孔明智退司马懿 习目标：
1．能通过反复朗读、借助注释、联系上下文等方法粗浅读懂文言文的大意。
2．通过认真品读文本，感受孔明的“智”。
3．通过文本的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发阅读经典的兴趣。 课前准备：阅读《马谡拒谏失街亭》，预习课文。
教学流程
【课前谈话】：
课前请大家阅读了上回：马谡拒谏失街亭，我们来分享一下各自的阅读感受吧。请生随意说。
师引入课文。
一、故事导课、激发兴趣
1、刚才我们大家谈的故事是出自《三国演义》第九十五回上部分内容即马谡拒谏失街亭，正是失了街亭这一咽喉之路，所以孔明被迫安排撤兵。
也就有了我们今天要学的课文。
2、板书课题：孔明智退司马懿。司马懿的“懿”笔画很多，大家不妨跟着数空一下。它是一个书面用语，现在只有在名字中用到或者是皇太后下的旨叫“懿旨”。（生齐读课题）
二、粗通文本、了解大意
1．这是六百多年前的古白话文，预习了吗？
请生读词：
旌旗、隐匿、笑容可掬
纶巾、鹤氅、麈尾（看图理解）
2.在读的过程中，你发现哪些句子比较难读，难懂？
一般来说故事都分为起因、经过和结果，你能不能每一个环节都用一两句话概括，然后串起来说说故事大概讲了什么？
现在能说说大概讲了什么内容吗
三、紧扣题眼、品读文本
（一）找出句子
1、同学们刚才已经较好的说出了课文的大意，这大意在课文的题目就已经做了精炼的概括。再读课题，你们觉得题目中哪个字最为关键？（圈“智”字）
2、孔明之智到底体现在哪些地方呢？请你再读文本，找出有关的句子。想想理由。
3、交流。
（二）聚焦“计”。
1、出示句子：
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。” 孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
…… …… 余下全文
孔明智退司马懿
