《康震评说苏东坡》

第四章 潇洒东坡

勤勉务实，便是潇洒、苦中作乐，亦是潇洒、读书交友，自是潇洒、躬自反省，更是潇洒

自我价值的实现。被贬黄州，正当中年。仕途不顺，怎样实现价值呢？

“人生有三不朽，立德、立功、立言。”立德需要一生积累，立功没有机会，所以立言成为苏轼此时实现文人不朽价值的重要途径。黄州牢笼，也许限制了苏轼的行动自由，但又如何能限制他思想自由呢？著书立说，标志着苏轼自成一家的学术思想的形成，也标志着他开始跻身于北宋最重要的思想家之列。

苏洵给苏轼取名为轼，就是要他收敛锋芒，稳健做人。“我呆在黄州这个小地方，终日无事，默默反省自己，回顾我这三十年来得所作所为，大多犯的就是这个毛病。”（《答李端叔书》）所以，他才要在读书著述中，去掉自己身上的恃才傲物、桀骜不驯的傲气，养成稳健端庄、谦虚平和的正气；要在与农夫村民的交往中，去掉尖酸刻薄、恩恩怨怨的小家子气，养成虚怀若谷、宽以待人的大气；要在耕种东坡的劳动中，去掉柔弱缠绵、多愁善感的的文人气，养成刚毅坚强、直面人生的丈夫气。

对朋友说：“你看到的我，都是以前的旧我，不是脱胎换骨后的新我啊！”（《答李端叔书》）这样的反省与悔过，没有一点潇洒的气度与勇气是很难做到的。不仅自己不再杀生，还积极主动地救助生命。苦难与不幸没有使苏轼麻木不仁，明哲保身，反而尽自己所能去帮助那些更为不幸的人，对生命实实在在的领悟与体验。勇于超越苦难的潇洒。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。《临江仙 夜归临皋》

虽然是处于政治弱势中的人物，乌台诗案的阴影难以抹去，但在诗文中借涛涛江水臧否风流人物、千秋功业，借皎皎明月笑傲古今沉浮、往来是非，表现超逸旷远的精神境界。

回顾这十多年的贬谪生活，反而是他文学事业的辉煌时期，也是他人生思想发展、成熟的关键时期。如果没有这一段生存挫折的磨练，也就不可能有后人心目中的那个苏东坡了。 苏东坡远离了我们，但他永远不会消失。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唐宋八大家之苏轼（16） 笑对人生 唐宋八大家之苏轼（17）舌尖上的东坡 唐宋八大家之苏轼（18） 兹游奇绝冠平生 唐宋八大家之苏洵（01）二十七 始发愤 唐宋八大家之苏洵（02）五十一 方九品 唐宋八大家之苏辙（01）冰山下的火焰 唐宋八大家之苏辙（02）各有各的好 欧阳修(01)醉翁之意在哪里 欧阳修(02)偏向虎山行 欧阳修(03)他动了谁的奶酪 欧阳修(04)提前开始的决战 欧阳修(05)清醒的醉翁 欧阳修(06)费力反而不讨好 欧阳修(07)忠臣反被忠臣害 欧阳修(08)科举文章怎么写 欧阳修(09)后浪如何推前浪 欧阳修(10)力断皇帝家务事 欧阳修(11)花甲之年惹绯闻 欧阳修(12)《卖油翁》的境界 欧阳修(13)六一居士的六个“一” 欧阳修(14)退而未休名千古 唐宋八大家——王安石（01）这个宰相不寻常 唐宋八大家——王安石（02）不做京官为哪般 唐宋八大家——王安石（03）给力的基层一把手 唐宋八大家——王安石（04）中看不中用的京官 唐宋八大家——王安石（05）百年帝国烂摊子 唐宋八大家——王安石（06）挑兵挑将费精神 唐宋八大家——王安石（07）北宋百年第一札 唐宋八大家——王安石（08）讲课也能惹出祸 唐宋八大家——王安石（09）小女子掀起大波澜

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苏轼的传奇人生——《康震评说苏东坡》读后感 上海师范大学附属外国语中学 高三（4）班 陆婉婷 在中国的文化史上，苏轼犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世，以他的天才、渊博，他的超逸、多情，为后人留下了一笔笔精神财富和一段段传奇佳话。

当我们登高望远，面对滔滔江水，会禁不住高声吟唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

当我们中秋佳节合家团聚，望着皎皎明月，会禁不住深情吟诵：“但愿人长久，千里共婵娟。”

当我们徜徉在庐山风光中，会禁不住感慨：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

当我们沉醉留连西湖美景，会禁不住抒情：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

……

的确，苏轼的诗词已成为我们提升寻常生活趣味的涓涓细流，而在这些流传千古的佳句背后蕴含着他怎样的人生况味呢？苏轼的传奇人生和他的巨大成就都离不开他自身的努力、良好的教育和一点点的运气。

苏轼从小便勤于学习，巧于读书，他曾经将一百卷的《汉书》手抄了三遍，达到了倒背如流的程度，可见他自身的努力有多重要了，这对他一生所取得的巨大成就有着莫大的关系。其次，他父母的言传身教也是他成功的一大重要因素，苏洵是个严父，即使当初为他取名

时，也花费了一番心思，希望他如同车轼般虽然处于车子的重要位置却很产于掩饰、保护自己。而苏轼的母亲程夫人出身书香门第，俨然是一位慈母，她刚柔相济的个性显然也影响了苏轼的一生。

苏轼是个个性率真、坦白的人，面对问题，面对矛盾，只要心中有不同的想法、观点就会恨不得一股脑儿地说出来，他的诗文创作更是口无遮拦，如鲠在喉，不吐不快，结果便是将他推到了风口浪尖上，令他一生麻烦不断，风波不停。在乌台诗案中，我看到的是充满神奇色彩的人，尽管排挤他的人众多，为他美言的也绝不占少数，就连他的政敌——王安石的弟弟也曾经上书劝谏皇上，最后还是太皇太后出面赦免了他。是怎样的人格魅力才会让敌人也不禁折服？

或许他的魅力不在于他的“天才”，而是他的洒脱，当他经历劫难之后，当他从春风得意的科场奇才沦为黄州的小官是，他的那份潇洒让我不得不钦佩。他勤勉务实，苦中作乐，著书交友，躬自反省，潇洒至极。他亲自开垦荒地，变身为美食家，发明东坡肉，从他身上看到了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的大气。在面对风波挫折之时，没有惊慌失措，没有一蹶不振，只是抱着乐观的心态去面对生活，这是我所做不到的，只有他这样的精神才铸就了赤壁绝唱。

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前面，我在英语课上给大家讲过一个我心目中的英雄，1900.那么，今天在这里呢，我想说的是另一位在我心中无可取缔的人物——苏轼。在中国文化史上，苏轼犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世，以他的天才、渊博，他的超逸、多情，为后人留下了一笔笔精神财富和一段段传奇佳话。

当我们中秋佳节合家团聚，望着皎皎明月，会禁不住深情吟诵：“但愿人长久，千里共婵娟！” 当我们沉醉留连西湖美景，会禁不住抒情：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

当我们遭遇人生的无常，会禁不住发出无奈的叹息：“世事一场大梦，人生几度秋凉。”

当我们面对生活的挫折，会禁不住宽慰失意的自己：“回首向来潇洒处，归去。也无风雨也无晴。” 康震评说苏东坡，评说了整整这么厚的一本书，今天短短的几分钟，我是肯定道不完苏东坡这一生的丰富多彩的。我只是带领大家大致的来看看这个一直鼓励着我前进的英雄。

少年苏轼一举成名，天下皆知。嘉祐元年（1056年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。在翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。

步入仕途后，嘉祐六年，苏轼担任第一个职务——大理评事、签书凤翔府判官。这里大理评事，用现在话来说是司法机构，不过苏轼只是挂个名，实际上呢是个凤翔知府的助理。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。也就是说苏轼的爸爸死了，他要回去服丧，熙宁二年（1069）服满还朝，仍授本职。

但是苏轼几年不在京城，朝里已发生了天大的变化。一场政治风暴来袭，王安石变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石意见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见的，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。

苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，所以很不同意王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。

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（编者注：作者读东坡词，却是读透了东坡的一生，读透了成熟的厚度，读透了潇洒的人生，读透了真情等。）

潇洒多情应如是

——我读《东坡词》

龙健

他的命运意料之外，情理之中。

他的性格入乎其内，出乎其外。

他并不因为理智而失去人情味，也并不因为有情而无法自拔。

他是苏东坡，多情而不失潇洒。

读苏东坡，先读东坡词。读东坡词，也是在读东坡情。不读《东坡词》，就不能算真正读懂苏东坡。

喜欢读宋词，也喜欢很多宋词名家，尽管“博”，却不能说得上是“爱”。康震教授的《百家讲坛》让我开始把宋词注意力集中在东坡身上。追了整整十期关于苏轼的专题，仍不尽兴，买了《康震评说苏东坡》，更加体会到东坡的魅力和思考的广袤空间。不知不觉，苏东坡之于我，产生了一种微妙的吸引力。后来有意无意的重读了关于东坡的文字，比如我喜欢的哲学散文家周国平《闲情的分量》一书中，字字珠玑地洞启了东坡词的哲学空间。苏缨的《纳兰词赏》中复原了纳兰容若对东坡词才情的欣赏，安意如写的《人生若只如初见——苏轼》更是综合了女子的细腻和女孩的俏皮，与苏轼对视。自然而然，也读了林语堂的《苏东坡传》，感受大师的慧泽；余秋雨《苏东坡突围》，让我思考着学者的思考；而宋东波的《任是洒脱也多情》更是妙趣横生的玩味了东坡??东坡的丰富，纵下笔万言也无以尽。因为东坡，我更是翻开了“道貌岸然”的儒、释、道文化典籍。

东坡像一本书，不止是一本书。

东坡像一种图腾，像一种文化，更像一个世界。

在拜读了大师、文人、学者作品之后，念及自己对东坡的喜爱，特浅析几首小诗，以《渔父四首》——“饮、醉、醒、笑”为线，在那片江湖、那个星空下，感受苏轼的一生，体味他的潇洒与多情。

渔父饮

渔父饮，谁家去？鱼蟹一时分付，酒无多少醉为期，彼此不论钱数。 清风徐来，水波不兴。苏子泛舟江上。放眼寥廓江天，人如同蜉蝣一般渺小。苏子痛饮，仿佛俨然成为一名渔夫。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”微不足道的渔夫，该如何凭借一点一滴的鸡毛蒜皮的小事来实现光耀天地的价值呢？ 是不是“微”就一定不足为道？苏子愀然，“何以为渔夫？”

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雅礼实验中学初一推荐阅读书目

亲爱的同学们，你喜欢阅读吗？阅读其实是一件特别简单的事情，寻个安静的去处，沉下心来，细细体味即可；阅读又是一件极其美好的事情，因为阅读不仅能滋润一个人的心田，而且能悄然改变一个人的气质。如能坚持做好这件简单而美好的事情，我们坚信你的人生也将因此而丰盈充实，智慧通透。

因此，我们结合国家教委规定的必读书目和自己的阅读体验，慎重地为大家挑选了这些书籍，希望能对你有所裨益。那么让我们一起走向共读、共写、共分享的美好旅程吧！ 初一上学期必读书目：

1本学期 “名著导读”：《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》

2《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）柯艾略著

3《撒哈拉的故事》（三毛）

4《草房子》（曹文轩）

5《梵高传》(斯通)

初一下学期必读书目：

1本学期 “名著导读” ：《童年》《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》

2《简?爱》 （英）夏洛蒂?勃朗特著 祝庆英译 上海译文出版社 20xx年8月 3《亲爱的安德烈》（中国）龙应台

4《悲惨世界》 （法）雨果著 郑克鲁译 上海译文出版社 20xx年8月 5《古希腊神话与传说》 北京燕山出版社 20xx年6月

推荐书目（供初中三年选用）

散文、随笔

《风与树的歌》 （日）安房直子著 彭懿译 少年儿童出版社 20xx年3月

《听幾米唱歌》 幾米著 生活?读书?新知三联书店 20xx年8月

《妞妞——一个父亲的札记》 周国平著 广西师范大学出版社 20xx年7月 《林清玄散文》林清玄著 浙江文艺出版社 20xx年4月

《爱与孤独》 琦君著 江苏文艺出版社 20xx年8月

《蒙田随笔全集》 （法）蒙田著 潘丽珍等译 译林出版社 20xx年5月

《翡冷翠山居闲话：徐志摩散文》 徐志摩著 浙江文艺出版社 20xx年1月 《雅舍小品》 梁实秋著 天津教育出版社 20xx年6月

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走进苏轼，领略词之美

——《墨雨飘香》文学社研究性学习计划

为了拓展我们的知识，提高我们的文学素养，本学期，韦老师带领我们，走进北宋著名的豪放派词人——苏轼的世界，品读诗人诗词，感悟诗人人格，以期通过对苏轼的全面研究，来认识并熟悉苏轼，最终达到“识其人，读其词，悟其美”的目的。

一：活动动员发动阶段

开学伊始，韦老师对传统文化进行检查，确定研究性活动参与人员，并说明研究性学习的目的和意义，得到我们的赞同。

二：活动准备阶段

1、 确定文学社名称：这是我们自己的文学社，因此，我们以班为单位，先自己拟定文学社名称，最后选出我们所喜欢的名称，最终我们确定名称为“墨雨飘香”。

2、 准备书籍：《苏东坡传》、《苏东坡词》《康震评说苏东坡》。 三：活动实施具体安排

1、2月24日---2月29日 准备书籍、制定计划、拟定文学社名称，确定文学社成员及社长，分配任务。

2、3月1日----3月18日 阅读《苏东坡传》之童年与青年部分 背熟3首苏诗词，并写出自己对这三首词的理解与感悟

教师深入指导讲解

3、3月19日—4月15日 阅读《苏东坡传》之壮年部分

背熟4首苏诗词，并写出自己对这四

首词的理解与感悟

教师深入指导讲解

4、4月16日---5月13日 阅读《苏东坡传》之老练部分

背熟4首苏诗词，并写出自己对这四首词的理解与感悟

教师深入指导讲解

5、5月14日----5月31日 阅读《苏东坡传》之流放岁月部分 背熟2首苏诗词，并写出自己对这四首词的理解与感悟

教师深入指导讲解

《苏东坡初印象》作文，评选一二等奖。

6、6月1日——6月18日 阅读《康震评说苏东坡》

背熟3首苏诗词，并写出自己对这三首词的理解与感悟

教师深入指导讲解

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