读《音乐巨人贝多芬》有感

大伦初级中学 初一（1）班 朱银银

指导老师：张桂红

在姐姐的指导下，我终于读完了一本书，这本书让我重新认识了耳聋后的贝多芬。逐字逐句地读，贝多芬的形象就像放电影一样，生动地出现在我的面前，我深刻感受到了他那颗热爱音乐的灼热的心。

歌剧《弗黛里奥》在夜空中流淌，倾听着贝多芬最后一次指挥的音乐，难以置信，这音乐震撼了多少人的心灵，那全场雷动的掌声却无法钻进他的耳朵。我真为他感到伤心。但是他并没有就这样被击败，他“站”了起来，用他的整个生命创作了巅峰之作——《第九交响曲》。

“上衣的背后似乎还拖着什么东西，那是助听器，可早已失效了。”“一座已倒塌了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命地巴望挣扎出来。”“永恒为伴”??这一句句音乐的表达，一行行真情的心声，让我知道了贝多芬是不平凡的。他的不平凡的创作是他的内心对音乐所表达的热爱，是他向“不可能”进军的证明。他对音乐的执着追求，正如书中所述：“音乐是他生命的全部。扼住命运的咽喉，他仿佛是为音乐而生，为音乐而存在！”

“音乐仍然在黑白相间的琴键上跳跃”，贝多芬却已悄悄地走远，然而他的话语却带给人许多的震撼！”为一些小事而灰心的人将永远不会有广阔的天空。世人是平凡的，但你不一定平凡，也不能确定你一生都平凡。“人生最重要的绝不是生命，而是对一物永不放弃的追求。”贝多芬的这一句话不知激励了多少人奋发向上，而他的话今日又将激起一个少年昂扬的斗志，令他奋发向上，而这个少年就是我。

即使我很平凡，但我相信，只要我有着一颗奋发向上的心，那曾经向往过的光辉便会成为现实。即使没有成功，我也不会感到遗憾，至少我为梦想努力过，奋斗过，拼搏过。

当你失意时，试着戴上耳机倾听那《第九交响曲》吧！当他打开你的心房，激励你时，千万不要忘记了贝多芬，这位遭遇命运沉重打击的音乐巨人，同时也别忘了拼搏，进取！

…… …… 余下全文

读《音乐巨人贝多芬》有感

读《音乐巨人贝多芬》有感

作者：谢国伟

我们跟随老师学了《音乐巨人贝多芬》，这篇课文是以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现出了贝多芬作为一个耳聋的音乐家的内心的痛苦和与不幸命运的顽强抗争。表现出了贝多芬的独特气质和坚强的个性。贝多芬的精神深深打动了我。

1798年起大名鼎鼎的德国作曲家贝多芬，听觉渐衰，正当他对音乐的理想更进一步，创作欲望旺盛之时，1820年后他的两耳也随后失聪。但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，拼了命的去努力一步步走向他理想的目标，仍是毅然决然的坚持创作。作品《第九交响曲》是他全聋后所作是世间最伟大的杰作。他不向死神低头，也不向命运屈服，他努力的活着。我们应该学习他那种不屈不挠优良品质。

文章写出了贝多芬艰苦的生活环境，我们可以想象出他双耳失聪环境窘迫的样子。然而他用坚强的意志创作出了一部又一部美妙动听的音乐。我们无忧无虑自由自在陶醉地欣赏他的音乐，却不知道创作这音乐的背后有着多大的艰难困苦。

聋子能作音乐，已是妙谈，何况所作的又是世间最伟大的杰作。由此可知，命运对人类，只能操纵懦夫，而无法操控具有坚毅、顽强的勇士。更何况是贝多芬呢！

一位经历了种种挫折、失败后而成功的杰出的伟人，我们必定在他身上能得到许多启迪。一位杰出的伟人，必定会教育我们顽强学习、顽强做事。我会像贝多芬那样，以顽强的毅力在求学的道路上奋勇前进。

“我会扼住命运的咽喉，他妄想使我屈服！”贝多芬的呐喊振聋发聩。在泪眼朦胧中，我仿佛看到了投入指挥乐队的贝多芬，他那么陶醉，让世人看到了圣洁天使灵魂的飞舞。

…… …… 余下全文

读《老人与海》有感

温州新星学校 七年级12班 纪琪琪

这个假期，老师推荐给我们看的名著中就有《老人与海》。一看书名，我便不由地联想到这样的画面：一个古铜色皮肤，满脸皱纹饱经沧桑的老渔夫，呆坐沙滩痴望大海，目光深邃却有点迷离，旁边是一条破旧的舢舨还有那名叫“阿黄”的老土狗??在我们苍南海边，这样的老渔夫我见多了。

一开始我还真不解，老师为何要推荐这个作品？可等我读完掩卷沉思，我却似乎经受了一场洗礼，我的心让老人的形象深深地震撼了。

老人叫圣地亚哥，是一个贫困的老渔夫。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有捕到一条鱼，但是他不气馁。第85天，他终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将老人的小船在大海上整整拖了三天才筋疲力尽，被老人杀死绑在小船的一边，然而，在归航中又遭到了一群鲨鱼的袭击，他用尽了一切的手段来回击，但还是只剩下了鱼头和脊骨。鱼肉都被鲨鱼抢去了，老人似乎又失败了，但老人并没有屈服，持续的挫折并没有摧残老人的斗志。哪怕失败接踵而来我却依然屹立岿然不倒，你可以摧残我的肉体，但折服不了我不屈的灵魂。 正如海明威所说的：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”老人，你的永不言败，你的坚持不懈深深震撼了我。

诚然，在生活中，我们总会遇到种种困难和挫折，但我相信，只要像圣地亚哥老人那样永不言败，那样坚持不懈。是没有什么困难能阻止我们奋然前行的脚步的。

西汉的司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，却因“李陵事件”的牵联，遭受宫刑，同时身陷囹圄。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。他靠的是什么？就是永不言败，坚持不懈的精神。 海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力从一个让人同情，默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭；她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是她没有这样，她努力地在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，她将她生命的天空涂上了人生最亮丽的色彩。

…… …… 余下全文

名人传读书笔记500字

名人传读书笔记500字（一）

《名人传》是法国著名小说家罗曼·罗兰的作品。《名人传》由三部分组成，分别是：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》以及《托尔斯泰传》。

《米开朗琪罗传》描述了天才人物米开朗琪罗的奋斗历程，他有着英雄的天才却没有英雄的意志。他的精神是软弱无力的，只能挣扎而没有勇气和力量去奋斗，1564年8月18日，米开朗琪罗孤独的离开人世。《托尔斯泰传》结合托尔斯泰的作品和他的日记，为我们讲述了这位诚实、倔强的英雄的>故事。托尔斯泰是文学的巨匠，但常因自己长相丑陋而自卑，甚至绝望，他不相信任何人，所以他的一生是孤独的，直到死亡。 《贝多芬传》讲述了音乐巨人贝多芬的故事，也是给我心灵冲击最大的一部分，贝多芬的一生是不幸的，经历了许多挫折，但从不屈服，他不屈不挠的精神深深感动了我。 上帝似乎处处与贝多芬作对，他渴望爱情，渴望幸福没忙的婚姻生活，却屡遭失败：他是个音乐家，却失去了音乐家最重要的东西——听力。这该是多么痛苦的事情，在他承受感情煎熬的同时，还要去接受、去适应这样的晴天霹雳！这不是一般人所能承受的打击，如果换做其他人，可能会从此一蹶不振，自暴自弃，任其自生自灭。然而，因为他是贝多芬，不是其他人，所以他有贝多芬的思想，有贝多芬的意志，他并没有向命运低头，他把他的怨恨、不满全部融入到一曲曲慷慨悲昂的音乐中，他扼住了命运的咽喉！ 贝多芬是孤独的，他听不到外界的一切声音，更听不到音符在钢琴上跳跃的声音——他被囚禁在一个无声的世界里，没有人愿意和他交往，直到生命的最后一刻，他是被一位陌生人合上了他深邃的眼睛；但从另一方面来说，他并不孤独，在这样一个安静的世界中，使他更能听清楚自己心中的音乐——他热爱音乐，音乐也没有放弃他，音乐在和他一起战斗！

对于贝多芬坚强、不像命运屈服的精神，我喜欢、甚至是崇拜。生活不可能像你想象地那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱的一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。 像贝多芬那样生活吧！做一个精神上的巨人！

…… …… 余下全文

《笨鸟先飞》读后感

“笨鸟先飞，勤快是宝”是王云秀一直笃信的名言，也是我读完这本书后最深刻的感受。文章讲述了并不聪慧的王云秀，通过自己不断努力，打拼，最终取得了优秀的成绩，获得了全国优秀建筑师，优秀造价员等光荣的称号，也成了我们蒲江人民的骄傲。

的确，“笨鸟先飞，勤快是宝”，不管你是否有别人聪明，只要你自己努力，懂得进取，别人做一遍，那自己就做两遍，三遍，直到做好为止，付出比别人多的努力，相信，成功就会属于自己。

记得去年春节，我和小伙伴们一起学会了滑滑板。??终于，经过几十次的失败之后，我成功的滑过了这条小路，我开心的手舞足蹈，妈妈也会心的笑了。我摸摸自己的屁股，虽然很痛，但心里却感觉无比的幸福。这种成功的喜悦，无法用言语来表述。随着时光的流逝，现在，我的滑板技术也越来越好，朋友们还经常向我讨教方法，其实我的方法真的很简单，那就是“笨鸟先飞”。

生活就是这样，不管做什么事情，只要自己付出努力，成功就是属于自己。发明大王爱迪生，一生遇到无数困难和挑战，但他却从未放弃做实验，最终成为了伟大的发明家。科学巨匠阿基米德，在不断的失败，不断的努力后，研究了许多定律。音乐巨人贝多芬，双耳失聪，却没有阻碍他对音乐的热爱和追逐。还有许多值得我们学习的伟人，就像王云秀一样，虽然是个普通人，却做出了不普通的事迹。

总之，人是一生，有许多困难和阻碍，挫折和失败，但只要自己不懈努力，后天的努力完全可以弥补先天的不足，“笨鸟先飞，勤快是宝”，让我们跨越艰难的那道坎，到达成功的彼岸。

…… …… 余下全文

七下三单元“仰望星空”教学设计

【单元主题学习内容】

1.本单元教材共有五篇课文，其中《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《孙权劝学》是精读课文，分别用1课时精读；《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》是阅读课文，共用1课时泛读；《语文主题学习丛书》共有60篇课文，计划用5课时自主阅读和汇报交流；写作训练1课时。

2.课型解读：本课型以课文为中心，向阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以精读带泛读，课内大量阅读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境；培养学生对语文的兴趣爱好，满足学生的阅读需求，以提高学生的语文素养。

【各课时教学设计】

第一课时

1.教学内容：

学习本单元全部生字词；精读《孙权劝学》。

2.教学目标：

（1）识记本单元词语的音、形、义，积累掌握《孙权劝学》中常用的文言词语。

（2）在朗读的基础上，能借助注释和工具书正确翻译课文。

（3）理解文意，品味人物对话，评说人物特点。

（4）领悟开卷有益的道理，养成爱读书的好习惯。

3.教学设计：

（一）创设悬念，导入新课

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三国时代，英雄辈出的时代，关羽就 1

是群雄中的一位大英雄，但他最终败在东吴的一位将军之手，可想而知这位将军定有非凡之处，他也是咱们安徽人，他是谁呢？今天我们就来学习与他有关的一篇文章。（板书文题:孙权劝学）

（二）范读课文，正音断句

1．师范读，生听读，注意正音断句。

2．生试读，生评议，师随机纠正。

3．指名读无标点课文，要读音准确，断句正确。（投影无标点课文）

（三）自读课文，疏通文意

1．交流学习资料，明确课文背景。（投影作者作品及文中人物，呼应导语）

2．借助课文注释和工具书，读译课文，圈点勾画疑问之处，小组讨论解决或师生全班共同解决。（投影文言文翻译的方法及示例）

（四）演读课文，感知内容

…… …… 余下全文

题目1：信息技术让语文教学活起来

[内容提要]

本文主要阐述了如何运用现代化教学手段——信息技术，从而实现语文课堂教学结构的最优化：使语文课充满活力，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，在情感上和行为上积极地参与学习，从而提高教学质量，实现全面提高学生素质的目标。

[关键词]

信息技术 现代化教学手段 整合运用 优化课堂结构 提高教学效率

[正文]

信息技术在语文教学中取得了传统教学无法比拟的效果。运用现代信息技术进行教学对于搞活语文教学、提高教学效率大有裨益。下面就我在教学实践中的一些做法和体会，谈些粗浅的看法。

一、让信息技术“活”起来

在互联时代，INTERNET上有我们备课需要的各种资料，包括优秀教案、配套练习、单元检测、期中（末）试卷、相关资料和与课文相关的声音、图片、动画、音乐、视频、课件等。教师的备课不能图省事，下载了就用，而应把下载的有关资料进行取舍，结合自身对教材的钻研和所教学生的知识结构加以“编辑” ，实行“拿来主义” ，博采众长，“写”出有个性的、较实用的教案。在教学策略的层次上将教学资源进行重组，以备上课使用。集体备课就可以根据本周的教学重点、难点，就各种信息的使用加以共同研究，达成共识。

然而，也正是因为现代信息技术带给我们的这些意想不到的方便和快捷，又使我们的语文教学又面临一系列新的问题：例如应该如何减少教师对于多媒体课件的过度依赖；如何才能使我们的语文课回归“语文味”，而不是“技术味”；如何才能在网络环境教学当中真正发挥大部分学生的学习主动性，不让他们成为形式上的“参与者”，实质上的“旁观者”等等。其实，归根结底就是如何把握好一

个“度”的问题，这需要我们教师首先从思想上切实树立以人为本的观念，一切以学生的需要为根本出发点，让技术为人服务，而不是让人被技术牵着鼻子走。其次，需要在语文教学的具体过程中，从情境设置、突破重难点、学练结合、拓展延伸等环节上寻找两者的最佳整合点，提高语文教学的实效性。

…… …… 余下全文