读《家长手册》有感

家长会这天，我按时来到了儿子的学校。见到绝大多数的家长在认真的翻阅孩子们的作业，在虚心的和老师交谈，那场面甚为感人。而我呢？说实话，我的心情并不轻松。

我身为一名教师，对儿子的学习生活照管得并不好。但是又对他寄予很多的期望。在半期考试中，儿子考得很不理想，因此我很生气，把他臭骂了一顿。坐在座位上，我没有心思看他的作业什么的，胡乱的翻阅着作业旁边的一本《家长手册》。这一翻啦，可引起了我极大的兴趣。这本手册可是辽宁小学送给我们家长的一份厚礼呀！

手册一共分了四个章节，包括良好行为习惯的培养；正确开发孩子的智力；现代教育新观念；家长的基本职责。

读完这本手册，我的第一个感受是家长对孩子来说竟如此的重要。手册的扉页寄语中说的——家长是孩子们天然的老师；家庭是孩子们永远眷恋，且又永不停课的学校。而我身为家长，我做到了什么？当孩子经常乱丢乱放，而又经常找不到自己的东西时，我给予的是指责；当孩子脏兮兮、臭烘烘的回到家时，

我给予的是数落；当孩子大势挥霍浪费时，我又给予的是呵斥??没有指导、督促；没有教育、表扬。所以直到现在儿子还没有一个良好的习惯。如此重要的角色，我却那般的马虎。真是我这个做家长的失职呀！ 记得有一段时间，因为我的心情不好，儿子在学习上又不上进，所以我总是对他训斥辱骂，没有一点耐心。正因为这样，儿子和我的距离渐渐疏远，脾气越来越差，学习也不见好转。读过这手册后，让我知道教育孩子并不是一件轻松的事。其实儿子也有他的优点，也有很多值得赞赏的地方。譬如：他画画很不错；思维很敏捷；做事很谨慎；听话、懂事??这些都需要我去发现，及时的予以肯定和表扬，用温馨的亲情去抚慰和关怀他，让他能在和谐的氛围中健康的成长。

读完这本手册，我感到这是一本非常有用的家长手册，是每个家长必读的一本好书。做家长的难题多种多样，比如：当与孩子发生言语冲突时，应该怎么应对才算正确；如何才能使孩子心胸开阔，关心别人；当孩子的看法片面时，如何说服他；孩子不诚实怎么办；孩子思想负担很重，遇到事情想不开怎么办??终于有了，《家长手册》为我们教育孩子指明了方向。

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《高中生家长手册》读后感

高一（三）班 戴文君家长

不知不觉中孩子从初中生变成了一个高中生，尽管自己每天看着孩子一天天长大，但还是对孩子突然间的长大感觉有点突然。还好，学校不仅及时组织家长参加了“高中生家长学校”培训，后来还配发了《高中生家长手册》，通过阅读该书我们感觉获益匪浅！不仅增加了对孩子的了解，而且也明白了家长应该的所作所为。

高中阶段的孩子，身体的发育已经趋向成熟，成年人应该有的特征他们逐步具备。但是，他们的心理发展却相对滞后，高中生家长不仅要注意孩子们的学习更加要注意他们心理的健康成长，全面了解孩子身体与心理发展的错位情况，并及时用科学的方法给孩子适当的调整。积极提升他们自身的素质、素养，以适应新时期的现代家庭教育的发展要求。

家庭教育是现代教育体系不可或缺的一部分，是学校教育和社会教育的基础。特别是在未成年人的思想道德建设中具备不可替代的作用，家庭教育主要有四项最基本的任务：

一、要更新家庭教育观念，树立起为国教子、以德育人的思想，改变重智轻德、重知轻能的倾向，重视孩子思想品德教育，促进孩子全面发展。

二、要科学教子，实现教育角色和教育方式的转变，从单纯 1

教育转变为共同学习，由单向灌输改变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性。

三、引导和教育家长要加强自我约束，重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响孩子，努力建立民主、平等和睦的家庭关系，为子女的健康成长营造良好德尔家庭氛围。

四、教育和引导家长拓展家庭教育空间，支持子女参加社会实践活动，实现家庭教育从封闭走向开放。

实际上在孩子高中阶段的家庭教育中最重要的就是家长的教育了。高中阶段的家长应该要具备的基本素质如下：

一、理解尊重孩子。

二、能够放下架子和孩子做知心朋友。

三、为孩子创造一个和睦的家庭氛围。

四、用全面的眼光去关心孩子。

五、对孩子有合理的期望值。

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《高中生家长手册》读后感

高一（三）班 戴文君家长

不知不觉中孩子从初中生变成了一个高中生，尽管自己每天看着孩子一天天长大，但还是对孩子突然间的长大感觉有点突然。还好，学校不仅及时组织家长参加了“高中生家长学校”培训，后来还配发了《高中生家长手册》，通过阅读该书我们感觉获益匪浅！不仅增加了对孩子的了解，而且也明白了家长应该的所作所为。

高中阶段的孩子，身体的发育已经趋向成熟，成年人应该有的特征他们逐步具备。但是，他们的心理发展却相对滞后，高中生家长不仅要注意孩子们的学习更加要注意他们心理的健康成长，全面了解孩子身体与心理发展的错位情况，并及时用科学的方法给孩子适当的调整。积极提升他们自身的素质、素养，以适应新时期的现代家庭教育的发展要求。

家庭教育是高中教育不可或缺的一部分，是学校教育和社会教育的基础。特别是在未成年人的思想道德建设、心理成熟、心智成熟中具备不可替代的作用，家庭教育应该做到以下几点：

一、要更新家庭教育观念。树立起以德育人的思想，改变重智轻德、重知轻能的倾向，重视孩子思想品德教育，促进孩子心智模式全面发展。

二、科学教子。讲究方法，从单纯教说教转变为以身作则、

身体力行、共同学习，由单向灌输改变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性、多面性。

三、建立良好的家庭氛围。从相互尊重、理解、成人的角度，建立民主、平等和睦的家庭关系，为子女的健康成长营造良好的家庭氛围。

四、拓展家庭教育空间。支持子女主动参加社会实践活动，注意观察不同社会角色之间的差异，注重体会感受总结，实现多角度认识社会，实现家庭教育从封闭走向开放。

实际上在孩子高中阶段的家庭教育中最重要的就是家长的教育了。高中阶段的家长应该要具备的基本素质如下：

一、理解尊重孩子。

二、能够放下架子和孩子做知心朋友。

三、为孩子创造一个和睦的家庭氛围。

四、用全面的眼光去关心孩子。

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读后感

作为一年级的家长，经历了一个学年的适应，对于孩子上小学后的教育有了一些体会，读了《父母课堂》和《家长成长指导手册》，感触较多：

1、孩子的教育是需要学习的。每一个家长都希望能够把自己的孩子教育好，也在不断付出自己的努力来教育孩子。但是怎样才能教育好孩子，对于很多家长来说，是个很大的课题。因为几乎所有的家长都没有系统的学习过孩子的教育理论和方法，对于孩子的教育，都是凭直觉，总是感觉孩子教育该怎样实施，而不去考虑自己教育孩子方法的科学性和系统性，有时候可能会因为自己的教育方法不当而伤害了孩子。通过阅读《父母课堂》和《家长成长指导手册》，我们认识到了自己孩子教育知识的不足，也认同文章中提到的孩子教育需要系统的学习的观点。

2、要鼓励孩子多和同龄人交往。同龄人的交往不可或缺，家长们再认真细心的关爱孩子，都不能取代同龄孩子们的交往，因此，要创造条件，鼓励孩子多和同龄人交往。

3、要把社会实践做好，培养孩子的社会责任感。孩子要充分的接触社会，才能够了解社会，为自己以后在社会中的发展打下基础。在社会实践过程中，一定要注意培养孩子的社会责任感，让孩子从小树立起责任和担当的意识。

4、多理解孩子。孩子和家长生活在不同的世界里，孩子对很多事情的认识，不能超越孩子年龄的限制，一定会有对危险认识不足，

对家长的管教有时不理解，对很多行为也没有一个清晰的认识。作为一个家长，一定要有一个宽容的爱心，允许孩子犯所谓的错误，用恰当的方法给予孩子以教育，理解孩子只有不断的犯错误，才能积累经验，不断的成长。

5、孩子的习惯养成很重要。养成好的习惯，会让孩子受益一生，所以一定要给孩子培养良好的习惯。作为一个家长，一定要把孩子习惯的养成作为教育的重要方面，不断给孩子养成良好的习惯。

6、亲子关系的建立是最为重要的。家长和孩子关系的重中之重，就是亲子关系的有效建立。不管家长用何种方法，一定要建立起和孩子的亲子关系，亲子关系建立好了，孩子就愿意和家长进行沟通和交流，就会按照家长的想法去做事。

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父母效能训练手册读后感

篇一：父母效能训练手册>读后感

当今社会>培训机构的内容五花八门，父母们为了不让孩子们输在起跑线上纷纷慷慨解囊，而且跟风现象亦相当普遍，大家都希望自己的孩子成龙成凤。然而我们往往都容易忽视一个现实，我们绝大多数人都是第一次做父母，经验和技能都相当匮乏，我们学习了如何当父母吗？只有当我们承认及正视自己的不足，并且愿意装备自己，才能更有效与孩子沟通，去了解孩子的心意，从而更好地去带领孩子成长。引领孩子成长是一个漫长的过程，但同时人生其实又非常短暂，看似矛盾的观点就这样非常真实的并存着。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”只有端正了态度，才能觉得带领孩子成长的过程是短暂且享受的。《父母效能训练手册》是父母学习育儿的一本很棒的书，里面有新的理念、案例分析及沟通技巧，看完此书，本人觉得受益颇丰，下面就与大家分享部分心得。

不管你是否同意，你都必须承认“父母是人不神”，我们常常以父母的高姿态教育孩子应该做什么，不应该做什么，似乎我们做的有多么好，孩子才需要接受教育改变自己，没有意识到我们其实更加需要接受教育，我们是人不是神，既然如此就一定有缺点，一定有成长的空间，我们习惯用高标准去要求孩子，但我们自己却做不到，我们不是伟人，却一味希望孩子成为伟人。通过《父母效能训练手册》的学习，我高兴自己不用再扮演高标准父母，而是将自己真实展示给孩子，摘掉面具做真实的自己真好呀！当很多缺点裸露出来的时候，孩子们看到我们也有如此多的不足，并且愿意承认自己的缺点并努力克服改正时，我相信不是更难教导孩子，反而是更加靠近孩子，我们不再是高高在上，遥不可及，距离拉近了，孩子们更愿意分享他们的真实想法，从而一起寻求探索解决的方法。纵然这个过程有一万步的距离，但每天前进一小步也远比在原地踏步强，我愿意勇敢地带领孩子们一起向一万步进军。

在处理问题时《父母效能训练手册》强调先确定是“我”（父母）问题，还是“你”（孩子）问题，即遇到问题不要急着评论、批判或指正，而是冷静下来想想问题的归属方是谁？只有清楚知道“我”（父母）问题，还是“你”（孩子）问题，才能找到“病根”在哪，对症下药。如果不加以分析就横加干预，那么可能表面看似已经解决问题，其实只是将问题埋得更深，遇到导火线，还是会爆发的。当然有些问题似乎没有那么容易解决，但也总比埋得更深强吧！

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家长读本读后感

二中初一218班 杨依婷的家长

这些天读了《中学生家长读本》这本书，虽未读完感触却颇深，让我这个做母亲的心里不禁深深的自责起来，觉得很多地方做的都不够好，很对不起孩子。我将感触最深的一些内容汇总如下，以便日后警示自己。

一、不要舍不得赞赏——满足孩子的成就需要

家长要尽可能地满足孩子的成就需要。一是多发现孩子的优点，并即时表现出赞赏，要知道，我们的孩子在很多方面的表现可比我们同龄时的表现好多了。同时，家长要去发现孩子的特长、爱好，并在这些方面创造条件，使孩子更好地发展，如：美术情乐、舞蹈、体育等，而不是在孩子不擅长的方面要求他非要达到家长自己的要求。

二、多一点宽容之心——满足孩子的安全需要

“让孩子在接纳的环境中成长，在关爱的环境中成熟。”这是专家的忠告。即使是天才也有表现不好的时候，当孩子的某些表现不够好时，如成绩不理想、发言不积极等，不要挖苦、斥责，惟有你接纳孩子的失败，他才有机会从中获得信心，并与你建立良好的关系。俗话说“危难时刻见真情”，我想，对孩子这时来说又何尝不是如此。

三、保护孩子的自尊——满足孩子的自尊需要

一位孩子语文考试得了63分，母亲知道后告诉孩子：“很好嘛！你这个分数不得了。”这个孩子听后，饱含泪水走开了。如果这个母亲能

这样告诉孩子“你对这个成绩是不是觉得不满意，没关系，我相信你下一次一定会进步的。”是不是既保护了孩子的自营又给了孩子自信呢？

四、接纳孩子的委屈——满足孩子的公平需要

当孩子在外面碰到了挫折和委屈时，他最盼望的是得到父母的慰藉、关怀与帮助，因为家即是他最佳的疗伤“医院”，父母则是该院的“医师”。如果这时你能站在孩子的立场上替他考虑，并能接纳他的情绪，就能使他积压在胸中的气愤、不满与怒气在短期内得到发泄。这无疑对孩子身心健康是有益的。设身处地为孩子考虑，因为你也有受委屈的时候。

五、多给一点砺练——满足孩子的独立性需要

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让孩子与我共同成长

——读《做最好的家长》有感 假期里，我拜读了我国著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书。这本书所记录的是李镇西老师和自己的女儿一起成长的故事，它提供给所有的家长，也包括老师教育孩子的一个个实实在在的操作模式。《做最好的家长》通读下来，可以看出李镇西老师在教育孩子方面一直遵循这样三个简单的原则：一是培养女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务；二是使女儿健康快乐的成长；三是因材施教。 说它简单，是因为我们每个家长在教育孩子的时候肯定都有过这样的想法和意识。但是说起来简单，往往做起来难！起码，我在孩子学习没有达到自己要求的时候，盛怒之下，这些念头就全飞了。这就是与“最好的家长”的差距吧！

作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式值得学习，我觉得这就是我所应该改进的。教育孩子是责任、是艺术、是一门深奥的学问。下面，我谈谈我几点体会：①教育需要恒心和毅力：李镇西老师和女儿晴雁小学三年级时订的《晴雁学习、生活常规》。这是他和女儿一起商量定制的，我相信许多家长都做过这样的事，但多数可能是一厢情愿，而且能够坚持下来的可能没有几个，我就是这样的。李镇西老师却能始终坚持下来，一朵小红花或者月末一本书一张碟，打造一种习惯，一种精神。正如他自己所说：“好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯。”其实要培

养孩子的恒心和毅力，首先更是考验家长和老师。②鼓励孩子增强自信心：肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷，客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。

就像是这样一件事：李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说：“呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分。” 没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。还有李镇西老师让女儿小学三年级就背《赤壁赋》而保持了学习快乐的感觉，没有被层层加码的学习压迫而丧失学习的兴趣等等。对孩子的鼓励对孩子的信心的培养方面，李老师给了我们最好的榜样。做为家长的李老师他以自己的人格对孩子进行着无声的感染，这是家庭教育的上乘境界。而我呢，态度却截然不同。我是一个粗心的妈妈，每次对孩子说的一般都是这样的话：“学习要自觉，上课要认真听讲，学好了是自己的，是为自己而学，不是为别人。”每次考试一般都是很关心分数，对孩子的内心世界都很少去了解。

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