城南旧事自测题

一.填空

1.《城南旧事》这本书是由林海音 ）写的？

2.这本书主要写了她（ 小 ）时候的故事。

3.在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ 灰娃馆 ）；宋妈叫“惠安馆”是（惠难馆 ）；爸爸叫“惠安馆”是（ 飞安馆 ）。

4.主人公小英子最喜欢吃（ 八珍梅 ）。

5.秀贞的“小桂子”背上有一块（ 青胎记 ）。

6.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ 刘平 ）。

二.选择

1.在杂草堆里的那个人是（ 坏人）

2.秀贞口中的“小桂子”是（ 妞儿）

3.德先叔是（ 大学生 ）。

一、填空。

1、秀贞的女儿是（ 妞儿 ）。

2、英子在草地上看见的人是（ 贼 ）。

3、 兰姨娘最后跟（ 德先叔 ）走了。

4、英子参加毕业典礼是佩戴了爸爸种的（ 菊花 ）。

二、判断 。

1、秀贞住在惠安馆。 （ √ ）

2、英子一年级参加表演“麻雀与小孩”中，扮演小麻雀。 （ √ ）

3、英子在帮助秀贞和妞儿走后的一场大雨后失忆了。 （ √ ）

4、宋妈的儿子小栓子，上小学一年级。 （ × ）

三、简答题。

1、宋妈来我家时的“工资”及“工龄”是多少?

自己回答

2、在毕业典礼上，英子都想起了谁？

读《城南旧事》有感（保留）

《城南旧事》一文中，主人公英子以童稚的双眼，

透视着大人世界的喜怒哀乐，倒进了人间的复杂情感，向我们展示了20世纪北京城南的风光人情。作者透出淡淡的忧伤，也弥漫着一股浓浓的诗意，让人无法忘怀却给了我心中若干莫名的感动！《城南旧事》是林海音童年的缩影，它以最为朴实的事件，最为朴实的文字，通过“惠安馆”“我们看海去”“兰姨娘”“驴打滚

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教师共读一本书，实现美丽教育梦

改变，从阅读开始

——读朱永新教授的《我的阅读观》

20xx年在成都举行的“阅读的力量——新教育国际高峰论坛”上，新教育实验发起人、中国教育学会副会长朱永新指出“忽视阅读的教育越来越容易走进死胡同。缺少必要的阅读，使我们的学校异化为分数竞争的训练场，也使得我们的教师和学生在他们的教育生活中缺少生命的光彩和幸福。”“阅读是一种最为基础的教学手段，是贯穿于整个教育教学过程的基本要素。学校教育最关键的一点，就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。”“通过阅读能够改变我们的一切，改变我们自己，改变我们的学校，改变我们的城市，甚至改变我们的民族。”

作为专职教育的80后教师，在及格率、升学率、优秀率"紧箍咒"下, 压力特别大，理想也开始有些动摇，甚至开始迷茫地找寻“路在何方”？读了朱永新教授的《我的阅读观》让我豁然开朗，不在迷失方向，或许，阅读，是师生共同成长的最好出路。正如朱永新所说：“你完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。然而这一切最最重要的途径就是读书。”顺着这个就一定会找到这个方向。

做一个理想的教师:胸怀理想,充满激情和诗意的;自信,自强,不断挑战自我的;善于合作,具有人格魅力的；充满爱心,受学生尊重的；追求卓越,富有创新精神的；勤于学习,不断充实自我的；关注有类命运,具有社会责任感的；坚韧,刚强,不向挫折弯腰的。走近阅读的我们,细打量:这些个要素就会组合成我们心目中的理想教师形象。她值得所有人的尊敬和爱戴。

走近阅读的我们,逐一对照:有羞愧,有激励,有警示,有憧憬,有挑战,有信 1

教师共读一本书，实现美丽教育梦 心??因为,我们感觉血脉中还流淌着一股激情,那是一个充满诗意的阅读之梦，有理性，有感性;我们感觉步履中还践行着一种自信,那是一种渴望超越的挑战之勇气;我们感觉生活中还牵挂着一份深情,那是一生不再改变的孩子王之角色;我们感觉生命中还坚守着一份责任感,那是一直精心种植的希望之苗圃。我们教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

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《怎样读书》读后感

看了胡适先生的《怎样读书》一书，得到一些感悟，胡适先生在书中提到，“读书”可以有三种说法：(一)要读何书。这个问题，不易解决，因为个人的见解不同，个性不同。各人所选只能代表各人的嗜好，没有多大的标准作用。(二)读书的功用。从前有人说“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，现在不说这些话了。要说读书是求知识，知识就是权力，这些话都是大家会说的。(三)读书的方法。胡适先生说“我今天是想根据个人经验，同诸位谈谈读书的方法。我的第一句话是很平常的，就是说，读书有两个要素：第一要精，第二要博。”

在这本书里胡适先生提到的几点读书要领和读书方法，关键是要有两个条件：一要精，二要博。

何为读书要精呢?从前有“读书三到”的读书法：实在是很好的；不过觉得三到有点不够。胡适先生说到，要讲究四到：眼到、口到、心到、手到。

眼到：也就是要懂书里的语言。认识书里每个字或者单词对的意思，总之就是要做到字字都得认识。书是集字而成的，要是不能认清，就无所谓读书，也不必求学。眼到对于读书的关系很大，一时眼不到，贻害很大，并且眼到能养成好习惯，养成不苟且的人格。 口到：前人所谓口到，是把一篇能烂熟地背出来。现在虽没有人提倡背书，但有几类的书，仍旧有熟读的必要：如心爱的诗歌，如精彩的文章，熟读多些，于自己的作品上也有良好的影响。读此外的书，虽不须念熟，也要一句一句念出来，中国书如此，外国书更要如此，念书的功用能使我们格外明了每一句的构造，句中各部分的关系。往往一遍念不通，要念两遍以上，方才能明白的。读好的小说尚且要如此，何况读关于思想学问的书呢?

心到：是指要专注。要勤问勤查，遇到困难的问题或者费解的语句要有刨根问底的心思。是要懂得每一句每一字的意思。做到这一点，要靠外的帮助，有三个条件：（一）参考书，如字典、辞典、类书等。平常说：“工欲善其事，必先利其器。”我们读书，第一要工具完备。

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《阅读的力量》读后感

《阅读的力量》这本书我开始见到介绍后，觉得写得不错。就从台湾地区邮购了一本，邮来一看，都是繁体字。耐着性子一页一页读过去，觉得写得很实在。现在大陆出版了简体版，读着就流畅多了。 这本书与我以前读过的关于阅读方面的书籍都不一样。阅读很重要，在许多教育书籍和教育大师的书籍中均有论述，但大多是描述性的。这本书的作者是：斯蒂芬·克拉生。他提倡自由自主阅读（简称FVR）是指纯粹因为想阅读而阅读，不需要读书报告，也不用回答章节后的问题。若是不喜欢阅读这本书了，也不必勉强读完它。FVR是让许多人着迷的阅读方式。

这本书的特殊之处在于作者用了大量翔实的数据和真正的调查研究来说明自由阅读是最好的阅读方式。而且他的文章并不因为有大量认真的研究数据而让人读起来觉得枯燥。

思路决定出路，高度决定眼光看的是否深远。方向对了，才不会原地打转，南辕北辙。

有兴趣的阅读永远是让人喜欢阅读的不竭动力。大量的阅读是快速阅读的基础，大量阅读是丰富头脑的直接途径。而这一切的来源如果是FVR式的阅读，那么阅读将是幸福的一件事情。

想象一下，改革传统课堂，把大量的时间让学生来阅读，而非光做题。各科都需要阅读，各种书籍与观点互相碰撞会促进学生对知识进行整合，从而真正将思考过的、体验过的东西融合到自己的知识体

系中去，成为生命活动中的一种体验。如此，我们培养出来的学生将是有见识、头脑敏锐的人，而不是仅会背诵的人。

想知道梨子的味道，亲自买个梨尝尝吧！

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为乐趣而读书

众所周知，大作家高尔基曾经说过这样一句话：“书是

人类进步的阶梯。”

“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可

想而知书在日常生活中的重要性。但在我们的生活中，如

果总是太过于被动地去读书，往往是体会不到读书的乐趣的。英国作家毛姆就提出以“为乐趣而读书”的主张，我就很喜欢他的这个观点。

作为一个小男孩，我有着广泛的兴趣爱好：如爱打仗，钻科学，好体育，迷魔术等等，为了满足我的这些乐趣，我会找来与他们相关的书籍阅读。就拿《少年军体世界》来说吧，它是一本集趣味性、知识性、专业性于一体的少儿军体系列读物，在这个世界里，有威武雄壮的中国人民解放军，有举世瞩目的联合国维和部队，有神出鬼没的特种兵，还有形形色色，新颖奇特的高科技兵器。其中最让我迷恋的就是那些高科技兵器了。通过阅读我知道了它们的和性能和用途，为了满足我上战场的愿望，爸爸妈妈还带我去天河公园的野战营进行实地演练，不但让我学有所用还让我体验了一下“战斗”经验，真是受益非浅呀，我梦想有一天真的可以成为一名真正的战士，为了世界的和平而战斗。

又比如《小爱迪生》，它的“有趣”就在于里面那各种各样、稀奇古怪的科学知识，不但让我轻轻松松就学到了知识，甚至还让我的妈妈美容了呢。记得有一次，我把书上的“土豆和香蕉不能一起吃，否则脸上会长斑点”的结论告诉了妈妈，她马上注意了饮食，家里只要有土豆就不会有香蕉，妈妈脸上的小雀斑还真少了不少呢！书上还告诉了我太阳指南针的具体做法，可以通过中午的太阳以及手表来分辨方向，有了它，喜欢冒险和旅游的外婆感到了惊喜，我还悄悄地跟外波透露了个秘密：就连名侦探柯南也用过此方法呢。然而最让我感兴趣的是从书中，我知道了我们的身体是由细胞这种很小的东西构成的。而细胞是由细胞膜、细胞质、高尔基体和中心粒组成的。我们的身体里有200多块骨头，骨头是由活细胞和矿物质混合组成的。如果我们的骨头断了，可以通过打石膏把它们重新接上。打石膏是为了防止断裂的骨头在愈合过程中移动从而造成错位。我还知道人类可怕的瘟神艾滋病能通过感染者的血液传播，但它不会通过唾液或皮肤接触传播。对非洲森林里的猴子来说，得艾滋病就像得感冒那么平常。你看了肯定会觉得有点不可思议吧！

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读书微感想

说老实话，今年学校普发的《美国人心中的最好的老师》、《教育魅力》和《阅读的旅程》这三本书，我在刚发下来的那个时候看了几天，然后在这几天又粗略的看了一下。下面也只能简单的谈一下我对这三本书的读后感想。

《阅读的旅程》

去年入职以来，阅读这件事仿佛离我太遥远，最主要的原因还是在于自己不愿意花时间去阅读。每天都是作业、学生、备课、上课等等。等清闲下来，又觉得难得休息，就会看看电影，电视、出去玩玩，也没怎么阅读。

《阅读的旅程》这本中说到，名师的读书经验和故事表明，教师要走进孩子的心灵，更应该关注自己的内心成长。对于教师，读书与其说是一种生活习惯，不如说是一种职业态度。所以作为教师更应该阅读。对此，我觉得很惭愧。作为青年教师，更应该阅读。

教师的阅读时间从哪里来？事实上，真正的名师无不是忙里偷闲地阅读。所以，没有时间读书只是一种借口，时间总会有。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。当阅读成为习惯，成为一种生活态度，知识的丰实与内心的充盈似乎水到渠成。 有时觉得有些书读了没有多大用处，其实不然。阅读能够帮助我们更好的学生交流，走进孩子的内心。优秀的教师都是如此。当然我们也应该有选择性的读书，经典名著永远都不过时。爱读书的老师上课有底气，很自信，敢于尝试，不怕学生提问。所以，让自己养成读书的好习惯，成为一种职业态度。阅读是一件开心的事，让阅读成为每天都享受的事。 《教育的魅力》

今天教师的使命就是使学生能够适应这个变化的时代，活出生命的意义和价值，实现他自己的人生价值，以及对这个社会尽一个公民的责任。教育事业和教育魅力一定要与创造联系起来。教师是一种独特的创造性工作，魅力在于创造。

时代的发展需要教师具有教师魅力。教师的教育魅力给予学生的影响是方方面面的，如积淀知识、发展思维、形成人格等等，都有极大的意义。但与传统教师相比，现代教师教育魅力给予学生的影响，最为独特之处则应当是激发他们探求真知的热情，培育他们探求真知的精神。每个人都有好奇心，都有求知欲。教育不仅要满足学生的好奇心与求知欲，更要保护、发展这种好奇心与求知欲。如果这种好奇心与求知欲已沉睡，就应唤醒、激发学生求知的热情。这是现代教育的重要思想，这种教育思想是现代也只有在现代才普及的。

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《水浒传》读后感

花了整整一个月的时间，四大名著之一的《水浒传》终于被我读完了，书中以宋江为首的一百零八位好汉深深地印在我的脑海中。有优柔寡断的林冲，嫉恶如仇的鲁智深，有勇有谋的武松，义薄云天的晁盖，率直的李逵等等，但我最佩服的就是“智多星”吴用。 吴用并非“无用”，他足智多谋，智谋过人，是梁山的军师。晁盖等7人智取生辰纲，吴用用麻药将杨志等人麻翻；投奔梁山时，吴用看王伦不容，便用计使林冲火并王伦；宋江被捉押赴刑场时，吴用用计劫了法场，救了宋江和戴宗俩人；吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山；宋江闹华州时，吴用又出计救出了史进和鲁智深；在请卢俊义时，吴用假扮算命先生，在卢俊义家写下藏头反诗，将卢俊义骗上山......还有很多事都是出自吴用的计谋。他每一次都用计谋取胜，不用武力解决问题。这也是我佩服他的另一个原因。 书中还有很多精彩故事情节和充满英雄气概的人物，真是让人百读不厌。

《长袜子皮皮》读后感

暑假里，我读完了《长袜子皮皮》这本书，是我受益很多。在这位奇特的小姑娘皮皮身上，我学到了很多。

这位与众不同的小姑娘有一个长长的名字，叫皮皮露达?维多利亚?鲁尔加迪娅?克鲁斯蒙达?埃弗拉弗拉君姆?长袜子。通常大家叫她皮皮。她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得像个小土豆，上面布满了雀斑。鼻子下面长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当奇怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。它又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只棕色的，另一只却是黑色的。她穿一双黑色的鞋，那鞋正好比她的脚大一倍。你一定以为她是个野丫头吧。可是我觉得皮皮是一位天真﹑可爱并且善良的女孩子。她的独立生活能力很强，所有的一切家务活都由她一个人打理。她很有钱，经常买很多很多糖果请所有的小朋友一起吃。帮朋友买票去看马戏，还送金币给小偷。她非常的乐观，把一切烦恼都看成是游戏一样，把一切困难当成是对自己的考验。还经常对天上的妈妈说：“我会料理好自己的。”因为她认为妈妈是天使，在天上看着她。

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