篇一 :读 后 感-埋在雪下的小屋

读 后 感 ----《埋在雪下的小屋》 这本书共讲了5个生动感人的儿童故事。下面分别大体讲一下我的感受。

鱼鹰:城里的孩子树村来到乡下的大舅家过暑假,与表哥锄瓜一起亲身经历了渔民用鱼鹰捕鱼的经过。文中通过情节的描述反映了城市孩子和乡下孩子的区别。树村在这儿亲身感受了乡下孩子那种勇敢、吃苦的优良品质,这是他以前从未深刻体会的。我们的孩子们缺少的也是这些,要让身边的孩子们多多锻炼自己自强自立的优秀品质。

第十一根红布条:讲的是村里的古怪老人麻子爷爷及他养的老牛经常救村里溺水孩子的故事。书中描写的麻子爷爷虽然是个性古怪的人,但在他年老体衰的时候听到有小孩溺水的消息也用尽了自己最后的体力和自己的老牛一起救活了一条生命。最感人的是跟随他多年的老牛也随他而去了。看起来是个非常凄凉的故事,其中却满含着人性的温暖。

守夜:可怜的大鸭小鸭在没有双亲照顾的情况下独自跟着年老的奶奶过日子,奶奶的爱是他们唯一的亲情之爱。在奶奶离开人世间的时候兄弟两个用自己的办法去告慰以离去的奶奶。这个故事看后非常让人心酸,两个年幼的孩子失去了一个又一个的亲人,幼小的心灵将承受多大的打击?

海牛:这个故事讲的也是一个身世可怜的孩子。双亲离世跟着双目失明的祖母过日子,祖母靠搓草绳养活着孙子。为了买耕地用的牛,祖

母将所有的积蓄拿出让孙子去办这件大事。15岁的孙子虽然只是个孩子,但在祖母的心里他就是家里的希望。他没有辜负奶奶的期望用了几天几夜的努力,费劲了百般的周折终于把一头又大又健壮的海牛牵回了自己的家。我们发现祖母眼前的那个孩子已长大了,长成了一个勇敢、自信、独立的男子汉!

埋在雪下的小屋:四个山村里的孩子一同进山追赶一只小鹿,在山里小木屋的旁边因大声的叫喊引起了雪崩。他们无奈躲进了小屋中,在小屋里又冷又饿的度过了近一周的时间。这段时间里几个孩子之间发生了很多事情,人与人之间的关系也发生了微妙的变化。几个孩子中大野最大,他很负责任的担任起了大哥的角色,带头瓦雪、给大家鼓劲、照顾最小的雪丫、甚至要调解几个的矛盾,他就像这个小集体的领导。森森内向胆小,但是十分渴望别人与他为友。他跟随大野在又冷又饿的环境中不断的挖雪,即使发烧了还在干,直到实在不能干为止。林娃一开始是个比较自私的孩子,几个孩子都饿的撑不下去了他都不拿出自己口袋里的腊肉来而自己偷偷的吃了,但是在大家爱的感召下后来他也变了。最小的雪丫是那么可爱,在全文中她虽然没有像大野和森森那样去挖雪,但是她的力量一直伴随着大家。她用自己那美妙的诗句给大家带来了希望与力量,在大家挺不下去的时候给大家以新的勇气,真是个小天使。大家的努力没有白费,通往外面的路终于被挖通了,他们又重新见到了太阳。

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篇二 :《埋在雪下的小屋》有感

《埋在雪下的小屋》有感

放假在家,每天我都要花一个半小时拿起我爱不释手的《野风车》津津有味的读上几个小故事,其中最让我回味无穷的是《埋在雪下的小屋》这个故事。 他讲述了大野、林娃、森森和雪丫四个孩子在雪山上追小白鹿的时候,累得刚走进一座小木屋时发生了雪崩。他们以大野为首领,在黑暗中摸索到一张椅子将它拆了,做成了板子开始挖雪,直到挖得筋疲力尽还是坚持挖雪,饿得通过吃雪,并靠大野坚持能出去的信念,林娃身上的一块腊肉、雪丫的念诗和森森生病时的安静在黑暗中度过了十天的世界,最终迎来了胜利的希望。 当我读完这段小故事时,深深地被这四个孩子的精神打动了,想到他们在雪屋逆境中虽然也有灰心丧气的时候,但是他们以勇敢顽强的意志和毅力支撑着自己直到挖开被雪掩埋的小屋时,想到我自己,平时一遇到难题,就救助于妈妈和老师,这是不行的。我要通过自己的努力,遇到什么困难都要坚持不懈,要努力去克服它,才能取得最终的胜利。

四年级:999999

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篇三 :埋在雪下的小屋

《埋在雪下的小屋》读后感

暑期里,我和孩子共同阅读了曹文轩先生的中篇小说《埋在雪下,的小屋》,曹文轩先生是著名的儿童文学家、学者,他的作品很受孩子的喜爱,我希望孩子通过阅读曹先生的美文,灵魂得以升华,身心得到慰藉。

故事里叙述了村里的四个小伙伴,大野、森森、林娃、雪丫在山上追逐白鹿,遭遇了雪崩,情急之下,四人带着一只仓皇逃来的小雪兔一起躲进勘察队临时居住的小屋,不幸的是小屋被大雪深深掩埋,四个孩子瞬间坠入黑暗中。四个孩子刹那间有些崩溃,最大的、年仅十四岁的大野首先镇定下来,成了大家的主心骨,他坚定地告诉小伙伴“我们一定能出去”。大野带着森森和林娃一起挖雪,最小的雪丫得到优待,躺在屋内的小床上。这个纯纯的小女孩为了给小伙伴打气,抱着小雪兔给大家讲故事,描述着绿草、深林、蓝天、太阳等等美丽景物,给大家传递一种希望。三个小小男子汉用几根椅子腿做工具,在坚硬的雪中挖出一条生命通道,走出被困的小屋,逃出黑暗世界,只是那位勇敢的黑暗王国的首领——大野却再也看不见那暖暖的太阳。

这黑暗的十天里,饥饿、疾病、寒冷无时不在考验着他们,特别是故事中的森森和林娃原本是有矛盾的。林娃的父亲被一群狼围困,森森的父亲开枪射狼去救林娃的父亲,结果却误杀了林娃的父亲,致使林娃对森森一直有怨恨。但在这被困的十天里,他们最终放下成见,齐心协力,一起面对眼前的困难,尽显美好的同时,也反映了特定时段人性的一些弱点,自私自利,在大家饿得昏天黑地时,只有林娃有一块腊肉,他选择了独吞。

十天里,四个孩子为我们演绎了充满传奇色彩的故事,四个孩子勇气可嘉。扪心自问,在如此险恶的环境下,我和孩子能做到像他们一样吗?还真不好说。黑暗中,他们团结一心,不放弃、不言败,为他们赢得生存,取得胜利。困难中不离不弃,这份温暖会长久驻留在他们心中。

我希望这个故事给我和孩子都有所启迪,任何困难下都不要放弃希望,都要乐观向上,只要功夫深,铁杵磨成针。只要我们有了坚忍不拔的信念,永不言败的精神,我们的人生才会灿烂无比。

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篇四 :读后感

《埋在雪下的小屋》是曹文轩的一篇小说。他在本书中描述了四个小故事,描写了一些富有优秀品德的孩子。写了黑豆儿,一个自强不息的孩子;写了大野,一个顽强不屈的孩子;写了细米,一个正义、爱憎分明有孩子,写了亮子,一个纯洁无瑕的孩子。 个人追着一只雪白的鹿跑上山。大声吼叫产生的声波撞击着雪山,引发雪崩,在铺天盖地地涌来之时,他们本能地逃进旁边一幢勘察队建的小木屋,虽然暂时活下来,却被大雪深深掩埋,无法出去。 作者在故事里赋予孩子们很多的英雄气,使故事更感人了。

最后林娃挖出了一个小洞,林娃不仅和森森,雪丫爬出来了,还把奄奄一息的伙伴也救了出来。他们要让大野和他们一起走出黑暗,他们不抛弃同伴,是好样的。

是什么让四个孩子活下来,并依靠自己逃生?是坚持!

如果他们不坚持,也许通道挖了一半就因疲劳和寒冷半途而废;如果不坚持,也许会在饥寒交迫的情况下昏睡过去;如果他们不坚持,就不可能活下去。

当读到“一束早晨的阳光照进了黑暗了十天的世界里”时,我感动万分,为大野、林娃、森森、雪丫高兴,为他们坚持所得的结果而高兴!

当然,这本书在尽显美好品质的同时,也反映了特定时段人性的一些弱点:自私自利,小肚鸡肠。真是令人发指。我在遣现这些人的同时,也仿佛看到了自己的影子。作者笔下那一个个形象的人物,深深的吸引了我,让我对这本书爱不释手。

看了这本书,我决心要学习那些人物的美好品德,向他们看齐。

自从我读过《亲爱的笨笨猪》这个故事以后,我的生活充满了快乐,我们应该向笨笨猪学习,做个快乐的人。

笨笨猪看上去很笨,可是他很善良,也很喜欢帮助别人。这种无私的乐于助人的精神深深的打动了我,我们现在都是独生子女,是家里的小霸王,总是想要什么就要什么,,不考虑别人,还很自私。我们比笨笨猪聪明,我们更应该乐于助人。

然而在我们人类的生活中,却与书中说的有些不一样。邻居与邻居之间因为一件小事而吵了起来,同事与同事之间因为一份文件而打了起来来,同学与同学之间因为一块橡皮、一支铅笔而闹起矛盾来??在我的记忆里,也有一段当笨笨猪的回忆。

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篇五 :谈谈写读后感

如何写好读后感 读后感,顾名思义就是阅读中有了自己的感受,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体。从阅读几位小记者的读后感中,我们可以看出,读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。通常一篇好的读后感,深刻的读后感会包容这三种写法。

要想写好读后感得注意几个关系:

一、“读”与“感”的关系。读是感的基础,读好,读懂原文,才能有所感,并感得深刻。我们小学生遇到的记叙文较多,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。 而“感”呢,在读懂弄清上面的内容时,你可能就从书中领悟出来一些道理或精湛的思想,可能受书中的内容启发而引起某些思考与联想,也可能是因读书而激发出某些决心和理想,还可能是因读书而引起对社会上某些不良现象的批评。

二、处理好中心感点与众多感点的问题。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点就很重要。一定要确定读后感的中心,然后再加以论证成文。如我们小记者写的《读<上下五千年>有感》在阅读过程中我们会有很多的感想和思考,作为平时的读书随笔我们可以随时记录下自己的点点感悟,但作为一篇优秀的读后感,就不能这样将自己感悟到的什么都写下来,这样有杂乱感,不知道你到底要表达什么。这时一定要选择一个自己感悟最深的点来写,注意力集中你才能有深刻的感悟。

三、叙述与感悟的关系。读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了 “ 叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。另外,写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,应以写“体会”为主,但也不能不能脱离原文任意发挥。叙述只是为了更好的,更清晰的表达自己的思想,如果只有叙述没有感想,或叙述远远大于感想,那就会给人不深刻的感觉。要记得你的简述故事和联想的事例都是为你要表达的思想服务的,千万不能喧宾夺主。

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篇六 :野风车读后感

《野风车》曹文轩

这本书中收录了14个中短篇小说,甜橙树,阿雏,蓝花,泥鳅,红葫芦,月白风清,再见了我的小星星,金色的茅草(可以盖三件茅屋的草在一夜之间化为灰烬,他也终于知道了爸爸的苦和悲),灵树(大柳树下,小女孩温柔的抚摸着组老的树皮,像倚在妈妈怀里),十一月的雨滴(迷途的少年,沉浸在赌博中无法自拔,面对父亲背叛母亲的现实,痛苦自责,揭穿事实,他的妈妈也从此没有了幸福和温暖),野风车(可以抽水的野风车是他们的命,稻田不能一日无水),远山有座雕像(独臂男孩坚韧的性格,坚强的生活着),第十一根红不条(独角牛救了第十一个落水孩子,麻子爷爷也在此离开了人间),埋在雪下的小屋(四个孩子在雪崩时被埋雪下,坚强的等着救援,十天十夜与黑暗抗争,大野没能看到明亮的太阳)。

每一个故事都震撼心灵,读后耐人寻味,优美的语言,描绘出了一个个美丽的地方,个性鲜明各有特色的主人公,发生在他们身上的命运交响曲,扣人心弦。甜橙树下的友谊,四个孩子最后成了最好的朋友。阿雏是一个很可怜的孩子,父母溺水,他的心灵成长是扭曲的,这样的遭遇让他狠周围的一切,直到最后他报复性的把另一个孩子带到一个无望的岛上,觉悟并舍弃自己的生命救了这个小伙伴,他的此举也换来了人们的理解和同情。蓝花插在头上,一个帮哭的苦命的女人的悲惨遭遇。两个孩子抓泥鳅。红葫芦里,小女孩终于学会了游泳,理解了同伴的良苦用心。九瓶劫了桩,在他的叔叔真的生了个男孩之

后终于丢掉了自责,扔了那个硬币。小星星家的女知青画画画的很好,所以他也跟着学会了很多,成长了很多,从一个不懂事的毛孩子成长起来。

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篇七 :读后感

死里逃生的勇气

——读《野风车》有感

读完了曹文轩的《野风车》,我仍然手不释卷。

这是一本感人肺腑的书,讲述一个名叫二疤眼子的男孩,他的父亲是看野风车的。“为什么叫它野风车?”二疤眼子问。父亲说:“旷野上,没遮拦,大风来了像野马,弄得风车疯转,这种风车就叫野风车。”风车很卖力,日夜不停地给那三十亩地车着水。秧苗很乖,喝着水,就像孩子喝着娘的奶。

可是,一天深夜里风发疯似的吹过来,这就是父亲说的“鬼推车”! 二疤眼子不顾一切爬上风车,想把叶棚掀掉,好让风车转得慢点。一叶棚、两叶棚、三叶棚都掀掉了,可第四叶怎么也掉不下来。二疤眼子使尽全力,第四叶总算落下来了。他想将另一叶棚的绳子抠回滑轮上时,一股飓风像无形的大手把他扔了下来。还算幸运的是,二疤眼子只是被甩到河里。父亲连忙把他拉上来,帮他清洗污垢,时不时在他背后猛拍一巴掌。我真为二疤眼子捏一把汗,万一撞到风车轮子,或者砸到石头上……唉,还敢想下去吗?

书中最让我回味无穷的是《埋在雪下的小屋》这个故事。它讲述了林娃、大野、森森、雪丫去山上追小鹿。他们跑累了,走进一间小屋。他们想用叫声把小鹿从丛林里轰出来,但是强烈的声波撞击着雪山,震得积雪纷纷滚落,不在意的孩子们继续喊叫,意外发生了----雪崩!这间小屋就这样被雪埋了。这时,他们以大野为首领,在黑暗中摸索到一张椅子将它拆了,做成了板子开始挖雪,他们挖呀挖呀,

挖得筋疲力尽还是坚持挖,饿了就吃雪。他们靠着大野那种坚持能出去的信念,加上那股死里逃生的勇气,在黑暗中度过了十天,他们在没有食物、水源的情况下坚持着挖雪,坚强地活着,最终成功地挖开了积雪,得以死里逃生。多么令人感动啊!

读完这段小故事时,我深深地被这四个孩子的精神打动了,想到他们在雪屋逆境中虽然也有灰心丧气的时候,但是他们以顽强勇敢的意志和毅力支撑着自己。同时也让我明白了面对险境时,人们要有坚定的信念,要有死里逃生的勇气。更让我懂得遇到什么困难都要坚持不懈,要努力去克服它,才能取得最终的胜利。

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篇八 :《野风车》读书笔记

《野风车》读书笔记

在一个星期天,我在图书馆借了一本书,名字叫《野风车》,这本书里最令我难忘的就是《阿雏》和《埋在雪下的小屋》了。

《阿雏》主要讲的是阿雏的父母在一次去看电影的途中被淹死了,大狗的爸为了自己,把阿雏的父母推下了水,阿雏从此怀恨在心。阿雏长大后成为了 当地的小霸王,专干坏事。别的孩子也只能听他的,否则就会被阿雏打。有一次,阿雏为了报复大狗,把他放到了一个孤岛上,没想到把自己也被困住了,在这以后的几天里,阿雏一直照护着大狗,最后因为捉一只鸭子而丧命。 还有一个故事叫《埋在雪下的小屋》。它讲述了大野、林娃、森森和雪丫四个孩子在雪山上追小白鹿的时候,累得刚走进一座小木屋时发生了雪崩。他们以大野为首领,在黑暗中摸索到一张椅子将它拆了,做成了板子开始挖雪,直到挖得筋疲力尽还是坚持挖雪,饿得通过吃雪,并靠大野坚持能出去的信念,林娃身上的一块腊肉、雪丫的念诗和森森生病时的安静在黑暗中度过了十天的世界,最终迎来了胜利的希望。

读了这个故事,我深深地被这四个孩子的精神打动了,想到他们在雪屋逆境中虽然也有灰心丧气的时候,但是他们以勇敢顽强的意志和毅力支撑着自己直到挖开被雪掩埋的小屋时,想到我自己,平时一遇到难题,就救助别人,这是不行的。我以后要通过自己的努力,遇到什么困难都要坚持不懈,要努力去克服它,才能取得最终的胜利。

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