篇一 :遇见读后感

《遇见未知的自己》读后感

我们单位发了《遇见未知的自己》这本书,我断断续续

的看了几天,把这本书看完了,这本书是有关身心灵成长的小说。第一次看时很不好理解,最近又重读《遇见未知的自己》这本书,看后有了一定的启发。这本书要多看几遍才能慢慢有所体会,它告诉了我们什么是小我,什么是真我。

我们每个人在这个现实的生活中扮演这不同的角色,都

像是带着层层的面具,我们应该学会用潜意识的方式去处理情绪。我的情绪模式总是下意识的把自己摆在“弱者”“无能为力”这种状态下,觉得把自己放在较低的位置能够更容易接受这种失败或者挫折。其实我心里很明白,这是一种不负责任的逃避,把失败的原因都归咎于客观条件的限制,自己的性格或者是不努力之类的,然后怨天尤人。从书中,我知道了原来我们可以从很多角度来看待自己,在生活中发生过很多不如意的事情,已经不可改变了。能够改变的就只有对待事情的态度,然后再把这种态度转化为实实在在的行

动,那样才是行之有效的解决办法。

我们常常用许多的信念、价值观、态度、标准,来约束

自己,也来衡量,批判他人。这些就是我们每日所想的基础,可是我们从来不去检测我们思想的基础,可是我们从来不去检测我们思想的正确性

读了这本书我总结了以下4点:1 活在当下,停止无谓的思维。2 用头脑赚钱 3 用心灵面对家人,家庭,朋友和爱 4 用灵魂来面对自己。而不是思维,头脑或者是物质。

这本书读了之后让我受益颇深,以前我总是说自己的心态有多么的好,其不然,我的心态没有自己想的那么好,我会为外界的事或喜或悲的,而且有些事情我没有真正的看开,也没有学会放下,对于以发生的事情不会学着接受,我应该学着把事情看淡。这本书让我们明白了爱,喜悦,和平是从内心,由内至外的散发,而不是靠外物来获得。

我会再细细看这本书,细细品味。

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篇二 :《遇见未知的自己》读后感

外面没有别人

——读《遇见未知的自己》有感 说句实话,自从毕业之后,我便已经很少有完整的读完一本书的经历,这次借着公司举办读书月活动的机会,看完了《遇见未知的自己》。

可能因为年岁不足,经历不丰,我对书中谈及的内容还不能深刻理解,但亦能从很多光明的字眼中感受到涓涓细流一样的清新自在,如:爱、和平和喜悦,读之使人心生温婉。虽然对书中内容理解不是很透彻,但是既然有机会坐下来写一点感悟,我还是想要认真说说自己的一些体会。

作为现代社会的年青一代,我们似乎缺乏了应有的活力,也渐渐忘记了自己内心的喜好,我们一味的追赶潮流,不仅为他人也为自己贴上标签,这从新生词汇中不难看出:潮人、宅男、御姐等等,我想这便是书中所说的ego(小我)。正因为有了诸如此类的标签,我们就很难从各种评价中脱离出来,更别谈挖掘潜意识,甚至是认知真我了。

我们时刻注重外界的评价,惶恐生活;我们自加生活压力,惴惴不安;我们过于追求身外之物,身心俱疲。你看,各种忧郁了吧;你看,各种狂躁了吧;你看,各种不和谐了吧。其实,这一切的不完美,都源于我们过分追求完美,我不禁想说:请慢一点,停下来,等一等你的心,等一等你的灵魂,等一等你自己。正如《遇见》中老人给女主角的劝解:亲爱的,外面没有别人,只有你自己。

是啊,没有别人,只有自己。如果我做到了自己的最好,那么谁

都不能再评价什么,评价也显得苍白无力;如果我不在贪恋什么,那么也不会被物欲压的透不过气,正如如果我不看好iphone的附加功能,那么它于我又能算是什么呢。不就是这样嘛:我们如此灿烂的年华,应该学会享受生活,而不是无休止的与它对抗。享受生活,需要一种心境。平静地坐看时光流逝,平静地细数人世坎坷,这些都是享受生活的意境。生活的意义,不在权势和金钱,不在物质和名利,而在于用一颗平淡无华的心,去领悟生活中风雨兼程与风和日丽。

想想自己,能在竞争激烈的职场觅一份不错的工作,能在花花世界得三五知心好友,能在百毒的社会健康生存,能有父母相伴,与兄嫂友爱,如此生活,夫复何求。

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篇三 :《遇见心想事成的自己》读后感

刚看到《遇见心想事成的自己》一书时,觉得该书写的太简单,甚至有给小朋友讲故事的嫌疑。以一个浪漫的通话故事为全书的故事情节。主要讲一个穷小子(阿南)为了赢取公主而踏上一段神秘的旅行。

书中令我印象最深刻的一句话是: 我们每个人的人生模式都是经过长年累月的习惯养成的,每天我们在不知不觉中按照它的方式过生活。人的旧有模式行之有年,不可能一朝一夕就消除。你必须不断努力,像用静坐来培养觉察的能力,用其他各种方法来重新设定你的信念。”我们的头脑是制造戏码和编剧的高手,不停地在愚弄我们,为我们的人生增添很多不必要的煽情戏。不要把人生看得严肃认真,加一点幽默感,你的日子会好过多。

每个人都有许多相似的希望,学生时代希望学有所成,青年时代憧憬甜蜜的恋爱,中年时光更原有温馨的家庭、一份稳定的事业。我们无法选择自己的出生和父母,我们或许富有、或许贫穷、或许高贵、或许平凡,但是我们可以掌握自己的命运,自己的人生。工作中,积极发现其中吸引我们的地方;生活上,认真回味让我们欢乐的时刻,正如张德芬老师告诉我们,不要把人生看得严肃认真,加一点幽默感,你的日子会好过多。忧愁是一天,快乐也是一天,为什么不善待自己呢!人生苦短啊!

愈是开放而富裕的社会,人们愈有幽默感:愈是闭锁的环境,愈难让幽默存在。不存在的原因,不是人们没有这份智慧,而是没有这份胸襟:赶快解除让你人生不愉快的模式吧!管好自己的事,接受上天的事,放下别人的事,认真过好每一天!

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篇四 :遇见心想事成的自己读后感

《遇见心想事成的自己》读后感

《遇见心想事成的自己》以一场触动人心的追寻之旅, 书写生命的秘密,揭示心想事成的真相,清除层层的内在阻碍后,心所向往的东西,会毫不费力的来到你我的生命中。

其实我是一个不爱看书的人,也从未想过给自己买书或者借书,公司虽有书柜,但对我来说只是个摆设,在工作之余的闲暇时间,不爱看书的我终于在别人的引导下借了这本《遇见心想事成的自己》。

我有时候遇事比较感性,有时也会冲动,失去理智,最主要的是一件不开心的事情能持续好久,甚至能破坏我一天的好心情。

这本书可能就是专治我这种“疑难杂症的病”,虽然每天晚上看一会书,但它慢慢的改变着我的想法。故事讲述了神秘国拥有一个秘密,所以人民的生活都美好、喜悦,美丽的公主宣布:只要有人可以找到那个秘密,就跟他结婚。全国的青年都出发去寻找,阿南也是其中之一,可是旅途充满了危险与艰难,阿南一心想娶公主,从没怀疑这愿望是否是自己真心想要,也没想过愿望背后要付出种种。其实这就像真实生活的我,听着那些所谓好的东西去一心的追寻,不去想那些过程,可过程往往是最重要的,过程有辛酸有快乐也有痛苦,有些事情一旦开始就无法回到原点,每次遇到开心就想着这个选择没错,但遇到挫折不开心的就后悔为什么不乖乖的做自己本分的事情,出来受罪,为此的“挫折痛苦”久久的持续,不愿面对事实。

主人公阿南在挫折中学到了很多,学到神秘学院的传授的秘密,

在王子的指导下,实现了自己的愿望,得到了自己真真开心的像要的东西。其实我们的行为和思想都只专注在表面──只去看我们看得见的东西,只活在肉眼可见的世界里,而不去关注那个主宰一切的无形世界。任何的困难和阻碍,只要拿出心想事成的功夫都可以解决的,不要维持自己那点不愉快的心情,那点负能量只能停留在原地,正面的能量加上理智的头脑,最终你会实现愿望。

2013-11-13

秦云梅

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篇五 :遇见名人读后感

读《遇见名人》——苏轼

郑州枫杨外国语中学 初一、11班 郭彤飞

一把辛酸泪,半生风雨中。——题记

歌德说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”在这个假期里,我遇见了很多高尚的人,在和他们无声的交谈中,我收获了很多,对于他们也有了更深的了解,尤其是苏轼,令我拜服。

苏轼的一生几乎都是在风雨坎坷之中度过的,但正是这种风雨坎坷的经历造就了苏轼的性情,以及苏轼诗的十之八九。

苏轼是伟大的,他是中国历史上罕见的奇才,作为唐宋八大家之一,他的诗、词、赋、散文都达到了登峰造极。因此他成为中国数千年历史上公认的艺术造诣最高的大家之一。

苏轼是豁达的,仕途失意,与家人分隔两地,只得对月怀远,送上千古名句——“但愿人长久,千里共婵娟。”自己满腹经纶但却无人赏识,一贬,又贬,再贬......即便你才华再出众,岁月和失落也会令心干枯、缩水,但他在感叹人生不如意之时,也没有忘记欣赏生活中的美,他沉醉于四方美景、祖国的大好河山之中,留下了许多千古传诵的诗篇,这般心境几人能比?这般豁达历史上又有几人? 苏轼也是智慧的,苏轼虽说不能如孔孟一般以德服人,但他却以自己独有的、绝高的智慧令许多人对他刮目相看。比如说,在他赴京赶考时,六个举人想戏耍这个年轻人,却反而被他以“秦并六国”而作弄。“拂袖坐来衣带冷,踏花归来马蹄香”这诗令苏轼的智慧锋芒毕露。佛印大师不愧是大师,更是伯乐,他对苏轼是刮目相看。这对

莫逆之交,不相上下。他们常常对诗,以此刁难对方,但是有上句必有下句。这两人旷日持久却毫无恶意的对弈令人们对苏轼的智慧有了更深层次的理解。

腹有诗书气自华,苏轼智慧始通神!

在与名人的对话中,我一次次领略名人的风采,一次次得到心灵的洗涤,灵魂的净化。我不枉此行!

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篇六 :不为遇见只为远方读后感

等雨停了,我就去找你

————《不为遇见,只为远方》

文/郭大帅

你好,陌生人。记得代我向她问好。

看到就像朋友说的,你永远不知道你会在那个角落遇见那个人,在公交站,在地铁里,或者在哪儿,也许就是通过那简短的聊天,你就遇见了她。但是你知道,你不是为了遇见,你也从没有想过遇见她,遇见她仿佛是你生命中必须经历的事情,时间到了,你就会在那个路口遇见她,就像遇见你自己一样,自己感到充实,你才感觉这是原始的你。

少年应该去游荡,充实自己,为了远方,如果不是因为远方有那个人,你为什么还要去远方,为什么还要追随那个远方,其实,我认为去远方,就是不为遇见的遇见,是最无心的计算,受着生命的引导,指向远方的那个人。

每一个在路上的人都是一个诗人,在不为遇见的遇见中,遇见了那个她。遇见她之后,我再也写不出诗了,我会看着风,看着叶,看着水,然后把他们想象成你,然后害羞的满脸通红。

那一次的相遇,那一次邂逅,是阴天,那天后我知道所做的一切都是为了遇见你,遇见那个最纯真的你,那是我的所有的目的。你就是那个偷影子的人,我现在只想找回我的影子,我也想找到那个你。否则,我离睡着还差一万九千七百八十次想你。

一切美好与温暖沉默如影,静立你的身后,不会迎头遇见,只要你不断的往前走,她一定会在前面。也许你现在没有邂逅她,但是你在走向她的途中,邂逅路上最美的月光。但是你放心,等雨停了,我就去找你。你的花有没有开,你等的人有没有来,其实我不想知道,真的。

我的心里有一个不是我的花园,我心里有一个属于我的你。

有的人一生只见一次就够了。一眼就是一生。你就是这样的一个人。

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篇七 :读《我遇见你》有感

读《我遇见你》有感

大四的时候,看到讲座通知上嘉宾是敬一丹,还恍惚这名字有些熟悉,没能亲身去参加讲座,却意外的从学长那里获赠她的《我遇见你》。断断续续的用了两三个月才读完,并没有读懂其中的脉络,但是却没有犯强迫症将其搁置。

离开哈尔滨之后,才认识到“老乡”这个词的珍贵,或许能够将这本书读完,一部分原因是因为她也是哈尔滨人吧。读到后面部分对松花江污染的那段,眼前飘过一幅幅关于松花江的画面。小时候,爸爸妈妈带着去江边洗澡,唯一的感觉就是水好深,好恐怖。在之后对松花江的印象,都是很有韵味的美景了。去公路大桥骑车,回来的路上碰到下雨,不平静的江面却给了我很宁静,很安稳的感觉,只可惜物是人非,我也不能有事没事回去哈尔滨江边转转了。只瞧见过一次江边的落日,远远的被挡在阳明滩大桥后头,美到醉人的景色,后来又特意去寻了几次,却从来没有赶到那个最美的时刻。夜晚的江面上飘过一条条蓝色的光束,近处点缀着小码头上黄色的光点,搭配着岸边树上五颜六色的彩灯,把江面衬托的更暗了,很深邃的感觉。这关于污染的一部分,却被我化成了对家乡美景的点点思念,只能说我太没有社会责任感了。

刚开始的时候,很是羡慕她因着这份职业多了如此多的经历,能够认识那么多有血有肉,有真性情的人。后来想想,她的《我遇见你》可以写着如此多的经历、如此多的好友,或许并不是仅仅因为她有更多的机会跟更多的人打交道,而是更多的因为她真心的去欣赏、去感谢身边的人。她遇见的,她会真心去感受、去喜欢。或许正是因为我没有如此细腻和多情的视角,才错过了太多所遇到的美好。

工作了之后,一切似乎都按部就班了起来,上班的时候围绕自己的工作,下班的时候围绕自己的生活,似乎少了些什么。我并不是很有社会责任感的人,但是似乎这样子一辈子,也会些许有些自责吧。所以,是不是该做点什么,该好好想想了。

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篇八 :《遇见更好的老师 》读后感

遇见更好的自己

莱山区实验小学 毕玲玲

生命成长之路,花香满径。这条路,宁静而幸福,美丽且永恒,这条路蜿蜒在两条竹篱笆之中,篱笆上开满了紫色的牵牛花,在每一个花蕊上,都落了一只蓝蜻蜓…… 读林巨老师的《遇见好老师》是在工作的第二年,看完了之后有种如获至宝的欣喜若狂,也有一种怅然若失的急迫焦虑。人说:遇见好老师,就是遇见人生最大的幸运……我不禁问自己:我会是自己学生的幸运吗?我自己都不知道答案。如今再过两年,拿起这本《遇见好老师》。薄薄的一本书经过两年的积淀,竟收获更多。他让我明白了“花香满径”的深意,也让我了然了“生命的尊严”,让我愿意真正尊重每个孩子独特的生命状态,真正地去敬畏,去倾听,让自己的内心不再浮躁,亦不再左右摇摆。

原来,一个人,一个生命,是真正可以这样来思想,这样来生存,这样来习得爱、尊严和幸福……也许,教书是技巧与方法,但教育却是需要智慧的。教育的本质,完全是“智慧”。

这本书里的33个教育实例中揭示的教育智慧,其实是源自于林巨老师的“人生的智慧”,更是一种做人做事的学问。每每读完,内心都会涌动着一份释然的欣喜。文字中涌现的是对于教育的一种别有洞天的见解,那种四两拨千斤的智慧

值得我们用心去体味。

欣赏的智慧——《万分之一的幸运》

那个有胎记不敢将自己的脸袒露于众的阿忆,林巨老师用一个善意的谎言将这种自卑消灭于无形,他告诉阿忆:脸上有胎记的孩子,就是传说中会给父母带来一辈子幸运的幸运星……在林老师看来,每一个孩子都是父母生命中的幸运星,他们都会给父母带来无数的快乐和幸福,更是父母心中最美的星星。而对于我们教师,更是要带着一种欣赏的眼光来看待这些“问题”孩子。试着放开视野,试着将看到的孩子的瑕疵看成是他们生命中独一无二的光芒。其实,我们到底能看到什么,更多的是取决于我们内心的选择。生命不是被我们来需要的,而是被我们来尊重的、欣赏和爱的。而生命的高贵则源自于每个生命都不一样,也在于每个生命都是宇宙人世间的独一无二。所以,作为教师的我们开始试着用高贵的理性、博大的慈爱、深沉的情感来尊重和欣赏我们亲爱的孩子们时,我们本身的生命也就会不一样了。

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