初中生如何写读后感？

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

我要把自己炼成一块真正的钢铁

——《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。”保尔可谓强者的化身。

对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”

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读后感大全——阅读之旅

海底两万里——系列一

书名：《海底两万里1~20页》

作者：儒勒·凡尔纳

内容提要：1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿尤纳斯应邀参加，这个巴黎自然历史博物馆的教授，曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的独角鲸。“林肯号”在大海里游弋了三个月，但一无所获。一天晚上，阿尤纳斯正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。阿尤纳斯奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。临近时加拿大捕鲸叉手尼德猛力投出锋利的鲸叉，只听得“当”的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，阿尤纳斯、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。

精彩语段摘录：林肯号是特地为这次的光荣使命而挑选的，装备得尽善尽美。特别的高动力引擎，使得船速能达到每小时18.3海里。船上的捕鲸装备一应俱全，可称得上天下第一捕鲸船。从手掷的渔叉、狩猎用的散弹枪，到用炮发射的铁箭，真是应有尽有。前甲板上还装有一门最新式的后膛炮。这种巨炮目前只有美国才有能力制造，它能将4公斤重的锥形炮弹，准确的射出10海里之遥。

我的感想点评：我十分敬佩博物学家阿尤纳斯教授。他十分勇敢，意识到自己的使命——要为世界除掉这个巨怪！于是参加了“亚伯拉罕·林肯”号的远征队。他也十分的知识渊博，例如：他能对记者们从政治角度、科学的角度对海怪作了分析。他还对尼德用数字证明了只有属于脊椎动物门的哺乳动物才能有极大穿透力；使尼德对他的讲话感到惊讶。

海底两万里——系列二

书名：《海底两万里21~60页》

作者：儒勒·凡尔纳

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《名人传》读后感

读完《名人传》这本书，我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与困难作斗争。

贝多芬出身贫寒，他很小就辍学。他的一生坎坷不平，他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着，他惟一的亲人辜负了他，他内心受到沉重的打击，可他还坚强活下来。他没有一个朋友，他就像与世隔绝&hllip;&hllip;虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作，大部分都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运，战胜疾病，战胜痛苦，战胜听众的平庸，战胜困难和障碍，攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功，是因为他不肯屈服于命运，他改变了命运，他的精神震惊全世界。 米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺术功底。他的祖国多灾多难，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毁于战乱，他受到别人的折磨，他的家族向他索要钱。他一生依附教皇，为教皇做事。教皇为自己树立碑立传，使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。他坚持，为了自己的理想，他活到了70多岁。

托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天赋。他曾经获得成功，但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活，不肯虚度年华，他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基督精神，对自由主义的蔑视。

作者告诉我们要勇敢的与命运作斗争，只要你不屈服于命运，总有一天你会改变命运。人生就是奋斗，幸福就产生在奋斗之中，命运是自己掌握的。

水浒传读后感

本学期，我第三次翻开了古典文学名著与学生一同走入《水浒传》一书。似乎每一次读完都有新的体会。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。

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转变

12—10班 葛子璇

今天作文课上我们观看了一部名字叫《舅舅》的电影。

《舅舅》这部电影讲述了这样一个故事：一个富二代，是个典型的问题少年，在“舅舅”的鼓励和帮助下，通过一点点的努力，由开始不相信自己能学好的被动学习，到后来积极快乐的学习，遇到不会问题主动的请教，最后终于考上重点中学??

主人公龙小飞与爸爸的关系很不好，而龙爸爸也一点儿都不了解自己的儿子，只是粗暴的要求龙晓飞做事，没把自己和儿子看成是平等的，没有平等的和龙小飞谈过心，龙爸爸和龙小飞僵硬的关系真实的反映了现实生活中大多数父母和子女的关系，这正是说明了父母应该吧自己当作是孩子的朋友，孩子才会和你谈心，让你了解他，他才会与你融洽相处。

“舅舅”周大兴是龙爸爸公司的一个普通农民工，由于他自己的父亲病重，需要很多的钱治病，他向他的老板（也就是龙爸爸）借钱，答应龙爸爸能让龙小飞考上高中，考上大学，他为什么这么自信呢？因为在他的教育下他的儿子已考上了清华大学。其中他的一句话让我感触很大，他问龙小飞：“你相信过别人吗？”龙小飞犹豫了！我也犹豫了，是啊！我到底有没有从内心深处相信过别人，相信过自己呢？我想了很久??。

我一直不相信自己的能力，做题的时候不相信自己的答案就是正确的，我没有自信，甚至有一点自卑。而他后面的话，更让我明白了：无论何时何地，做什么事，都要相信自己可以做到，而且可以做得更好。龙小飞也明白了这个道理，努力学习，奋发向上，终于考上了重点高中。

龙小飞变了，变得勤奋好学，而我也变了，变得有自信了。你们呢？

评语：文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

指导教师：王文静

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初中作文训练：如何写读后感、观后感、听后感 课题：如何写读后感、观后感、听后感

训练目标：学会写读后感、观后感、听后感

作文题目：

让我流泪的人

——观《中国骄傲》有感

训练要求：

1．激发学生表达的欲望和冲动，学会感动

2．学会写读后感、观后感、听后感的基本方法

训练过程：

一、思路点拨：

读后感、观后感、听后感写法大致相同：要明确四个字：引、感、联、结。但不必苛求固定的模式，一层不变，应针对自己的写作内容。

1、引：这是读后感的开头部分。先找感触点，即将所读到的、所看到的、所听到的事物中你认为最能引发自己感触的内容简要引述下来，不要企图面面俱到，那样你的感触点多而杂乱，给读者以思绪凌乱的感觉。

2、感：这是读后感的重点部分。将感触点内容引述完毕之后，首先要表达出你对这一段内容的主观感受，然后写出你由此而产生的感想。注意，感受和感想是不一样的，读后感重点要写出的是自己的感想。这一段文字以议论为主要表达方式，说出自己的观点、看法、意见或评析。议论时要正、反结合，正面谈好处，反面谈危害。有的同学读后感写不好，主要就是在这一部分不会想、不会说。至于如何想，如何评，则功夫在平时，一个较有主见的，平时爱分析问题的同学这一部分写的就深刻一些。

3、联：这是读后感的另一重点部分。小学同学有时将1、2两部分写出来再加个结尾就算不错的读后感了。初、高中同学则必须有更加深刻的思想内容。这一部分是联系生活实际，即联系与你所写的感触点相类似的事物加以议论、评析，使感的范围增大，使感的力度深入，议论、评析的要更深刻，事例与道理相结合，进一步加深2部分自己的所感、分析或判断。

4、结：这是读后感的结尾部分。主要起总结全文作用，将自己的感受、观点用凝练的文字加以重申，或呼吁、或提倡，使文章结尾显得更响亮、有力。

在这四个字中，关键在感、联上。感，要抓住重点，可就某个人物、某个场面、某句话，谈自己最深刻的感受。这就要求观看后在体会、思考、分析的基础上，选择最值得发表，确有自己见解的感受来写。这样才不至于面面具到、中心模糊，或者泛泛而论、空洞无物。联，就是要求联系实际，努力开掘。写自己的感受，一定要联系实际，就是结合自己生活经历中有体会的有代表意义的东西谈，或者把一些有内在联系的人和事比较对照。这样才能使发表的感想有较强的针对性和现实感。不要把联系实际理解为自我检讨，或者在文章末尾加上一段表态的话。

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卖火柴的小女孩》读后感

“卖火柴，卖火柴，谁要火柴！”小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷。尽管这样，也没有人来买小女孩的一根火柴。小女孩为什么要在大年夜卖火柴？那是因为她家里实在是太穷了。看看小女孩，想想我自己，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。那位小女孩在寒冷的天气中卖着火柴，而我呢？奶奶做着香喷喷的饭菜，妈妈让我穿新衣服，家里演奏着和睦幸福的乐曲。

墙角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想着“温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。”这对于可怜的小女孩，这些只是幻想而已，但这说明了小女孩的生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独。她是多么渴望自己能像别的小朋友那样，拥有自己应该拥有的一切啊！

虽然小女孩比我小几岁，可是她那么小就能出来卖火柴了，我真是太感动了，如果我回到小女孩那个时代，我一定会买下小女孩所有的火柴，让小女孩过上美好的生活，再让妈妈帮小女孩买上好看的新衣，可是，这是不可能的事情，小女孩你放心，人们看你在那么冷的大雪天，而且在过年时出来卖火柴，他们一定会把你的火柴都买掉的。

《爱的教育》读后感

《爱的教育》这本书讲了主人公恩利柯在家庭，学校，大街和老师讲的故事以日记形式告诉我们如何做人。

里面也有恩利柯的小伙伴们，有品学兼优的德罗西，乐于助人的卡罗纳，还有爱搞恶作剧的弗郎蒂等，他们有的很富有，有的很贫穷，但除了弗郎蒂外，其它小伙伴相处得很和睦。我最恨弗郎蒂了，因为他不仅恶搞同学，还损坏学校的设施，甚至他妈妈为他一把鼻涕一把泪得为他讨回了学籍，他竟然还笑。我最喜欢卡罗纳，因为他乐于助人，帮助同学，维护班集体秩序，惩恶扬善的行为令我非常敬佩。

《昆虫记》读后感

最近，我读了法国着名的昆虫学家法布尔花费了将近20年时间写成的《昆虫记》，这本书让我爱不释手，一口气读了三遍。《昆虫记》不仅让我熟悉了昆虫的生活环境、昆虫的家、昆虫的食物；还让我了解了昆虫们的生活习性、本能、计谋手段等。法布尔用浅显易懂的故事形式给我们讲述了一个平凡、奇特、有趣的昆虫世界，从这本书中我知道了蜣螂是怎样滚粪球，是草原上的“清洁工”；被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服，是昆虫界“聪明的裁缝”；蝉是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奋者，蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。由此我想到法布尔是一位有着惊人耐心、细致观察力、刻苦钻研精神的人。

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读《朝花夕拾》有感

初看这本书的名字我就很奇怪，《朝花夕拾》是早上的

花等到晚上再去把它捡回来吗？我带着一个大大的问号狼

吞虎咽地读完了。可是，哪有什么朝花夕拾，里面也没有一

朵花呀！我很失望的把书扔到了一边，因为那时候我还小。

现在，我长大了。我再次拿起了这本书，感到了另一番滋味。

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，它是鲁迅回忆童

年、少年和青年时期不同生活的文字。其中让我印象最深的

是《从百草园到三味书屋》。

百草园对我们来说是枯燥、无味的，而对于鲁迅先生来

说，它却是“乐园”：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的

皂荚树，紫红的桑椹??”光是这些景色，就让鲁迅先生无

比的回味。当然，更让我们心动。在百草园里与昆虫相伴，

和伙伴们一起捉蝴蝶、按斑蝥、摘覆盆子，难道这还不是鲁

迅童年的乐趣吗？

长妈妈还给鲁迅讲过一个美女蛇的故事。这个故事告诉

我们如果有陌生的声音叫你的名字，你千万不能答应他。这

个故事让鲁迅在夏夜到百草园里乘凉时非常担心。她老是想

到有人在叫她的名字。不过，这个故事却为她的乐园增添了

一层神秘的色彩。

到了鲁迅上学的时候，就意味着鲁迅要和蟋蟀、油蛉、

叫天子、覆盆子、木莲??说再见了。进了三味书屋，他就开始了乏味、无趣的学生生涯。尽管这样，他还是会在先生读书入神的时候，和同学们一起溜到一个小园里玩。但去的时间久了，就会被老师叫回来，继续读书。

这篇文章不仅用百草园的自由快乐和三味书屋的乏味作对比，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。

鲁迅写的《朝花夕拾》虽然别有深意，可我最深的体会却是要珍惜童年，比起那个时代，现在的我们是多么幸福、自由。伴随着时光飞逝、朝花夕拾，当我们老了的时候，回忆起儿时的一点一滴，心中还是会有那时的味道。我们的童年，承载着太多美好的回忆！小时候的我们没有忧愁，我们很自由，可以在田野尽情地奔跑、欢笑，、舞蹈，体验着快乐。如今，我们长大了。我们不再出门和其他伙伴们嬉戏了，而是不停地为学习操劳。童年已经渐渐走去，留下的只是一些美好的回忆！

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