《甜甜的泥土》教学案例分析
一、分析设想
现代作家黄飞写的小小说《甜甜的泥土》安排在苏教版语文课本八年级上册的“至爱亲情”单元。它通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实大地,无所不在。
教学思路:本文是小说,人物形象鲜明,细节描写细腻动人,特别适合让学生进行感情朗读,因此本节课的教学思路是:以朗读为主线,以“赏析精彩情节,品味传神词语”为主要教学思路,从“分糖”和“送糖”两个情节入手,引发学生突破“泥土为何是甜的”这个疑难点,以读促学,以读促教,以读促悟,让学生在不断的朗读中发现问题,并合作解决问题,教师再及时点拨。
二、教学流程
(一)创设情境,导入新课。
歌曲《世上只有妈妈好》轻轻响起。
师: 老师讲述故事:
汶川地震,伤亡惨重。有一对母子被埋在废墟里。当抢救人员发现她的时候,她已经死了,透过废墟的间隙看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。当废墟清理开时,在她的身体下面居然躺着她的3、4个月大孩子,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,在包裹他的被子里发现一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,在场的人在这一刻都落泪了。听了这个故事,你有什么感受?(学生谈感受)
生:我被这位母亲的行为震撼了。
生:母爱是天下最无私的爱??
师引出课题。(板书;课题、作者)
分析:播放母爱歌曲,结合图片讲述感人故事,为教学创设了细腻、感人的氛围,可激发学生的学习兴趣,鼓励学生谈感受,可调动他们的积极性。
(二)通读课文,梳理情节。
用自己喜欢的方式自由朗读
1.从课题入手,走进文本。
1
师:泥土怎么会是甜甜的呢?
生:一包奶糖渗入大地。
2.简要复述故事内容。
师:奶糖怎会渗入大地?这篇小说向我们讲述了一个什么样的故事?请用一两句话加以概括。
…… …… 余下全文