《做个快乐的读书人》说课稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!我是来自南岳区南岳完小的综合实践课教师廖升。非常高兴能有这个难得的机会与大家一起交流和分享。我说课的题目是《做个快乐的读书人》。恳请各位领导和同仁多多指导!
我的说课共分为八个小节。
一、主题的产生
我觉得综合实践活动应符合学生的需要、社会的需要和新课程标准的需要。 我任教的是六年级,在日常工作中我发现不少六年级学生每天上学放学讲的最多的就是电脑游戏和电视。 很少谈到最近都读了什么课外书籍,没有养成良好的课外阅读习惯。每天能把老师布置的作业完成就觉得特别满足。针对这种情况,我和学生们一起探讨,首先选定了《做个快乐的读书人》做为活动的主题。
二、活动目标(见课件)
知识与能力:了解书籍的分类;学会制定读书计划;培养学
生收集资料与分析问题的能力;知识整合和运用能力。 过程与方法:通过制定读书计划,培养学生制定计划的好习
惯;通过读书习惯的了解,写读后感的培养,培养学生良好的读书习惯;通过小组合作探究,培养学生合作意识和创新精神。
情感与态度:建立良好的读书意识,提高学生的阅读素养,
让学生在读书中体验到快乐,促进学生的全面发展。
三、活动的重点和难点(见课件)
四、活动资源
图书馆阅览 开展社会调查 上网查询 访谈 亲身体验
五、教法和学法(见课件)
六、活动时间安排
九—十月份, 共11课时
七、活动过程设计 1、 整个过程分为三个阶段,首先是准备阶段:
根据综合实践课程标准中的“问题学习”原则,我对学生进行问卷调查(见课件)发现学生在读书中遇到的问题主要有四个:一是书籍的分类;二是读书的计划;三是读书的好习惯;四是如何写读书笔记?
于是,我把全班分成了四个组,各组的人员名单如下:(见课件)
2、 在实施阶段中,我给每个组3个课时的时间,遵照“以自主探究为核心,以实践活动为载体”的原则完成各自的课题。
…… …… 余下全文