篇一 :《改造我们的学习》读后感

认识和实践的统一

——读《改造我们的学习》有感

近几天读《毛泽东选集》里面的几篇文章,其中《改造我们的学习》这篇文章给我留下的印象颇深。

《改造我们的学习》是20xx年x月x日毛泽东在延安干部会上所作的报告,是毛泽东关于整风运动的基本著作,它主要讲的是摒弃主观主义这一不正派的学风,要从实际出发,坚持理论和实践的统一,是马克思列宁主义的基本理论和中国革命的实际相结合。

这篇报告语言通俗易懂,逻辑严密,思路条理清晰。首先作者肯定了中国共 产 党二十年来取得的成就;然后提出了党内出现的三方面不好的作风:不注重研究现状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用。接着又讲了两种态度:主观主义态度和马克思列宁主义态度;最后提出了解决问题相应的三条建议。文章一气呵成,使人读后思路清晰,对文章中心有了大致的把握。

我认为这篇报告不仅在当时具有重要的意义,对我们现在的学习情况也有重要的指导借鉴作用,当时一些人在学习工作方面存在的问题现在依然存在,亟待解决。

首先,是“粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解”这种情况。现在社会上仍有一些人存在这种情况,无论是在学习还是在工作过程中,他们不求甚解,只要稍微知道点东西就觉得自己很了不起了,喜欢到处卖弄。如果让这样的人来搞研究搞学问,恐怕是不会取得什么重大成果的。因此,无论是做学问还是做人都要谦虚,求真求实,踏踏实实做人,踏

踏实实做学问。

其次,要避免无目的、盲目地做事,要有的放矢。只有明确了自己的目的才不会浪费时间,浪费精力,才会少走一些弯路,使“矢”的作用得到充分的发挥。

然后,就是不要被教条主义所束缚,要学会创新,发散自己的思维。如果我们被一些所谓的规定和所谓的定理束缚住,就会固步自封,永远停滞不前,世界上也就不会有那么多的发明创造了。因此,我们应该学会全面地理解分析问题,凡事都要敢于问个为什么,敢于提出自己的独特见解,不要被前人总结的经验给禁锢。

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篇二 :改造我们的学习读书笔记

读书笔记

最近通过网络学习平台学习了毛泽东主席的一篇文章--《改造我们的学习》。造我们的学习》是毛泽东在延安干部会议上所作的报告,是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。 中国共 产 党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误,给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发,不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合,而是从主观臆断出发,教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正,但由于当时处于战争条件下,形势变化快,对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算,机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着,对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后,新党员大量增加,许多人出身于小资产阶级,思想还没有彻底转变,这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下,为了纯洁党的作风,清算左、右倾机会主义的思想影响,提高党的战斗力,党在19xx年发动了著名的延安整风运动,对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中,毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告,作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题,在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际,反对主观主义。阐述精辟透彻,论证充实有力,不但在当时整风中发挥了重大作用,就是针对今天的理论学习仍有指导意义。[

毛泽东提出的“要坚持理论和实践统一”感触颇深。毛泽东根据有些同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句,而不会运用他们的立场、观点和分析方法来具体地研究中国的现状和中国的历史,具体地分析中国革命问题和解决中国革命的问题这一现实情况,提出学习国际的革命经验,学习马克思列宁主义的普遍真理是为了革命实践的需要,要注重马克思列宁主义的应用。毛泽东这一认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国革命的指导作用具有重要意义。我觉得,理论知识只有与实践相结合,并根据现实情况恰当地运用于实践中才有生命力,否则,对于我们而言,也只是文字而已! 一个大学生,我们社会主义事业的接班人,做到“理论和实践统一”,是十分重要的!我们应当清楚地认识到学习的归宿点是实践。大学的课程相比高中的课程,与我们的社会生活更加紧密相关,我们只有学会如何将所学知识运用于实践中,对我们的社会而言,才有积极的意义。在学习过程中,如果只是停留在“学”的层面,不能到“用”的层面中,做一个书呆子,又有什么意义呢?我们要主动的去学,让所学知识在生活中起到作用,那么,学习才是有意义的,这不仅会促进个人的发展,也会让我们的社会才会有更高更快的进步。只有在社会中形成这么一种学以致用的氛围,那我相信,中华民族的伟大复兴必是指日可待的!

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篇三 :读改造我们的学习有感

《改造我们的学习》学习心得

引自《毛泽东选集第三卷》,作者毛泽东,篇目《改造我们的学习》759-805.、

今天读了毛泽东选集第三卷的《改造我们的学习》一文,感受颇深。在文中,毛泽东指出了在党的队伍的学习中存在的各种问题,其中主要是态度问题,这对我们的学习生活的指导作用非常之重大,因为它不仅仅是符合当时的工厂当队伍中的学习问题,与我们现在的学习中存在的问题也同样契合。

在学习态度方面。存在的态度问题有很多,现在我想讨论的是应用与我们学习中的问题,所以可能和文章中的所指出的具体问题不尽相同,其中包括一知半解的态度,理论脱离实际的态度和夸夸其谈的态度。 一知半解的态度要改造。在我们的学习中,从小学到大学,学习的有很多是理论知识,但是也需要理解,又是学习的是一些方法。所以有些同学只片面的学习老师传授的知识,而不加以思考。在学习方面只知其一,不知其二。对于学习,浅尝辄止,不作深究,只明白其表面的意思,而不了解其深层的含义,缺乏学习的灵气和灵感。这实质上是机械化的学习,极容易一知半解,误人子弟。

脱离实际的态度要改造。“这就是说,违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则:理论和实际统一。我们有时候,对于学习似乎并不是为了实际工作的需要,而是为了单纯的学习。。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、

恩格斯、列宁、斯大林那里找立场,找观点,找方法,而是为了单纯地学理论而去学理论。向我们理科生学习的物理化学等可以应用的东西并没有正真的实际应用到我们的生活中。 在思想理论课方面也只是学习了,但却消化不了。只会片面地引用所学的个别词句,而不会运用其基本的立场、观点和方法去解决实际问题。这样,只会浪费自己的时间,并不能得到预期的效果。

夸夸其谈的态度要改造。“‘闭塞眼睛捉麻雀‘,‘瞎子摸鱼’,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在的。” 我们有时候,缺乏科学态度。就像毛泽东同志所指出的那样:或作演讲,则甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章,则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意,有哗众取宠之心。当年,毛泽东同志引用一付子形象地称之为:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”有些人为了哗众取宠,夸张其学习的东西,有时候肚子里没有墨水的人,也会被误认为是大学者,大作家。这与许就是夸夸其谈的后果。

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篇四 :改造我们的学习读后感

改造我们的学习读后感

篇一:改造我们的学习>读后感

毛主席是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他对人类进步做出的巨大的贡献是永不磨灭的,对于毛主席,我一直怀着最高的崇敬与敬佩。最近,我以无比崇敬的心情读了毛主席的这篇《改造我们的学习》。

初读文章时,只是在感性上欣佩毛主席的文采,因为文章的思路非常清晰,语句非常严谨,论据也非常确凿。再读文章时,在理性上对毛主席敏锐的视角、犀利的语言更加赞赏,整篇文章旗帜鲜明的反对资本主义、主观主义,对他们的批判更是入木三分。故细读文章时,我不禁对毛主席油然生畏。

据查资料所知,这篇着作是一九四一年五月毛主席在延安干部会上所作的一篇重要报告。它对于当时党内存在的主观主义、宗派主义这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批评,这使我对马克思列宁主义的认识得到极大的提高。

毛主席先是回忆了这些年来共 产 党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩。毛主席谈到,我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是肤浅和贫乏的,而现在我们对于这些的认识是深刻得多。我党经过艰苦的奋斗将马克思主义的普遍真理和中国的具体实际相结合,取得了不错的成绩。这也让我明白到,学习多方面的知识是必不可少的,正所谓知识是理论联系实际的基础。但是结合实际,实事求是更为重要。只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合,才能进行理论创新和实际创新,取得更大的成绩。

接着毛主席客观地指出了党内存在的缺点,并指出必须要纠正这个缺点,否则工作就无法继续进行下去。首先毛主席谈到党内缺少对国际国内现状的研究。正如毛主席所言,“不注重研究现状”、“缺乏调查研究实际状况的浓厚空气”、“闭着眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”、“满足于一知半解”。 其次是研究中国历史的气氛不浓,只知道研究马列,忘记了自己的祖宗。“不论是近代百年的和古代的>中国史,在许多党员心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了??认真研究历史的空气也不是浓厚的”。 再次就是在学习国际革命经验方面,只知学马列,不能应用于实际,违背了马列关于理论与实际相结合的原则。正如毛主席所言,“不注重马克思列宁主义的应用”。“只片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句,而不会运用他们的立场、观点和方法,来具体地研究中国的现状和中国的历史,具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。”毛泽东指出,这三个方面“是完全违反马克思列宁主义基本精神的作风”,“这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的”,“这些都是极坏的作风”,“我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”。许多同志“根据‘想当然’,就在那里发号施令”。“对自己的历史一点不懂,或懂得甚少,不以为耻,反以为荣”。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况,从客观的真实情况出发,而不是从主观愿望出发。

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篇五 :改造我们的学习读后感

《改造我们的学习》读书心得

以前所读到毛泽东的作品大多数是诗词,那些磅礴大气的文字无不彰显着他的雄才大略和博大胸襟。可是他所写的文章我却很少读,总觉得那些理论知识离我很遥远。然而今天,我读了他的《改造我们的学习》,在阅读的同时我联系自身实际情况,发现文章不再是难以理解,他那敏锐独特的视角和实事求是的精神使我深受启发。我的感受主要有以下三点:

首先,我们要勤思进取,不能满足现状。正如文章中写道:“我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”,作为一个组织,一个政体或个人,不可能做到十全十美,我们不能缺少这种自我反思的精神。满招损,谦受益,毛泽东很直接地指出了党的不足,进一步地从思想问题上总结了过去中国共 产 党内路线的分歧,分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风。面对取得的成功,我看到的是肯定,是鼓励,却没有丝毫歌功颂德;对于存在的缺点,我读到的是认真的反思和严谨的分析,没有任何躲避退缩,这就是一个进步的集体所能体现出的胜不骄败不馁。我们可以从自身角度想想,有多少人取得一小点成就之后就目中无人,狂妄自大?这一点从当代大学生身上就能体现得很明显。在我们周围,有很多人经过高考之后就彻底放松了,好像高考是一项最终任务,完成后就一劳永逸了。接下来的大学生活过得毫无意义,享乐主义的思想使他们迷失人生方向,失去奋斗目标,最终碌碌无为。

其次,我们要着眼于实际,不能眼高手低。光说不干,光谈不练,再好的路线也实现不了,再好的政策也无法实施。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况,从客观的真实情况出发,而不是从主管愿望出发。对联中写道:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”,这正是形容徒有虚名并无实学的人。这样的人在我们身边也不少,他们胸怀远大抱负,却很少付诸实践。有人说要在一个月内背下四级词汇,但往往坚持了不到一周便放弃了;有人说毕业后要当CEO,却总是上课睡觉下课电游。在经历一些社会现实的考验后,发现理想与现实的差距是如此之远,于是他们又怨天尤人,埋怨竞争的残酷。冰心曾说过:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”,我们看到的总是成功的光芒,而很少注意到其背后的辛酸。想要成功,就要制定切实可行的目标,脚踏实地,持之以恒,不要成为思想的“巨人”,行动的“矮子”。

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篇六 :《改造我们的学习》读后感以及心得体会

《改造我们的学习》读后感以及心得体会

在这些文章里,毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共 产 党内路线的分歧,分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风,主要是主观主义的倾向,宗派主义的倾向,和作为这两种倾向的表现形式的党八股。《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题:

一、 回忆二十年来,共 产 党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩:我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏,则现在我们对于这些的认识是深刻得多,丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲,将马克思主义的普遍真理和中国

的具体实践相结合,取得了不错的成绩。

二、 指出了党内存在的缺点,并指出要纠正这个缺点,否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈,满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况,从客观的真实情况出发,而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓,只知道研究马列,忘记了自己的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面,只知学马列,不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结

合的原则。

三 对两种态度进行了详细的阐述: 第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究,单凭主观热情去工作。毛泽东对于这种没有科学态度的人,对于只知道背诵马列著作词句的人,对于徒有虚名并无实学 的人用一副对联比喻之,相当深刻: 墙上芦苇 头重脚轻根底浅 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空

第二种是马克思列宁主义的态度:就是应用马克思列宁主义的理论和方法,认真进行调查研究。不是单凭热情去做工作,不能割断历史。要实事求是。

四、 提议:1、向全党提出系统研究周围环境的任务;2、研究近百年中国历史;3、对于在职干部的教育,应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义基本原则为指导方针,废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

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篇七 :改造我们的学习读后感

读毛泽东《改造我们的学习》有感

《改造我们的学习》是毛泽东在19xx年延安干部会上所做的报告,是中国共 产 党在延安整风运动中的重要文献之一。毛泽东在这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》等著作中,从思想方法上进一步总结了过去中国共 产 党内存在的路线分岐,分析了相当广泛的存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风。这主要是主观主义的倾向、宗派主义的倾向和作为这两种倾向的表现形式的党八股。他明确提出:“反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风,这就是我们的任务。”

从当时时代背景来看,抗日战争以来,中国共 产 党已经制定了一条正确的总路线,党的工作是有成绩的。但是,党内还存在着需要解决的问题。毛泽东指出,我们的学风有些不正,就是有主观主义,特别是教条主义的毛病;我们的党风有些不正,就是有宗派主义的毛病;我们的文风有些不正,就是有党八股的毛病。这些不正的作风,在遵义会议以后,虽然已经不占统治地位,但是它们还在经常作怪。抗日战争爆发后,党在大发展中增加了70余万新党员,他们的积极性很高,但其中绝大多数出身于农民或其他小资产阶级家庭,因为斗争任务紧张,党对他们的马克思主义教育还很不够。我想这也是毛泽东写出《改造我们的学习》的原因。

从文章结构可以看出,毛泽东同志严密的论证了“改造我们的学习”和以马列主义的思想原则整顿党内作风的必要性。马克思主义与中国实践相结合,也是毛泽东思想立足和发展的原因所在。

整篇文章旗帜宣明的反对资本主义、主观主义,对他们的批判更是合情合理、入木三分。细读文章时,不禁对毛主席油然生畏,因为这篇文章是在当时抗日战争处于火热化的残酷时期,针对部分党的领导干部出现主观主义、宗派主义倾向而作的,但这篇文章对于多年后的今天、对于今后相当长的一个时期内我们的学习和工作态度都具有非常现实的指导意义,不得不萌生敬畏之情。 文中指出了党内存在的缺点,并指出要纠正这个缺点,否则工作就无法更进一步。一是不注重现状,缺少对国际国内现状的研究。二是不注重研究中国历史,只知道研究马列,却忘记了自己的祖宗。三是不注重研究马克思主义的应用,在学习国际革命经验方面,只知学马列,不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。毛泽东同志从正反两方辩证地看待我们的学习方法。一方面,从赞美的视角肯定地回顾中国共 产 党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年,肯定了马克思主义在中国的成长,同时也肯定了中华人民的救国存亡的奋斗,进而更是肯定了中国共 产 党在中国的地位。另一方面,毛泽东同志也指出了其不足之处,较为清晰地阐述了我们在学习上的缺陷。正如毛泽东同志所言,既要研究现状,也要研究历史,更要学习国际的革命经验。他清楚地看到我们需要立足于国内及国际两个环境。 读完这篇文章后,我对于“学习”二字也有了更深刻的认识。作为当代大学生,我们缺少的不仅是专业知识,一个系统的学习方法,

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篇八 :读《改造我们的学习》心得体会

读《改造我们的学习》的心得体会

工业设计教研室 杨敬源 毛主席是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展,建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。近日,我怀着无比崇敬的心情,阅读了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。

这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。对于当时党内存在的主观主义、宗派主义,这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高,为中国革命的胜利提供了有力的思想理论保障。这篇著作重点讲了四个方面的问题:

一是回忆二十年来,共 产 党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩:我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏,现在我们对于这些的认识是深刻得多,丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲,将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合,取得了不错的成绩。

二是指出了党内存在的缺点,并指出要纠正这个缺点,否则工作就无法更进一步。首先是缺乏对国际国内现状的研究,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况,从客观的真实情况出发,而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓,只知道研究马列,忘记了自己的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面,只知学马列,不能应用于实际,违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三是对两种态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究,单凭主观热情去工作。第二种时马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法,认真进行调查研究,不是单凭热情去工作,不能割断历史,要实事求是。

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