篇一 :我的成长我做主读后感

我的成长我做主读后感

青少年,是一个如花的季节,如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快,是不是学习有压力?是不是父母责怪你了?是不是你被老师轻视同学冷落了?还是你又自卑感和焦虑感?来,让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书,来找找里面的原因。 我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信,为他们量身定做了11个心灵游戏,10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中,很多同学第一次开启心扉,勇敢地说出了心里话,感到前所未有的轻松快乐和自信,说:“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说:“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析,如身边朋友娓娓道来。

《我的成长我做主》这本书里又毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏,让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的,解决了心中的焦虑,学习便得更好了,心理的素质也提高了。

在书中,你能感受到同龄人的原生态,就会发出会心的微笑;阅读充满灵性的连珠妙语,你会惊叹作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特,自己的潜,坚持善良和爱心,热爱他人,热爱事业,愿意为社会尽力,更重要的是,健康快乐地成长,珍视生存的质量,珍视生命的尊严一一这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。

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篇二 :我的成长我做主 读后感

《我的成长我做主》读后感

青少年,是一个如花的季节,如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快,是不是学习有压力?是不是父母责怪你了?是不是你被老师轻视同学冷落了?还是你又自卑感和焦虑感?来,让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书,来找找里面的原因。

我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信,为他们量身定做了11个心灵游戏,10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中,很多同学第一次开启心扉,勇敢地说出了心里话,感到前所未有的轻松快乐和自信,说:“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说:“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析,如身边朋友娓娓道来。

《我的成长我做主》这本书里又毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏,让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的,解决了心中的焦虑,学习便得更好了,心理的素质也提高了。

在书中,你能感受到同龄人的原生态,就会发出会心的微笑;阅读充满灵性的连珠妙语,你会惊叹作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特,自己的潜,坚持善良和爱心,热爱他人,热爱事业,愿意为社会尽力,更重要的是,健康快乐地成长,珍视生存的质量,珍视生命的尊严一一这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。

在我的生活中,也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑,这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活,重新又有了自信的快乐。心理学是一种十分难掌握的科学,毕淑敏用直闯人心的美丽笔触,引起读者的兴趣,又借助游戏和读者打成一片,共同揭开心灵中的深藏不露的快乐,或者伤痛,或者矛盾,赢取平衡安定,进一步走向愉快的平台。

和毕淑敏在游戏中交谈时一种心灵与心灵的碰撞,是沉浸在幸福与此同时美好中的一种享受。相信只要有真善美在,人类就有和谐和邪恶分庭抗礼的力量,就能从黑暗走向光明。毕淑敏在游戏中教诲我们如何保持善良友谊和爱情,如何热爱他人和事业,如何为社会尽自己最大的力量,如何实现自身的价值。

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篇三 :我的职业生涯我做主 读后感

我的职业生涯我做主——读后感

开篇:马莉、老马、汤尼和罗斯

26岁的马莉是客户服务助理,不想去上班,羡慕自己的上司市场总监老马整天对自己的客户充满热情和期待,认为老马对他的工作很感兴趣。35岁的老马认为自己没有机会学会自己喜欢的专业,没有认真找过一个自己喜欢的工作,觉得没有为自己好好的活过。他羡慕那个刚刚大学毕业,23岁的大学生汤尼,这个年龄让他想起过去的自己,认为要是自己还可以这么年轻的话什么都可以重新开始规划。23岁是外语系毕业生汤尼则因为自己学的是语言类专业,在以后的工作中不能当做自己发展的专业,所以经常困惑自己该如何选择在未来中受欢迎的行业去发展。在他的眼里,公司老板罗斯是他的偶像,到了一定年龄之后就应该拥有自己的事业。45岁的公司老板罗斯有一个集团公司,还有一定的社会地位,可是他经常觉得自己很累,羡慕那些员工所拥有的打工的快乐。他在辉煌的背后总是觉得很累,想要在有限的时间内做自己想要做而又没有机会做的事情。

他们身处不同的职位,有着不同的心境,就像老马和罗斯,他们本来就有很好的职业,有很高的职位,但是总是感觉到自己并不幸福,不知道是为什么,人们总是会去羡慕别人,不论别人是什么职位,是什么地位,自己没有的东西在别人身上体现出来的时候我们总是想要得到这些,殊不知老天在为你打开一扇窗的时候也关上了另外的一道门。社会是相对公平的,你缺少的会在别人身上展现,而你拥有的被人又会羡慕,正是如此才会使社会进步,才会有和谐、循环发展的社

会。

职业选择影响工作,工作影响心情,心情影响生活,生活影响幸福。所以,选择的职业是至关重要的。当你的职业与你的生活目标或者是你的兴趣、爱好相一致的时候,你会感谢你的工作,你每天的心情也是愉悦的,这样的生活也是幸福的,所以心态和工作都是很重要的。

乔治·肖伯纳说过,征服世界的将是这样的一些人:开始的时候,他们试图找到梦想中的乐园,当他们无法找到的时候,他们亲手创造了它。

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篇四 :《我的地盘我做主》读后感

《我的地盘我做主》读后感

《我的地盘我做主》读后感

武进区花园小学五(1)王智

暑假里,我和妈妈一起去逛“新华书店”。我在一个柜台上找到了《我的地盘我做主》这本书,我一翻,发现这本书里记录着许多关于小学生必读的经典智慧故事,我立即对它产生了兴趣,妈妈爽快地帮我买下了它。

读完了这本书,我对书中的一些段落印象深刻,其中最令我赞赏的是这一段:老马克小心地把冻僵了的小鸟捧在手里,放到自己的胸口,过去了好一会儿,小鸟依旧冷得像冰块。老马克一瘸一拐地跑到厨房,把厨房里剩下的一点牛奶热了热,然后小心地往小鸟嘴里灌。第二天清晨,还在睡梦中的老马克被一阵动听的鸟鸣惊醒了。他睁开眼睛,惊喜地看到小鸟就站在窗前,放声歌唱。他根本没有意识到,其实,他自己也活过来了,他熬过了这个最寒冷的夜晚。

读完这一段,我的内心一直被一种温暖感动着,感动于老马克对小麻雀的爱护,感动于老马克的善良本性,感动于小麻雀的被救活,感动于老马克熬过了这个最寒冷的夜晚。

在生活中,我也帮助了许多有困难的人。有一次,我的好朋友在数学上遇到了困难,一道应用题怎么也搞不清关系,一直在那里纠结,我主动凑过去帮他讲解,直到他理解了各个条件之间的关系,列出了正确的算式,顺利完成了作业。我也因为帮助他得到了老师的表扬。

这本书读起来十分简单易懂,没有像其它书一样令人费解,使人心烦,它可以让我们直接从字面上了解剧情,读懂道理,这是一本让我收获巨多的书,大家都快来阅读吧!

点评:阅读是为了什么?让人感受到语言文字的魅力,在曲折的故事情节中得到愉悦,懂得一些做人处事的道理,增长一些见识??小作者能抓住最让自己感动的片段,联系实际来畅谈,分享自己读书的乐趣!

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篇五 :20xx《开学第一课》观后感:安全教育,从我做起

2016《开学第一课》观后感:安全教育,从我做起

2016《开学第一课》观后感:安全教育,从我做起

度过了一个美好又充实的假期,回到了校园的我们迎来了一个崭新而又充满期待的新学期,以及我们的《开学第一课》。

在新学期的第一课堂上,晓俞老师和周老师一起热情地为我们展开了这节课的主题——安全教育,从我做起。围绕这个主题,整堂课分为了4个部分,一是消防安全;二是交通安全;三是人身安全;四是食品安全。在课堂中让花儿朵朵小记者的小伙伴们分成红蓝两队,进行了一场虚拟城市中的安全知识大闯关比武,还邀请了四位嘉宾老师为大家亲情授课。

首先是消防安全环节,通过同学们在台上精彩的演示和演绎,以及嘉宾老师的授课,使我们了解了在发生火灾时湿毛巾叠八层捂住口鼻,并使自己尽量低下身体逃生,还要拉响警报器,如有人员被困要及时拨打火警电话,说清地址、着火点以及是否有人员被困等……。

其次是我们的交通安全环节,在此环节中,同学们用精彩的回答配合嘉宾老师的讲解,让我们知道了今天安全不容轻视,过马路千万要遵守交通规则,不闯红灯,不跨越栏杆,行人要走斑马线,骑车不走快车道,12岁以上未满18岁儿童骑车不能载人,12岁以下不能骑车上公路等等……。

然后是人身安全环节,在这个环节里,工作人员和蓝队小同学上演了三个遇到陌生人的片段,三组同学机智的判断和镇静的头脑提醒未满,在遇到陌生人主动搭话时不应该接受其一切物品,不能泄露自己的地址、父母电话等一切个人信息,也不要激怒陌生人。

最后,也是我最重视的一个环节——食品安全环节。食物是我们每天生活中必不可少的营养必需品,可是在生活中有很多食品无论是人为故意还是其他原因都会危害人们的身体健康。老师通过一项看似普通的挑选食品招待客人的题目,告诉我们在选购食品时要看清楚保质期、生产日期以及生产厂家,不要购买三无产品,要注意警惕罐头、罐装食品、真空包装食品是否有胀袋、漏气的现象,并可以通过按压罐头盖子检查是否鼓起,来推断是否漏气灯等觉得方法来判断食品的安全性。

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篇六 :“安全责任无小事”读后感

“安全责任无小事”读后感

“凡大事皆起于小事,小事不论,大事又将不可救。”安全工作要从细微处入手,绝不放过任何“小毛病”、“小漏洞”,因为任何小环节的疏忽,都有可能酿成大的事故。丢弃一个烟头,可能引起毁灭性的火灾;一颗松动的螺丝,可能引发一次车祸……这些全部都是小细节,可有谁面对这一场场不该发生的悲剧,说这些都是小事情呢?残酷的现实一次又一次地向我们证明,事故的发生,总是由一点一滴的不安全因素积累而成的。我们千万不能因其琐碎、微小而掉以轻心,唯有以严谨认真的态度,防患未然,才能最大限度地消灭事故隐患,构筑牢固的安全屏障。

真正牢固的安全屏障就是责任心。没有责任心,就会对细节视而不见,放任事态扩大、恶化。安全责任无小事,我们唯有在心中建立起崇高的责任感,做到时时负责、事事负责,才能保住四方平安,赢得长久幸福。然而,无论怎样强调,总会有一些人会在细微处将责任忘记,导致认为灾祸的发生,给国家和人民造成巨大的生命、财产损失。

我们必须意识到,责任不仅仅是一个概念,更是一种实际行动。将安全责任一点一滴毫无遗漏地落实到位,才能够真正保证安全。但是,许多人在日常工作、生活中养成了“抓大放小”的习惯,久而久之,小习惯变成了大隐患,甚至酿成了大事故。老子有句名言:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”意思是天下的难事必定从容易做起,做大事必须从小事开始,这是我们做好工作的关键。尤

其是安全问题,安全责任无小事,一个微小的差错、一次责任的疏忽,就可能酿成安全生产中的大祸。安全,孕育在每个细节之中,而每一个细节又包含着责任;又因责任组成了每个人的人生美景,才能使幸福生活有了色彩,让生命有了分量。

我们热爱生活,热爱工作,更加热爱生命。安全是人类共同的需求,安全是幸福生活的基础,安全是凝固的雪的呐喊,安全是通往和谐社会的康庄大道。安全问题,人人有责,责任丝毫不能推脱。任何时刻,对于即使百万分之一的对自我和他人的轻视、放纵、冷淡,都将是我们最危险的敌人。没有对他人生命的尊重与百分之百的责任心,就没有安全的保障。

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篇七 :安全教育的读后感

安全教育的读后感

安全教育的心得因为上帝只给予每个人一次生命,所以我们必须爱惜生命,而生命安全了才有保障。因此,我们应该培养安全意识,提高我们在面临突发安全事件时的自救能力。那么,我们就来谈谈“安全”这个词吧!

生活中安全与我们的关系是非常密切的,它日日夜夜都在我们身边发生。你看到一个个鲜活的生命因安全莫名其妙的消失了吗?你看到那令人吃惊的场景了吗?就是那红彤彤的鲜血,亲人悲伤痛心的哭叫声,朋友失落无神的眼睛。“生命”多么纯真鲜活的灵魂;“安全”多么让人深思的话题,就是这样两个简简单单的东西,却关系着每个人。自己的安全不仅是个人的,而且与未来、家庭相连,一个人的安全关系到全家幸福,安全连接着亲人情感的纽带。

安全事故是死亡区域的头号杀手,也是导致悲剧发生的重要原因之一。我们欠缺安全知识,自我保护能力差,所以,在安全的问题上,我们必须要有很好的防范,必须要树立强烈的安全意识。讲安全,学安全,这些都需要我们实实在在的行动,而不是一句口号,在每个人心里,要有安全的认识,认识到生命的可贵。

为了自己宝贵的生命,为了自己的亲人、朋友,为了未来美好的世界,请大家把“安全记心间”吧!

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篇八 :我为安全做什么有感

安全我有责,我为安全做什么 安全重于泰山,事故夺去了无数的生命,给无数个家庭带来了巨大的痛苦和悲哀,给国家财产造成了巨大的损失,影响了企业运输行业的发展。这一切已经引起了企业的高度重视,和社会的关注。以鲜血和生命换来的历史教训表明,伤亡事故的遏制,主要面临着安全管理、全员安全文化素质两大难关。前一者取决于主管部门的决策力和宏观调控力,而后者有赖于全员对安全的认识和自我保护能力的提高,对安全宣传教育的投入和参与程度。“安全第一”的道理谁都知道,但真正做起来却很困难,其关键在于全员对安全的深刻理解和真正重视上,从而归结到全员安全文化素质的提高上。 只有将安全文化引入管理之中,才能使安全理念深入人心。安全理念是企业安全文化的核心,只有让安全理念深入人心,才能诠释出安全生产这个硬道理。安全文化是借助文化特有的影响力、渗透力和扩张力,来引发职工安全观念的变化,引导职工树立正确的安全观,使安全工作获得广泛的群众基础 。安全文化既包括为实现安全的工具设备等物质文化范畴,还包括安全生命价值、 安全行为规范、安全法规、安全教育等精神文化的范畴。只有大力倡导安全文化理念,才能在加强安全文化建设上有所提高,才能引起人们的高度重视;只有加强了安全文化建设,提高了全员的安全文化素质,安全文化氛围才能形成,才能真正做到“安全第一、生产第一”,才是预防事故的高明之处。 我二公司小车班 坚决贯彻“安全第一、预防为主”的指导思想,认真学习集团公司反违章六大禁令和公司驾驶员五大禁令,公司刘志

经理的禁酒令,首先从人的因素抓起,从根本上解决驾驶员的安全思想意识问题。为此,我们每个星期一的安全生产学习,主要以安全条例和安全生产法,和公司安全管理规定的制度为主,不讲空话、不搞表面和形式主义,注重安全学习的实效性,使广大的司乘人员时刻牢记安全的理念,要使大家接受安全思想教育和检查所有设备完好, 发现问题及时解决,及时排除,把隐患消灭在萌芽之中,并把每次安全活动内容通报到综合管理科,使未到的驾驶员受到同样等质等量的安全教育学习,加强小车班驾驶员的安全意识,强化小车班人员的自我安全保护意识。

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