《命若琴弦》读后感

小说的开头这样写道：莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪里来，也无所谓到哪里去，每人带一把三弦琴，说书为生。

那怀了一生的期望的老瞎子，只为师傅留下的那张在琴里的药方，为了能够看一眼这个明亮的世界，他坚忍地漂泊了一生，虽然中间有过迷茫，琴声烦躁不安，像是年年旷野里的风雨，像是日夜山谷中的溪流，像是奔奔忙忙不知所归的脚步声。但是，他仍然坚持着弹断了一千根琴弦，但是，最后，他发现，这张药方是张白纸的时候，终于懂了什么是命，为什么师傅说“咱们的命就在这琴弦上”。老瞎子的心弦断了，他不想再动弹，吸引着他活下去，走下去的东西骤然消失干净，就像一根不能拉紧的弦，再难弹出赏心悦目的曲子。他的心弦断了，身体里的一切都在熄灭。

而小瞎子，心爱的姑娘嫁人，爱情的火焰也瞬间熄灭。他的心里也痛不欲生，为情所伤，问老瞎子：“干嘛咱们是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”师徒的简短话语掺揉了多少心酸与无奈。对于他们是瞎子的事实，他们能做的就是接受它。不能改变，也没法改变，身理上的缺陷为他们带来多少不便，甚至爱情都不能像普通人一样。

其实，人生就是如此。在人的一生之中，掺揉了许许多多的无奈与痛苦，在人力无法改变的时候，我们如何坚强的走下去呢？人活着，就要有目标，有希望，有信念，有前行的动力。当全世界都误会你的

时候，你仍然可以一步步的走下去。不管对这个世界有多失望，你仍然可以笑着拍拍自己的脸，对自己说声，坚持下去！！！人可以在物质生活上追求不用太刻意，可是，精神世界一定要丰富多彩，一定要强大，要有自己的精神支柱。给自己一个可以一直坚持走下去的理由。不怕天不怕地不怕死，可是，就怕一个人没有目标，没有追求，没有活下去的动力。这样的人活着有何意义？必须找到支撑我们走下去的动力，也就是如何将心弦绷紧，因为只有弹唱出热情、充满活力的心曲，才能使我们即使在无奈与痛苦的时期也能活出自己的精彩。

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读《秋天的怀念》有感

读了《秋天的怀念》这篇文章，我的感受十分深刻，这课文让我更深地体会到人间是情和成的，无论谁争吵，他们都会和好，无论谁强大，他们不会欺负弱小。

一次，我生病了，肚子疼，妈妈带我看医生，大夫说是肠炎，妈妈十分焦急，赶快买药。吃了几天，没好，妈妈向公司请假，我明白了她对我无私的母爱，只要为了我，她能做到的都会去做。楼下传来一首歌，我一看，楼下一个女孩在唱世上只有妈妈好的歌……是呀，人间如没有关怀，没有爱，世界会多暗淡，多丑陋，人间就会是地府一样可怕，只要有爱人就能充满生机地活着！就是叫花子在世上也能感受到一丝丝情意，因为人们都给他了钱，不然他还可以活下去吗？当然不能了。所以，大家因此要互助，互爱，人间就将是天堂！人间就是仙境呀！大家要为天上人间多给别人一点爱，你想要的天地就是你的，奋斗吧！

《家》,巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。

觉新是这部小说里塑造得最成功的一个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四世界同堂大家庭的"和睦相处"，他凡事都采取"不抵抗主义"。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的父亲为他做了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说一个"不"字。而后他与妻子瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以"血光之灾"为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡欢而死。然而对于这一切悲剧的发生，他无力反抗，甘愿继续痛苦地过着"旧式"的生活。

读《狼王梦》有感

在这个星期里，我读了《狼王梦》这本书，这本书让我深受启发。

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读《丁丁当当》有感

红旗街小学 四年级三班 代琦

最近我读了一本书叫《丁丁当当》，对我启发很大。这本书的作者是曹文轩。

这本书讲了有一家人，其中的女人，就是丁丁当当的妈妈。她先生了一个男孩，他的家人非常高兴，他的奶奶忙着给全村的人送红蛋，这是村里的规矩，每当谁家生了男孩就给全村的人送染红蛋。

学校最有名的一位老师给这个孩子起了一个名字叫：东门，但是他的家人都不喜欢这个名字。他的家人想了好久都没想到更好的名字，只好叫这个名字，但东门不管。叫傻子他有时才肯答应，东门四岁还不会说话，他的家人全力帮助他说话，直到有一天，他突然会叫：妈妈、爸爸、奶奶了。后来有一次，他出去玩，见到一个狗竟然叫：“爸爸”，妈妈立即把他的嘴捂住带回了家，全家人这才知道他是个傻子。

妈妈准备再生一个男孩，不久果然怀孕了，他的奶奶又忙着给全村的人送红蛋，结果不小心在路上摔倒了。

还是那位老师又给新生的孩子起了一个名字

叫西门，全家人又不喜欢这个名字。但是都非常喜欢这个男孩，他们又一次发现这个男孩是个傻子。但是他们没有办法，只好等到上学的年龄，再把他两送进学校，可是校长不同意，全家人只好强制性地把他们送进学校，他们爬了学校的房顶，校长只好让他们进学校，他们不会说话。他们喜欢到墓地上玩，有一天，妈妈走了，只剩下爸爸和奶奶，他们找了很长的时间都没有找见，奶奶知道为什么，爸爸也走了，奶奶给他们每人一个铃铛，作为通信工具，铃铛的声音是丁丁当当，所以他们就叫丁丁当当，后来，丁丁当当跑进了火车站，当当跑上了火车车厢。

丁丁跑回了家，奶奶问：“当当呢？” 丁丁没有回答。然后，丁丁又不知跑到了哪里去了？奶奶说：“他们好似是一个灵魂，一个不知跑到了哪去了？另一个要去找。”

这两个傻孩子真叫人劳神啊！

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彼得潘读后感

《彼得潘》又名《不会长大的男孩》(Peter Pan: The Boy Who Wouldn't Grow Up)(1904)是苏格兰小说家及剧作家詹姆斯·马修·巴利(James Matthew Barrie，1860年—19xx年)最为著名的剧作，而《彼得潘与温蒂》(Peter Pan and Wendy)是他19xx年将其小说化的小说题目。二者皆讲述了彼得潘，一个会飞的拒绝长大的顽皮男孩在永无岛(Neverland)与温迪以及她的弟弟们的所遭遇到的各种历险故事。

小学生《彼得潘》读后感

我读了一本书叫《彼得潘》，既然故事书名叫《彼得潘》，那么故事的主人公也该叫彼得潘了?对了。

这本书讲的是小飞侠彼得潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，最后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。

这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。

我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。

我最羡慕彼得潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀!我要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子。

《彼得潘》英文读后感

The book chiefly narrates the adventure of several children in Neverland. There lived a group of homeless children, fairies, mermaids, beasts, Indian tribes and pirates. These children had a carefree and happy life there, except the only pity that there was not a single woman to care for them. Peter Pam, the leader of the boys and who had a hatred for adults, found a girl named Wendy to be their mother. However, children are bound to grow up and shoulder their responsibilities. At last, they all left Neverland except Peter.

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大漠孤烟很直很直，犹如一个大大的耸插苍穹的感叹号，叙说着无言的沧桑；长河落日好圆好圆，苍凉和悲壮一览无遗地泻在茫茫戈壁上；驼队，总也络绎不绝，负重跋涉在漠漠沙原上，不甘寂寞的驼铃在夕阳下，叮叮当当……

在读完《骆驼祥子》这部老舍笔下具有悲剧色彩的名著之后，我的第一感觉是理想与现实的不相符。祥子一生梦寐以求的洋车终在无数次巅簸坎坷中碎了，散了.的确，理想与现实的不相符造就了无数的遗憾。多少莘莘学子由于家境原因不能升入理想的大学；多少各方面的人才由于内外在的原因不能进入各自专长的领域。光靠幻想，梦是不可能成真的，即使像祥子那样不知疲倦地

追求，梦想最终还是破灭了。可以说，这是一个悲剧。同时，祥子最终的堕落与社会之堕落是分割不开的。

我很喜欢作者老舍在书中的一句话：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”是啊，祥子的堕落不是祥子的错，而是整个社会中的乌烟瘴气使原本善良正直的祥子变了质。这让我想起了我们自己，当今的社会比起以前是很不一样，没有那么无情，更没有那么多不公平的事。

人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶

生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。

明天的事情，我们没有办法预知，所以我们现在唯一能做的，就是把握今天，赢得属于我们的未来。

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《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感

开发区小学 王淑燕

随着教学的时间越来越久，面对日常工作的点点滴滴，当初的那份对教育的热情也日渐减退。在这个物欲横流的时代，作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心，坚持正确的教育思想，创造自己的教育风格，展现独特教育魅力，带着这许多疑惑，我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书，迫不及待地寻找着答案。

本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的教育理念。孔子的有教无类;学而不思则罔，思而不学则殆；孟子的?尽信书则不如无书；郑玄的师说之明，则弟子好述之，教者言非，则学者失问等等都让我颇有收获。其中，明代的王守仁既是封建教育的叛逆者，也是建设者，他模糊了原先?师道尊严?的主体意识，把自己的门人看作朋友，不加以训诫、体罚、而是寓教于乐，寓教于与师生之间的情感交流。可见，随着时代的变迁，历史的推演，教育一直是在不断地创造中步步向前，朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。创造是人类进步的主题。因此，教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。而教师创造表现在以下几点：

1.教师不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。智慧的教育让孩子感受到学习的乐趣，充实学校生活，让教师感受到教书育人的满足和成就。而懂得创造的教师能使学生保持学习热情、增强个体意识和集体意识，鼓舞着生命的进程。教师是丰富人生的重要工作。

2.教育的创造性还表现在‘转化’上，他把人类的精神财富转化成学生个人成长的精神财富。这个转化也是教育的独特挑战与魅力。

3.促使学生精神世界不断地丰富和完善，这样培养出来的新生代，就会与他的上一代不一样。

因此，教师无论从事任何学科，首先应该想到的自己是一名创造者，其次才是教学工作。在工作中不能仅仅就经验来处理事情，不能只看事情的表面现象，而要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。而教育就是反思、再造与执行这一系列活动的周而复始。

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森林报读后感

《森林报》读后感

翻开《森林报》，刚开始看了一段，它就深深地吸引住了我，它把我带入了一个奇妙的森林世界。这片森林里，春天、夏天、秋天、冬天都有着不同的新闻发生。鸟兽鱼虫都在发生着不同的变化，让这片森林变得更加生动、更加和谐。

春天，花儿绽开了笑脸，小草探出了头，微风中小树轻轻舞动着刚刚发出嫩芽的枝条，开始解冻的小溪弹奏着叮叮咚咚的曲子，冬眠的动物伸了伸懒腰，陆陆续续地起来了，当人们感受到春天那温暖的气息时，森林里也是一派热闹的景象呢!

夏天，树绿了，花红了，蘑菇也撑开了小伞，正是昆虫活动的好季节!鸟儿也开始忙碌了，一个个鸟巢里都多了几个光滑的蛋，鸟儿待在鸟巣里，耐心地等待一个个小生命出世。

秋天，树叶黄了，花儿谢了，草儿枯了，即将到来的是寒冷的冬天，森林里的居民把未来的生命安全地藏起来了，对生命的关怀都中止了，一直到明年春天。

冬天，到处都是白茫茫的一片，一望无际的雪地就像一本翻开的书，上面画着许多特殊的符号，等待着聪明的猎人来研究它。如果你看得懂这些符号，你将会与居住在森林里的动物们玩起捉迷藏的游戏。

读了《森林报》，让我感觉到大自然是多么的奇妙，仿佛我正置身于这片美丽、和谐的大森林中。春天的气息、夏天的阳光、秋天的风儿、冬天的雪花，这片大森林里每天都发生着许许多多的事情。《森林报》带我走过一年中森林的每个季节，带我与森林中的动物们玩耍，带我走遍森林的每一个角落。它让我爱上这片美丽、安宁、和谐的大森林!

读《森林报》有感

自从我读了《森林报》这本书让我了解了森林里的飞禽走兽和昆虫的有趣故事。《森林报》记录着我们不知道的飞禽走兽和昆虫，里面有愉快的节日和不幸的事件，也有英雄和强盗，可是，在报纸上很少报道这类消息。比如，有谁听说过，在严寒的冬季里，在列宁格勒州，没有翅膀的的小蚊子钻出泥土，赤着脚在雪地里奔跑?可是在《森林报》上可以读到这些有趣、精彩的故事。

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