绘本《老鼠牙医地嗖头》
教学目标
1.让学生喜爱绘本阅读,期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。
3.体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪明,明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。 重点难点;细心观察、展开想象,明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。 教学过程:
一、谈话导入:
1.小朋友,前段时间我们学习了一本绘本《驴小弟变石头》。你们还记得它的作者是谁吗?这个有趣的故事是美国著名儿童文学作家威廉。史塔克写的。今天我们还要学习他写的故事,这个故事还曾获得美国纽伯瑞文学奖。
▲我们先请出故事的主人公,他是谁呀?仔细看图,想想看,这个老鼠先生是干什么的? ▲这个老鼠牙医的名字可有趣啦,谁来叫叫看?让我们亲切地叫他一声——地嗖头。
2、今天我们要读的故事题目就叫——《老鼠牙医——地嗖头》
说到牙医,会让你想起些什么?地嗖头会是一个怎样的牙医呢?我们一起来读故事吧!
二、阅读故事,关注细节
1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。同等身材的动物朋友 。 个头比较大的动物朋友 。 个头特别大的动物朋友 。(页1)(页2)地嗖头是牙科医生,他的技术非常好,所以病人总是很多很多------坐在地板上为他们看病。
▲你们看,地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢,猜一猜:要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了,地嗖头医生会怎么办呢?
(地嗖头医生的助手——地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢!) ▲看一看:这就是地嗖头医生的牙科诊所,除了看病工具外,他还为病人们准备了什么?为什么要准备这些呢?
(是呀,陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了,看病的驴先生有柔软的垫子坐,就不觉得难受了。)
▲想一想:病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西,会说些什么呢?
…… …… 余下全文