天堂与地狱比邻教案（简案）

一、教学目标

深刻理解作者“人生的天堂或地狱其实就掌握在自己的手里”的内在涵义。

学习用寓言、举例、自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。

把握作者获得职业成功的关键要素，用以指导自己未来的职业生活。

二、教学重点

1、理解课文的主题

课文主题：热爱工作

2、理解课文中的重点语句

（1）工作是一项特权，它带来比维持生活更多的事物。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。

（2）检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。

三、教学难点

本文以寓言、举例、自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。

四、学情分析

大多数中职生都是应试教育体制下的中考失利者，他们普遍共同的特点就是自卑心理重，自信心不足。很多中职生来学校就读及学习的专业都是家长给定的，因而学习兴趣不高，对自己将

来从事的工作更是茫然不知所措，没有正确的职业价值观。

五、课时安排

一课时（45）分钟。

六、课前准备

学生：通过预习对课文内容整体感知。对主题思想、写作方法、层次结构有一个初步的了解，试找出体现作者观点的语句。

教师：结合搜集到的学生预习结果，精心备课，使教学能突出重点，解决难点，达到教学目标。准备投影、电脑及有关资料。

七、教学方法

课前利用名人效应激发学生兴趣；课中利用讲授法、实践法、交互法来完成。

八、教学设计

（一）课文导入（设置问题以调动学生积极性）（3分钟） 播放幻灯片，认识巴菲特、比尔·盖茨、洛克菲勒，然后提问：

1、地球上第一个亿万富翁是谁？

2、著名的投资商，20xx年的《》排行榜上排在第一位，成为世界首富的是谁？

3、被世界公认的“石油大王”是谁？

4、美国历史上最富有的人是谁？

5、世界首富"把谁作为自己唯一的崇拜对象，（比尔·盖茨以其为榜样，在达到事业顶峰的壮年急流勇

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教  案  纸

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南京浦镇车辆厂技工学校

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天堂与地狱比邻

教学目标：

1.深刻理解“人生的天堂或地狱其实就掌握在自己的手里”的内在涵义。

2.学习用寓言、举例、自己亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。

3.把握作者获得职业成功的关键要素，用以指导自己未来的职业生活。 教学重点、难点：

1、理解课文的主题 课文主题：热爱工作

2、理解课文中的重点语句

（1）工作是一项特权，它带来比维持生活更多的事物。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。

（2）检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。 授课方法：

讲授法、举例法、讨论法

授 课 过 程

一、课文导入

（一）提问导入课文

1、地球上第一个亿万富翁是谁？ 19xx年，财富达到10亿美元。

2、被世界公认的“石油大王”是谁？ 1870年，创立标准石油公司，与全盛时期控制了90%的全美炼油业。

3、世界首富比尔·盖茨"把谁作为自己唯一的崇拜对象？ （比尔·盖茨以其为榜样，在达到事业顶峰的壮年急流勇退，专心投入慈善事业20xx年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会）并说：“我心目中的赚钱英雄只有一个名字，那就是 ——洛克菲勒。

（二）简介约翰·戴维森·洛克菲勒

约翰·戴维森·洛克菲勒（1839年7月8日－19xx年5月23日），美国实业家、慈善家，洛克菲勒王朝开创者，以革命了石油工业与塑造现

代慈善的企业化结构而闻名。1870年他创立了标准石油，在全盛期他垄断了全美90%的石油市场，成为美国第一位十亿富豪与全球首富。

另一方面，洛克菲勒在他人生的后四十年致力于慈善事业，主要是教育和医药领域。他出资成立洛克菲勒研究所，资助北美医学研究，广设学校，并在晚年将大部分财产捐出资助慈善与研究事业。

至今为止，在美国提起洛克菲勒家族，用“家喻户晓，妇孺皆知”来形容绝不为过。在我们中国有句老话：“富不过三代”（后辈不思进取，坐吃山空），而洛克菲勒至今已经绵延六代，仍然生机勃勃、如日中天。洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹的呢？这与洛克菲勒的财富观和对子女的教育观息息相关——热爱工作、崇尚节俭并热衷于慈善事业。这些，在洛克菲勒写给儿子的38封信中得到了充分的体现。

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天堂与地狱比邻

洛克菲勒

教学目标：

1、了解作者的行文思路

2、理解洛克菲勒的教子理念

3、引导学生竖立热爱工作的信念

教学重点、难点：

理解工作的真正价值

教学安排：

2课时

教学过程：

第1课时

一、导入（5分钟）

提问：如果有一位神仙站在你面前，可以让你过上想过的生活，请你描述一下“你最想过的生活？

学生很可能愿意要“享受”、“娱乐”，“轻松自在”、“舒适自由”，“金钱多多，有人服侍”、“社会地位很高”等等，由他们的回答引入课文：这是大家的想法，我们来看看亿万富翁洛克菲勒是怎么看的。

二、整体感知（20分钟）

阅读课文，解决问题：文章的思路是什么？并概括每一部分讲了什么。

共3部分。

第一部分（1-7），用一则寓言生动地向儿子说明：没有工作的地方就是地狱/失去工作就等于失去快乐。

第二部分（8-19），用自己的经历告诉儿子：工作是快乐的，工作能让自己增长才干，为自己的事业奠定基础。

第三部分（20-24），通过三种工作态度的对比让儿子理解：如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种负担，人生就是地狱。

三、细节品读（20分钟）

划出你最喜欢的句子，说说原因。和大家交流一下。

这一点同学们的回答可能各不相同，比如“我们能把绝望的大山凿成一块希望的磐石”，“痛苦终将过去，但是美丽永存”。等等。 关键在于同学们表达为什么喜欢这句话和对这句话的理解。

第2课时

一、导入语：（2分钟）

上一节课我们聆听了老洛克菲勒对儿子的谆谆教诲，明白了“工作是快乐的”，我想大家对名震世界的石油大王洛氏财团一定非常感兴趣。那么这节课我们一起来揭开这个富豪家族的冰山一角，了解一下他们如果一代代续写辉煌的财富故事的。

二、洛克菲勒家族（20分钟）

1、家庭简介

约翰·D·洛克菲勒 John D. Rockefeller (1839.7.8 – 1937.5 23) 美国实业家、超级资本家，美孚石油公司（标准石油）创办人。出生于纽约州里奇福德镇，父亲威廉·埃弗里·洛克菲勒是一个无牌游医，母亲伊莱扎·戴维森是一个虔诚的浸理会教徒。

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江苏省南京工程高等职业学校

理论课程教师教案本

（2010—2011学年 第一学期）

专业名称 课程名称 授课教师

课 堂 教 学 安 排

授课主要内容或板书设计

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天堂与地狱比邻 教学方法：朗读法、引导法、讨论法

教学设计：二课时

第一课时

一、组织课堂

二、复习旧课

三、教学过程

（一）导入

由洛克菲勒小传导入新课，同学讨论工作的意义

（二）指导学生朗读课文，思考问题

洛克菲勒写这封信的良苦用心是什么？

参考：希望儿子检视自己的工作态度，热爱工作，并从工作中学习经营自己事业的一切有用的知识和技能。

（三）这是一封家书，是一位功成名就的企业家写给儿子的心，也是一篇说理性散文，从中，我们可以看到一位企业家是如何看待劳动、看待职业、又是如何对待自己工作的。

（四）文章结构分析

第一部分：由寓言故事引出工作的意义——失去工作就等于失去快乐，工作是一种特权

第二部分：敬业是一种信念——谈感悟，说明爬到高峰是出自对工作的热爱；谈自己的第一份工作，借此说明应对工作和雇主心怀感恩。

第三部分：工作是一种态度——三个做同样工作的石匠的不同回答所体现的不同工作态度

1

第四部分：建议——检视你的工作态度，那会让我们都感觉愉快

第二课时

一、组织课堂

二、教学过程

（一）理解文中重点语句

1、工作是一项特权，它带来比维持生活更多的事物。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。

分析：这段话强调工作是一项“特权”。这里“特权”的含义是指工作除了作为生活主要来源之外，还有三个方面的意义：第一可以从工作中学到经商的方法；第二工作可以创造出除去生活需要外的更多财富；第三工作可以发掘人的潜能，使平凡的人变得伟大而富有智慧。

2、检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。

分析：“检视一下你的工作态度”是洛克菲勒对儿子的要求，为了让儿子能够按要求去做，作者写了“那会让我们都感觉愉快”一句，这句话有三层含义：第一，你做了就能对工作产生愉快的感觉；第二，你做了，我就会愉快；第三，因为你对工作感到愉快了，我就会更加愉快。

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※学材

课本、多媒体出示的相关文字、视频等材料。

※引导问题

1. 洛克菲勒写这封信的良苦用心是什么？单从这封信本身看，你认为洛克菲勒的儿子能理解父亲的用心吗？为什么？

2.作者在信中说：“工作是一项特权，它带来比维持生活更多的内容。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。”你是如何理解这段话的？

3. 作者在信的最后说：“检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。”你如何理解这句话？

4. 找出能揭示这封信核心思想的一个句子，说说你的理由和理解。

※效果检查

1.基础测试

2.心得笔记

3.生活连线

4.习题册作业

※评价

综合你在研讨探究、心得笔记、创意讲谈、生活连线四个模块的学习情况核定本单元成绩：为 □A（优）□  B（较优）□ C（合格）□  D（不合格）  。

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