体重量的变化帮助孩子更好的理解书中的内容。

虽然女儿看完一遍还没有彻底的弄明白其中的道理，但至少已经知道了吸引力这个物理名词。我想随着孩子一天天的长大，理解能力的增强，再回过头来看这本书就会相当的容易多了。现在的孩子真是很>幸福，在学龄前就能了解到我们以前初中才学到的物理知识，难怪现在的孩子们都比我们小时候聪明多了。感谢电子工业出版社出版的这么实用的科普书，满足了孩子们的强烈的好奇心，启发孩子主动的思考和探索未知的世界。

…… …… 余下全文

让生命之花绽放

一、理论依据

印度伟大诗人泰戈尔关于生命教育的内涵说:“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人理解生命的意义和价值,走出误区，培养孩子们懂得尊重生命、善待生命、建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。

二、设计思路和关键词

（一）目标要求

1、认识目标：通过生命游戏“命运之牌”，引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解自己的生命是多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、情感目标：通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

2、技能目标：通过课堂练习，学会一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话，提高自我保护的能力，锻炼坚强的意志品质。

（二）教学对象分析

教学对象：小学四年级学生。

在校小学生发展的一般特征表现在：具备初步的逻辑表达和语言的组织能力；具有从具体形象到抽象逻辑思维的过渡性；“关键年龄”一般认为在小学四年级（约10－11岁）；情感方面的自居作用、模范倾向和自我意识有较快发展；学习动机多倾向于兴趣型，意志力较薄弱，抗诱惑力较差。

1

（三）教学内容分析指导

1、知识要点：通过认识生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、重点及难点分析：

教学重点：让学生通过学习，学会珍惜生命；懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法；学会判断紧急情况的能力。

教学难点：教会学生学会自保、自救，锻炼坚强的意志品质；培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

3、课时安排建议：一课时。

（四）内容指导

1、《一片叶子落下来》的故事的内容分析。这是一本关于生命的书，故事的主角是一片名叫弗雷迪的叶子。 它与它的树叶朋友们经历四季变化，从轻风摇曳的春天，到阳光灿烂的夏天，从金黄凉爽的秋天到雪花纷飞的冬天。一片小小的叶子，一年短短的四季，这就是它的一生。在这个温馨、智慧、单纯的故事里，小叶子费雷迪也曾孩童般的无忧无虑过，也曾在面对生命的变化时疑惑过、恐惧过，但是，当某一个清晨，那一阵风将它最后一个从树枝上带走的时候，它不再害怕，安静地落下来。生离死别，是一个沉重的话题，连成熟的大人们也未必可以承受的沉重。当一场地震后，一场车祸后，或者其他的意外、天灾人祸后，一张稚嫩的脸孔仰起头问：妈妈怎么还不回家？教室里，彼此狠要好的小朋友等待着空荡荡的邻桌，满脸的疑问。大人们呐，要怎么回答他们，才不会让泪水涟涟在这些孩子们的心底留下那样的沉重。作者巴斯卡力亚说，这是献给所有曾经经历生离死别的孩子，与不知该如何解释生死的大人的。

…… …… 余下全文

《一片树叶落下来》

——读后感

天气一天天变冷了，走在大街上看着树上的树叶一片一片地飘落下来，想起了以前读过的一本书《一片树叶落下来》，它曾经给了我无数的感动。

这本书的主人公是一片叶子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴们住在一棵大树上，他们一起经历了温暖的春天，炎热的夏天，凉风习习的秋天，和老人孩子一起玩耍……终于，冬天来了，伙伴们一个接一个地落了下去，直到弗雷迪也轻轻的落了下去，他逐渐明白了生命的意义在于经历美好的事物；死亡是每个人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毁灭，还可能是另一个新的开始，由此生命得到了延续。

有一段话让我明白了生命的意义，那就是“我们活着，就是要让别人过得更快乐。我们活着，就是要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就是要给孩子们一个阴凉的地方，好让他们来玩。人们到树下野餐，在格子台布上吃东西。我们活着，就要用叶子给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。它告诉我，活着就是要为别人奉献，这样自己的生命才变得更充实。

读完这本书，我明白了，死亡并不是一件特别可怕的事，它只是一个生命的过程，是下一个生命的开始。作为我们，就是要尽情地享受我们短暂生命过程，享受每一分钟的快乐，珍惜每一次的感动，每一份友谊；要珍惜时间，去做我们想要做的事情。我想，我们每一个人想要做的事情都是不同的，因为没有一片树叶是相同的，只要我们做的事情是有意义的，当死亡来临的时候，我们就会从容地离去，因为我们的一生过得快乐，充实而有意义。我们无憾离去，因为生命的过程还在延续，并且因为我们曾经的到来而变得更加美丽。

这本书的作者——利奥.巴斯卡利亚去世后，人们在他的打字机上发现了一张纸条，上面写着：一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐。所以我们要好好珍惜生命，让自己的生命变得更充实，更有意义!

原广红

…… …… 余下全文

读后感

美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

这个故事告诉我们：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，总有奇迹发生，你必能成功。

…… …… 余下全文

最后的常春藤叶读后感

最后的常春藤叶>读后感（一）

以前不曾看过欧·亨利的短篇小说，不料这一看就看上瘾了。《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的>礼物》我一篇一篇都看完了，每篇的结尾都让我感到十分意外，但又在情理之中，这就是传说中的欧亨利式结尾吧。

看了这几篇小说后，我感到欧·亨利是个批判型作家，他的文章十分幽默，他的文章多为穷人写的，充满了对劳动人民的同情，很好地反映出底层人民的心声。

这篇《最后的常春藤叶》，讲述了一个穷画家琼珊得了重病，便失去了活下去的希望，觉得自己会随着常春藤叶的凋零而死去，但一个当时穷困潦倒的画家贝尔曼画了一片永不凋落的常春藤叶，让琼珊重拾起了生活的意志，而自己却得重病去世了。

这篇文章给我最大的感受就是两点：关爱的力量和信念的力量。试问，如果没有苏艾的悉心照料，如果没有苏艾的担忧和劝说，如果没有苏艾去找老贝尔曼帮忙，如果没有苏艾的苦苦坚持，琼珊的病怎么能好？如果没有老贝尔曼先生的帮忙，没有老贝尔曼先生冒着暴雨去为琼珊画一片永不凋落的常春藤叶，琼珊的病怎么能好？琼珊是幸运的，她有那么关心她的一个朋友，有用生命换回她的希望的贝尔曼，她才能重拾信心，克服病魔。

琼珊之所以可以克服病魔，最主要的还是她心态的转变。前面医生也说了，'那一成希望在于她自己要不要活下去',可见信念的重要。举个例子吧，在洛杉矶大地震中，一位父亲不忘与儿子的诺言'不论发生什么我总会跟你在一起',在儿子学校的废墟上不停地挖，即使有人劝他，他也毫不动摇。因为他相信，他一定可以找到他的儿子的，他相信他的儿子也在等待着他。果不其然，在挖了38小时后，他听见了儿子的声音！儿子的确没有忘记与老爸的誓言！而且还以此鼓励另外14名同学活下去！是对儿子的爱让父亲不停地挖38个小时，是对父亲的信任让儿子在煎熬中等待了38个小时！

…… …… 余下全文

《最后的常春藤叶》读后感

不知怎么的，第一次读到这个题目就有种莫名的伤感。也许是“最后的”这一词，意味着不再有了，或稍纵即逝，一种想珍惜怕失去的心理。初次读完，我的眼眶充满了眼泪，是伤心、悲痛、怜悯之泪。反复品味后，更多的是感动，是敬佩，这种含泪的微笑，让人永不忘怀。

文章讲述了两个年轻的女画家在纽约西区度过的生活。两个女画家苏艾和琼珊在贫民窟地区租了一幢公寓，这里的许多访客都是艺术家。但是有一天，整个西区陷入了肺炎的恐慌中，不幸的是琼珊也染上了肺炎。多天的治疗毫无效果，琼珊逐渐放弃了对生命的希望。但是几天后她把希望寄托在窗外最后一片藤叶上，以为树上最后一片常春藤叶落下之时就是她的生命结束的时候。为了挽救琼珊，苏艾请来了老画家贝尔曼。贝尔曼为了鼓励年轻的琼珊活下去，在一个风雨交加的夜晚挣扎着在墙上画了一片永不凋零的常春藤叶子，贝尔曼也因此离世，但是贫病交加的女画家琼珊却因此获得了勇气而活了下来。

我港督这篇文章的时候，觉得贝尔曼先生是个有些令人讨厌的人，还特别喜欢吹嘘，因为我看到书中写他老是说要创造一幅杰作，却没看见他动过手。越往后看，越觉得他变成了另一个形象。当我读到“老贝尔曼两只发红的眼镜显然在迎风流泪，他十分轻蔑地嗤笑这种傻呆的胡思乱想”时，我被老画家贝尔曼的那种倔强的精神所触动，他不相信命运，并且一直都在同命运做斗争，虽然他拿了四十年的画笔，却没有一幅好的作品，但是他始终都坚信有一天他会完成一幅传世之作。文章的最后，那片常春藤叶就是他最完美的作品，是他用生命换来的杰作，实现了他的夙愿。那“锯齿形边缘已经发黄”的最后一片藤叶却“顽强的挂在离地面二十英尺的一根枝上”。这不只是一片藤叶，它是老贝尔曼不死的生命的结晶，是琼珊和尘世、友情之间的联系，是是这苦难的世界上穷人之间的意思温情。但是老贝尔曼并没有死，他的灵魂，他的希望，他的整个生命之光全都集结在这片叶子上了。而这片叶子成为了老贝尔曼生命中的最后一个亮点。

…… …… 余下全文