篇一 :二泉映月 读后感

《二泉映月》读后感

《二泉映月》,的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快,时而低缓,时而不安,时而平静,时而躁动,时而阴柔,还是一抹转瞬即逝的欢愉。乐声的每一次抑扬,眼里仿若顾盼到的每处角落,都埋藏了鸟语花香般的希望。这么动听悲美的曲子,怎能不动人心弦呢?

当我读完《二泉映月》这篇文章时,不禁对阿炳的这种在被命运折磨中,还勇于追求理想的精神感动,敬佩之情油然而生。

有一年中秋夜,师傅在二泉边告诉小阿炳,他长大后就能在二泉听到许多奇妙的声音。转眼十多年过去了,阿炳已双眼失明,但生活的穷困和疾病的折磨并没有压倒阿炳,因为有一个声音一直在支撑着他—音乐。又是一个中秋夜,阿炳在别人的搀扶下又一次来到了二泉,有所不同的是,这次阿炳从二泉中似乎听到了许多声音……接着一首流传至今的名曲诞生了!

当我读完这篇文章时,我想过一个问题:阿炳若不瞎,他会不会创作出这种流传于世的作品呢?应该会吧,因为正是生活的压力使他深有感受。雨打花,洒落满地,但是落花不会因为你的惋惜而重现枝头;滔滔的长江蕴含着一个又一个冤魂,但他们不会因你的悲伤而起死回生。我们应该学习阿炳这种精神。直面挫折,战胜自我,因为往往成功都是藏匿在挫折背后的!

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篇二 :二泉映月读后感

二泉映月读后感

篇一:二泉映月>读后感

第一段讲了,无锡的惠山,山清水秀,郁郁葱葱充满了生机与活力,山脚下流淌着一股清泉,人称“天下第二泉”。

第二段讲了,小阿炳和师傅在某一年的中秋夜去了泉边,他们共同欣赏着泉水的声音,于是师傅问小阿炳你除了泉声还听到了哪些声音,小阿炳回答道除了泉声没有听到其他任何的声音。师傅说你年纪还小,听不到那种只有我们大人才听得到的声音,等你>长大了就会听到了。

第三段讲了,时间如泉水在山间流淌似的,飞快地度过着,不知不觉的十年过去了,他的师傅也离开人世了,而阿炳再也不是以前的小阿炳了,他也长大了,但是,不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明,成为了一个盲人,靠卖艺为生,每天的生活都很贫穷、艰难,而且还要经受疾病的折磨。但是,阿炳还是坚强地活着,并没有放弃音乐和对生活的热爱。

第四段讲了,又是一个中秋夜,对门家的少年搀扶着阿炳又来到了当年和师傅共听泉水的地方,他虽然已看不到那美丽的泉水,但他似乎听到了除了泉水以外还有伤心、叹息、倾诉、呐喊、倔强、愤怒的声音。

第五段讲了,阿炳很伤心地释放了内心积攒已久的痛苦,弹奏出完美的乐章。

最后,这就是《二泉映月》的来历,这首曲子家喻户晓,传遍了整个神州大地。

篇二:二泉映月读后感

《二泉映月》,的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快,时而低缓,时而不安,时而平静,时而躁动,时而阴柔,还是一抹转瞬即逝的欢愉。乐声的每一次抑扬,眼里仿若顾盼到的每处角落,都埋藏了鸟语花香般的希望。这么动听悲美的曲子,怎能不动人心弦呢?

当我读完《二泉映月》这篇文章时,不禁对阿炳的这种在被命运折磨中,还勇于追求理想的精神感动,敬佩之情油然而生。

有一年中秋夜,师傅在二泉边告诉小阿炳,他长大后就能在二泉听到许多奇妙的声音。转眼十多年过去了,阿炳已双眼失明,但生活的穷困和疾病的折磨并没有压倒阿炳,因为有一个声音一直在支撑着他—音乐。又是一个中秋夜,阿炳在别人的搀扶下又一次来到了二泉,有所不同的是,这次阿炳从二泉中似乎听到了许多声音??接着一首流传至今的名曲诞生了!

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篇三 :二泉映月读后感

读《二泉映月》有后感

当二胡声生腾跌宕,美丽动人的时候,谁能想到这首《二泉映月》的作者竟会是一个盲人—---阿炳。

或许是命运的不公,或许是天意的无情,竟会让一个未来有有这无限前途的阿炳双目失明。

我怀着激动的心情看完了《二泉映月》这篇文章,虽然把书合上,又情不自禁地回想了故事的情节。

无锡的惠山,有一泓清泉,人称“天下第二泉”。 淙淙的流水声,阿炳听得入神,他想起了对他恩重如山的师父,想起了自己坎坷不平的往事,想起了这个社会的黑暗,想起了与自己一样的父老乡亲们......

阿炳禁不住拿起二胡,他要通过琴声,把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。就这样一首不朽的名曲诞生了,它就是《二泉映月》。

读了这个故事,我心中充满了对阿炳无限的敬佩之情,那么多的艰难旅程也泯灭不了阿炳坚强的心,对音乐的热爱和对美好未来的无限向往。回过头想我自己又是怎么做的呢?记得有一次,我在家做语文作业,遇到了一道题目很难,刚开始还很有耐心地去翻阅各种资料查找,可是却越来越没有自信,便一跳而过,把

这道题空下来。第二天,我们在考语文时,这道题又再次出现在我眼前,顿时傻了眼。

想到这,我很惭愧,现在的生活幸福到了极点,怎能不好好学习呢?

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篇四 :《二泉映月》读后感

《二泉映月》读后感

今天,王老师教我们《二泉映月》这篇课文。

课文中,最令我敬佩的是阿炳面对挫折顽强不屈的精神。

是呀,面对挫折,只有不屈服于灾难的人,才能立足于世界。

雨打花,撒落满地,但是,落花不会因为你的悲伤而重现枝头。滔滔长江蕴含着一个又一个冤魂,但他们不会因你的惋惜而起死回生。

面对挫折,无论如何长吁短叹,就算你哭三天三夜,铸成的大错也无法挽回。悲伤是无用的,只有化悲伤为奋斗的力量,才能享受成功。

坎坷也好,挫折也好,对于人来说要战胜它们,勿宁说战胜自己。困难算什么?失败又算得了什么?古往今来,哪个名人不是先尝尽挫折的苦涩,然后才获得成功的果实。

发明大王爱迪生发明电灯时,经历了上千次的失败,终于发明了电灯;我国巨著《左氏春秋》,是左丘明双眼失明后完成的;而越王勾践卧薪尝胆,仅用三千士兵攻占了吴国。在世界浩瀚的历史海洋中,面对挫折不屈者比比皆是。人生旅途中,难免会有困难。面对困难,你可以伤心,可以愤怒,但却不可以没有信心。 直面挫折,战胜自我。这是对意志的磨炼,是对勇气的考验。莫邪之剑只有经过烈火的煅铸才能成为名剑。绚丽的彩虹只出现在风雨洗礼之后。让我们笑对挫折吧!成功永远藏匿在挫折的背后!

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篇五 :《二泉映月》读后感

《二泉映月》读后感

前几天,我看到了二泉映月这篇课文,想到了阿炳那坎坷的经历和那坚持不懈的精神,令我敬佩,我联系到了自己,毫无没有像阿炳一样坚强!

二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹老师那里学习毛笔字,一开始我还觉得感觉不错,可是练了几个月我一个同学也来了,他就练了几次,就不想练了,说是桌子太矮要腰弯下来写,最重要的是要站着写两个小时,太难了!我想想,他说的也是,难怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不练了,有什么好练的呀!妈妈也拿我没办法,只好顺着我。在我不练的这段时间内,她经常搜集一些人坚持不懈做什么事情的例子给我看,让我受这些人的影响,继续练毛笔字。我也知道妈妈的用意,不想辜负妈妈的一片苦心,可又不想去练,内心挣扎得很,经过一番思想斗争后,和妈妈说:妈妈,我还是去练毛笔字吧!妈妈露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老师那边重新报了名,尹老师说:你走的那段时间正好考级,假如你不走马上就考七级了,后悔吧?我微笑着点了点头。

我以后做每一件事都要有坚持不懈的精神,不然会得不偿失的! 六年级:华诗怡

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篇六 :《二泉映月》读后感

《二泉映月》读后感

前几天,我看到了二泉映月这篇课文,想到了阿炳那坎坷的经历和那坚持不懈的精神,令我敬佩,我联系到了自己,毫无没有像阿炳一样坚强!

二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹老师那里学习毛笔字,一开始我还觉得感觉不错,可是练了几个月我一个同学也来了,他就练了几次,就不想练了,说是桌子太矮要腰弯下来写,最重要的是要站着写两个小时,太难了!我想想,他说的也是,难怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不练了,有什么好练的呀!妈妈也拿我没办法,只好顺着我。在我不练的这段时间内,她经常搜集一些人坚持不懈做什么事情的例子给我看,让我受这些人的影响,继续练毛笔字。我也知道妈妈的用意,不想辜负妈妈的一片苦心,可又不想去练,内心挣扎得很,经过一番思想斗争后,和妈妈说:“妈妈,我还是去练毛笔字吧!”妈妈露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老师那边重新报了名,尹老师说:“你走的那段时间正好考级,假如你不走马上就考七级了,后悔吧?”我微笑着点了点头。

我以后做每一件事都要有坚持不懈的精神,不然会得不偿失的!

六年级:华诗怡

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篇七 :二泉映月有感

《二泉映月》有感

《二泉映月》是中国民间音乐家华彦钧最杰出的二胡代表作,创作于20世纪30年代末。华彦钧小名阿炳,后双目失明,人称“瞎子阿炳”。他身世悲凉:四岁丧母,随父亲在道观里学习音乐演奏;二十岁时,父亲患病去世;二十一岁时患了眼病;三十五岁时双目失明。因社会动乱、生活无着,他只得流落街头,开始了流浪卖艺的生涯。战火连年,他饱尝了人间的辛酸苦辣,受尽了欺压凌辱??而此曲就创作于这个时期。

此曲时长3分35秒,全曲以一个短小的引子开始,犹如一声长叹,仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。紧接而来的全曲主题,那仿佛从心灵深处流淌出来的旋律,同样催人泪下、使人心碎。共分为三个部分,分别以do、so两个音的八度跳进为分界线。第一部分共16拍,稍呈波浪形的旋律线,好像是作者坐在泉边,细诉着绵绵往事,这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露:旋律平静真挚,有点悲但是柔中带刚;第二部分共8拍,继第一部分的结束音之后在高八度do上开始的这个段落,音乐由平静、深沉而变得稍稍明亮,仿佛生活中偶现的一缕阳光、一丝希望;第三部分又是16拍,这个段落继第二部分的结束音之后在高八度so上开始,音乐突然转为激动、昂扬,我们仿佛可以听到阿炳从心灵底层迸发出来的愤怒至极的呼喊声,那是阿炳的灵魂在疾声呼喊,是对命运的挣扎与反抗,也是对美好生活的向往和追求。昂扬的乐曲在饱含不平之鸣的音调中进入了结束句,而结束句又给人一种意

犹未尽之感,仿佛作者仍在默默地倾诉着,倾诉着,倾诉着……。全曲将主题变奏五次,随着音乐的陈述、引伸和展开,所表达的情感得到更加充分的抒发,也仿佛在我们面前展示着一幅幅痛苦往事的悲惨画面。乐曲塑造的音乐形象是较单一集中,它的多次变奏不是表现相对比的不同音乐情绪,而是为了深化主题。因此,全曲速度变化不大,但其力度变化幅度大。每逢演奏长于四分音符的乐音时,用弓轻重有变,忽强忽弱,音乐时起时伏,扣人心弦。 阿炳经常在无锡二泉边拉琴,创作此曲时已双目失明,据阿炳的亲友和邻居们回忆,阿炳卖艺一天仍不得温饱,深夜回归小巷之际,常拉此曲,凄切哀怨,尤为动人。

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篇八 :听《二泉映月》有感

听《二泉映月》有感

自古英雄多磨难,在音乐世界中,阿炳就是这样的一位艺人,他在饱经社会黑暗,历经生活沧桑中创作出了不朽之作——《二泉映月》。

有人说选择了艺术就选择了孤独,阿炳很孤独,他在音乐被贬低到极点时选择了它。一切荣华富贵与他无缘,终日只有一把二胡相伴,所见只是“路有冻死骨”,所闻只是“苛政猛于虎”。这是艺术给他的不公,但如果不是那把二胡在他最孤独时给了他安慰,在他受伤时填补他心灵的创伤,这位音乐巨子是否与世长辞,恐怕也无人知晓。

也有人说:音乐属于强者!这是否与前面那一句相互矛盾?不,绝不。这两句话单独来说任何一句都是不完整的。片面的,就如同一块被分割的玉,只有一方面,是无法创造出这惊世奇作的。

艺术是在失落时被人挖掘出来的,它把对生活失去信心的人从死亡的边缘拉了回来,使他们在音乐得到启迪、迸发,变成生活强者。

《二泉映月》如泣如诉的旋律上人如痴如醉,站在主席台上的小泽征尔,深深沉醉在《二泉映月》的优美旋律之中,他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。

对于月,中国有许多神秘的传说,有得美好,有得凄凉,贝多芬有美妙的《月光交响曲》。而阿炳,则把一生愤愤不平、憧憬与悲苦都赋予了月。

在劳动公园的广场上,我以外地听到了《二泉映月》。那是一位年过半百的街头艺人,他完全把阿炳那种凄楚、无奈、愤恨表现得淋漓尽致,那种失落中的迸发,我终于理解了阿炳,理解了一生清贫,不求名利,为追求艺术、实现自身价值而在黑暗中挣扎的阿炳。听着那首《二泉映月》,我完全将自己融化在音乐的惊涛骇浪中,静静地感受着它给我带来洗礼,在音乐当中得到解脱与永生。

月光如泪,轻轻从阿炳的二胡中慢慢流出,洒在我的心上,我的心,感受着阿炳的痛??

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