经典名著读后感

石桥子镇初中 七（8）班 刘罗双

我很小就爱看《西游记》这部电视，也不知道看了多少遍，每次看《西游记》，我都目不转睛，废寝忘食，只是觉得好玩，并不懂得为什么这么吸引人。

今年暑假，我把几年前买的四大名著中的《西游记》拿出来又好好地读了一遍，深有感触。

文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻印象，他们一路上降妖伏魔，走遍了千山万水，历尽了千难万险，经过了九九八十一难才取得真经。 《西游记》中，师徒四人各有各的性格，特点十分鲜明。唐僧一心向佛，心地善良，不辞劳苦，不畏艰险，意志坚强，在西游的漫漫征程中，明知山有虎，偏向虎山行，他最大的缺点是人妖不分，常常错怪大徒弟孙悟空。孙悟空呢，聪明机灵，有勇有谋，敢作敢为，好胜心强，爱憎分明，还喜欢捉弄猪八戒，只是性子有些急躁。猪八戒呀，好吃懒做，憨厚淳朴，喜欢耍小聪明，爱搬弄是非，爱占小便宜，还爱说谎，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，敌我难分，最大的缺点是贪吃贪睡，自私自利。沙僧，则是一个态度随和的人，他任劳任怨，尽心尽责，外表平平，内心忠诚，不善言谈，默默奉献。

通过这次细细品读《西游记》，我受益匪浅。作者吴承恩在著作中表现出来的丰富想象力和对人物的刻画能力，让我佩服不已。我更要学习唐僧取经的坚定信念，从现在开始我就要加倍努力、勤奋学习，长大后才能像孙悟空一样拥有聪明的头脑和过人的本领。

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名家名著读后感

就像罗曼·罗兰说过的：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。” 《萤窗小语》，这本书里的故事取自平凡人的简单生活，普通的就好像路上的小石子，但经过细腻睿智的解析，它教会我们如何温馨的处世，如何积极地励志。

像是开卷的“人就这么一辈子”这七个字，说来容易，听来简单，想来却很深沉。这句话道出了作者对生命的虔诚，随处可见乐观向上、豁达开朗的胸襟和态度。我们没有理由不学会生活，享受生活本应是一种人生的特殊体验，但是在这喧嚣的现实世界里，我们变得拿得起，放不下，于是有人为了拥有财富，追求权势而放弃了许多美好与真诚。其实，人就这一辈子，为什么不去享受生活，享受人生呢？

我国第一位杰出的田园诗人陶渊明，甘愿过“采菊东篱下，悠然见南山”日出而作，日暮而归的田园生活，他生活在安逸平和的桃花源中，不与世俗同流合污，安静的享受着生活。

我们完全有理由变的更快乐，享受清凉和炎热，温暖和寒冷；享受四季、时间和空间；不仅仅享受休闲平和与宁静，也享受忙碌与烦躁；享受青春和活力、衰老与迟缓；享受缘起时的相爱与欢聚，也享受缘尽时的失落与别离；享受酸甜苦辣、悲欢离合、顺境与逆境；享受富有与贫穷，享受着一切??

一位教徒问上帝：“天堂究竟在哪里？”上帝说：“就在这里。”教徒不解：“这里？我为什么感受不到？”上帝说：“如果你心中有天堂，无处不是天堂，若你心中没有天堂，就算你已经置身于天堂其境，也是视而不见。”

其实享受生活,是一种感知.生活中的春华秋实、云卷云舒都值得体味。一缕阳光、一江春水、一语问候、一叶秋意，都是生活里醉人的点点滴滴。 享受生活，需要一种心境。平静地坐看时光流逝，平静地细数人世坎坷，这些都是享受生活的意境。生活的意义，不在权势和金钱，不在物质和名利，而在用一颗平淡无华的心情，去领悟生活中风雨兼程与风和日丽。

刘拥曾说：“黑白的心情，看见黑白的世界；彩色的心情，看见彩色的世界。”如果我们能让心静点，就能听见花开雨落的美好。让心宽一点，就能宽恕自己和别人而展开笑容。让心远一点，就能感觉彼此的亲近。换个美好的心情去看世界，就会少一些苦恼多一点温暖。

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《苏霍姆林斯基选集》读后感?

赵县职教中心 龚建军?

苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲;可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。我选了其中三段著名的话，来谈谈我读书的心得。?

一、苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。"?

我们上课时有时说"这堂课上得很没劲"。原因也许不同，但教师讲课时激发不出学生的真正的激情可能是最重要的。教师对教材讲述的含糊不清，针对性不强，以至于在孩子们那里形成了一种沉闷的感觉。教师对教材无所谓的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学内容似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，试问学生怎么能精神得起来呢?在这样的课堂上，比起那些需要注意力集中和内容丰富的课来学生本不需要紧张，但却前所未有的感到疲惫，也许只有下课铃才能让他们更兴奋一些。学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。?

二、苏霍姆林斯基说:"在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈。?

学校里会有这样的场景:教师正讲解一个新的教学内容，学生们认真听着，讲述结束了，教师问学生:"有什么问题吗?"教室里一片沉默，于是教师得出结论，新内容学生们都搞懂了。但是当教师把学生单个叫起来，让他复述的时候，往往又根本讲不出个所以然来。于是，教师不得不把刚才讲述的内容重述一遍。但是，在讲述之前，教师常常不无愤怒地对学生们说:"既然你们一点都没懂，为什么刚才不提出问题来?"在这种情况下，我们常常气愤学生的不懂装懂。可是，在读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认是错怪学生了。其实，在当时那种情况下，学生们根本无法判断他们对新内容是理解了还是没有理解。因为在讲课之初，教师并没有明确告诉学生，在学习这一新内容时，他们应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。?

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努力造就实力，态度决定高度。

读《伊索寓言》有感

寓言是一个魔袋

袋子很小

却能从里面取出很多东西来

甚至能取出比袋子大的多的东西

寓言是一座独特的桥梁

通过它

可以从复杂走向简单

又可以从单纯走向丰富

在这座桥梁上来回走几遍

我们既看见了五光十色的生活现象

又发现了生活的内在意义

寓言很美

美在简洁

美在内涵

美在语句

大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧?它告诉人们：做好事也要看对象 以免上当受骗

也许大家看了都会说：现在哪去找这么傻的"山羊"呀?但是

我在现实生活中

还确实碰见了一回这么傻的"山羊"

那次我去旅游

车上突然有一个人说要换点零钱

我只瞥了那人一眼

便觉得它他长的贼眉鼠眼的

大概因为这个缘故

全车的人没一个人理他

那个人说的很诚恳

直到说第三遍时候

终于有一个人站了起来

说：我和你换吧!那人好像很激动

左一声大哥右一声大哥的喊

还说可算遇到个好人了

等到他俩换完钱

那个想换零钱的人便说他有点事儿

在汽车刚一到站

就匆匆忙忙的下了车

一会儿就消失了

等到汽车又上路的时候

只听那个换钱的人说："哎呀

妈呀!这是假的!" 只见他两手拿着一张百元大钞在阳光底下反复的照来照去 没一会儿

便一屁股坐在座位上说："那些钱是给家里买东西的呀

那人怎么那么缺德呢?"我看着

心想：又一个狡猾狐狸和愚蠢的山羊出现了

而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理

青蛙不应该和牛比到底谁大

而要和牛比谁比娇小

这样不就取人之短

补己之长了吗?也不会再出现肚子爆裂的事情了

而在我们现实社会上

不也是这样想的吗?我们的每一种缺陷不是都有补偿吗?吝啬说是经济 愚蠢说是诚实

卑鄙说是灵活

无才便说是德......因此

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高中生必读经典名著推荐

1、 巴金《家》

我始终记住：青春是美丽的东西，而且这一直是鼓舞我的源泉。 在巴金一切的作品中都满溢着纯洁的青春气息。《家》尤其浓厚。这种气息反映一颗单纯的心灵，读他的小说，你毫不感到是在绞汁写出来的，是唱出来的，呻吟出来的，是自然的天吁。这不是艺术，而是天赋。如他所说：“永生在青春的原野”。

2、茅盾《子夜》

《子夜》是一部社会分析小说，小说中十分注意人物活动的社会背景，把一人、一家、一店、一厂的矛盾同社会的阶级矛盾相联系，不仅以巨大的画卷展现了冒险家乐园的大上海的面貌，而且还以广阔的画面把工人罢工、农民暴动、反动当局镇压、地主阶级的行径、资本家之间的兼并等等突出的社会现实展现在读者眼前。其中所蕴含着的文化思想深度就不能不让人感到咋舌不已了。

3、罗贯中《三国演义》

《三国演义》不仅是较早的一部历史小说，而且代表着古代历史小说的最高成就。小说采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳多姿。又以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密，叙述得有条不紊、前后呼应，彼此关联，环环紧扣，层层推进。

4、曹雪芹《红楼梦》

开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然。在明清小说中，最为后人称道的莫过于《红楼梦》，其书自问世以来，评、题、图、咏、戏曲、影视作品等，真是大浪滔滔，汗牛充栋。 同时，《红楼梦》又是一幅广阔的历史图景，小说中上自皇妃国公，下至贩夫走卒，都得到了生动的描写。从生活取材上，更是包罗万象，作者对园林建筑、烹调饮食、服饰家具、医药保健、诗词歌赋、绘画、戏曲、宗教等等各种文化艺术都有很高的造诣和精到的见解。

5、钱钟书《围城》

钱钟书的讽刺不是对社会的批判，而是一种文化批评。作品对食古不化和全盘西化的旧式人物和新式人物，都给予了某种嘲弄。这种嘲弄从文化上掂量出这两种人物的狭隘和偏激。表面上个个挂着教授、学者的头衔，但真正要从知识上追问他们的学问，却一个个都露出了丑态。方鸿渐的博士文凭是买来的；与大学教授沾不上边的李梅亭，偏偏是中文系教授。 正是基于人性立场对人性的不足、弱点和丑恶的揭露，以及对文化的批判，《围城》的艺术价值更有其独特性。

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高中生必读名著:《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《谈美书简》、《哈姆雷特》、《堂·吉柯德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《老人与海》、《泰戈尔诗选》、《匹克威克外传》等

《三国演义》《红楼梦》《家》 《水浒传》《边城》《欧也妮.葛朗台》《飘》《论语》《西厢记》 《呐喊》 《鲁迅杂文精选》《子夜》《馆》《雷雨》《女神》 《朱自清散文精选》 《围城》 《谈美书简》 《平凡的世界》 《历史的天空》 《二十世纪中国戏剧精选》 《二十世纪中国短篇小说精选》 《哈姆雷特》 《堂·吉坷德》 《歌德谈话录》 《巴黎圣母院》《匹克威克外传》 《复活》《普希金诗选》 《泰戈尔诗选》 《莫泊桑短篇小说精选》《 契诃夫短篇小说精选》 《欧亨利短篇小说精选》 《二十世纪外国短篇小说精选》 《高中生必背古诗文40篇》 《文学名著导读（高中版）》 《古文观止》 《资治通鉴》 《史记》 38

《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《谈美书简》、《哈姆雷特》、《堂·吉柯德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《老人与海》、《泰戈尔诗选》、《匹克威克外传》20

论语通译 孟子选注 庄子选译 三国演义 红楼梦 西厢记 呐喊 鲁迅杂文精选 子夜 家 茶馆 边城 雷雨 女神 朱自清散文精选 谈美书简 尘埃落定 哈姆雷特 堂吉诃德 歌德谈话录 巴黎圣母院 欧也妮·葛朗台 匹克威克传 复活 普希金诗选 泰戈尔诗选 莫泊桑短篇小说精选 契诃夫短篇小说精选 欧·亨利短篇小说精选 高中生必背古诗文40篇 （教育部《普通高中语文课程标准》指定书目） 30

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不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。

读《伊索寓言》有感

寓言是一个魔袋

袋子很小

却能从里面取出很多东西来

甚至能取出比袋子大的多的东西

寓言是一座独特的桥梁

通过它

可以从复杂走向简单

又可以从单纯走向丰富

在这座桥梁上来回走几遍

我们既看见了五光十色的生活现象

又发现了生活的内在意义

寓言很美

美在简洁

美在内涵

美在语句

大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧?它告诉人们：做好事也要看对象 以免上当受骗

也许大家看了都会说：现在哪去找这么傻的"山羊"呀?但是

我在现实生活中

还确实碰见了一回这么傻的"山羊"

那次我去旅游

车上突然有一个人说要换点零钱

我只瞥了那人一眼

便觉得它他长的贼眉鼠眼的

大概因为这个缘故

全车的人没一个人理他

那个人说的很诚恳

直到说第三遍时候

终于有一个人站了起来

说：我和你换吧!那人好像很激动

左一声大哥右一声大哥的喊

还说可算遇到个好人了

等到他俩换完钱

那个想换零钱的人便说他有点事儿

在汽车刚一到站

就匆匆忙忙的下了车

一会儿就消失了

等到汽车又上路的时候

只听那个换钱的人说："哎呀

妈呀!这是假的!" 只见他两手拿着一张百元大钞在阳光底下反复的照来照去

没一会儿

便一屁股坐在座位上说："那些钱是给家里买东西的呀

那人怎么那么缺德呢?"我看着

心想：又一个狡猾狐狸和愚蠢的山羊出现了

而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理

青蛙不应该和牛比到底谁大

而要和牛比谁比娇小

这样不就取人之短

补己之长了吗?也不会再出现肚子爆裂的事情了

而在我们现实社会上

不也是这样想的吗?我们的每一种缺陷不是都有补偿吗?吝啬说是经济 愚蠢说是诚实

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