童话故事：地板下的小人

我是个特殊者，住在一户人家的地板底下。

虽然我很小，和老鼠一般高，但我是人。与老鼠打交道已是我的一种癖好了，洞里的所有老鼠都是我的伙伴和兄弟。它们晚出早归，不管麻袋里是多么得空荡干瘪，总会给我带一份可口的“便当”，对此，我很感动。

然而，老鼠的身份日渐暴露出来，最终被这户人家的女主人发现了。自此以后，每天夜里都会有棍棒敲打、尖叫大喊的声音。这说明了，兄弟们伤亡人数愈来愈多，但它们终究还是回来了。首领挂着泪水边用它那黑糊糊、汗津津的爪子紧握我的手，边从背后颤抖地拿出一份冰凉的“便当”。我觉得，我不能再吃老鼠们供给的饭了。“我不能让它们操心！”，这句话好似燃烧的火焰，催促着我，让我心潮澎湃。我下定了决心：独自去觅食。

天还没亮，我就带着心爱的罐头盒在巨大的餐桌底下等候着。当第一缕阳光再次把我照醒时，一家子人已经开始用餐了。“我不想跟老鼠那样，偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的。”我在心里自言自语道，吃力地爬上桌子。女主人正好看见了我，我深深地鞠了一躬，优雅地把贝雷帽摘下，不紧不慢地说：“您好，亲爱的女士，我是来这里觅食的，我会用劳动来作为报酬的，请允许我将您的餐桌清理，并将后续工作做得干干净净、漂漂亮亮！”“哦！很好！很好！亲爱的。我正需要你帮忙呢！”女主人兴奋不已，她大概是见到我惊讶过头了吧。

那只是故事的开头，实话告诉你，我一干就干了5年。

我独立了，我靠着自己打开了一扇窗户，望见了一片天。

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小学生日记：《猪豆和她的姜饼小人》读后感

小学生日记：《猪豆和她的姜饼小人》读后感

今天读了美美姐姐的《猪豆和她的姜饼小人》，这本书里面有三篇文章：《单翼天使不孤单》、《猪豆和她的姜饼小人》、《小公主的变故》。

看了《单翼天使不孤单》这篇文章，我认识了大家眼中的优等生—张小伟，他是一位“单翼天使”（失去父爱或母爱的孩子叫“单翼天使”），他的内心是一口深井，隐藏着伤心、孤独和难言的苦衷，但他那种自强不息、顽强拼搏、积极向上的精神，而使他并不孤单。你们听说过孟母三迁的故事吗？是啊！孟子小时候就是在单亲家庭中长大的，可他却成了一代圣贤。在我家附近有一个哥哥，他从小父母离异，酷爱阅读历史文学书籍，学习非常努力刻苦，每次都拿全级前五的优异成绩。还有许多孩子的父母离异，可他们却承受不了这种痛苦，沉溺上了网络，最终缀学了。

看了《猪豆和她的姜饼小人》这篇文章，我认识了单细胞女生—猪豆，她酷爱美食和童话，很容易就喜欢上帅哥，她的邻居兼死党木木温厚、善良，正在烹饪学校学习。她在遭遇一系列情感困惑的过程中，总是有木木和她做的美食在默默支持着她。对于即将步入青春期的我们来说，看完这篇后，我想起了妈妈对我说的：青春期的孩子，世界观、人生观还没有成熟，对异性只是好感，并不叫恋爱。想到这儿，我不由想起了电视上那个短片，讲的是一个正在念高中的女孩，因父母离婚，她在痛苦中想报复父母，就跟酒巴认识的一个男朋友准备私奔，那个男朋友纠集狐朋狗友把她绑了起来，向她爸妈索要100万，不然就撕票??青春期的孩子正是学习的黄金时间，一定要抓紧一切时间好好学习，这样才能实现自己远大的理想。

看了《小公主的变故》这篇文章，认识了一位心思细腻的小公主—丝丝。她走到哪里都带着智能小熊忧米，忧米集合了孩子的顽皮和成人的智慧，总能给丝丝出谋划策。就在丝丝上了私立学校后，爸爸妈妈准备去学校看她的路上出了车祸，永远地离开了这个世界??看了这个故事觉得小丝丝好可怜呀！才上一年级，家里就发生了这么大的变故，而且父母都是孤儿，没有亲戚，就连小丝丝也成为了孤儿，希望小丝丝在忧米的陪伴下开心快乐地成长！

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尊重孩子，让每一粒种子自由生长——读《小人国的秘密》有感 儿童的世界到底是什么样？儿童的心里到底隐藏着什么样的秘密？《小人国的秘密》里住着很多有个性的孩子，他们的故事每个都是关于人类成长的寓言。

给我印象最深的是刘嘉阳，刘嘉阳是大家公认的小队长，孩子们都愿意让这个能给予人温暖的同伴“领导”自己，他天生有着一种温和的性格，我举个例子，假如我们也是是孩子，一个孩子跟你交流，说：“老师，我们邻居早晨跟我家人吵架，骂得可凶了！”那么你会怎样回答你的好朋友呢？（其他教师讲讲自己的想法）刘嘉阳并没有回答：啊？怎么这样啊？他们怎么那么坏？你骂他们没有？他的回答是：“他们在哪啊？我看看。没关系，我明天用完牙刷杯，朝他们头上就是一下。”在他的世界里，好像总是能把这些本来很火大的事情轻描淡写下去，这样的行为俨然是一个领导的派头，让人觉得很温暖和安全。

作为幼教工作者的我，看了这本书后有很大的震撼，我们一直说要让孩子富有个性的发展，但是我们做到了没有呢？扪心自问，班级里经常听见老师说：你们要都像xxx那样听话、学习好就好了！但是老师们，我们有没有真正地发现孩子的与众不同，去接纳他的独特性呢？我们班有个孩子叫渠畅，这3年的幼儿园生活让所有的老师都认识了他，为什么？因为他每天散步都会走在最后一个，经常不跟着队伍散步，而是喜欢绕到圆柱子后面，甚至有时候在老师不经意的时候再跪下来爬几步。因为在班级里他总是打人，在户外游戏活动时他甚至欺负其他班的幼儿，所以想不出名都难，但是我们还是尽量给予他最大的鼓励与督促。曾经他的妈妈以为他有多动症，带他去医院检查，可是发现并没有这个状况，医生说测试的结果是他很聪明。

在毕业前，他突然在户外活动结束后，从后面拉住了我的手，平时我有用这样的话“威胁”过他，说：“如果你总是欺负小伙伴，那我就不会喜欢你了。”他当时回答我：“我才不要你喜欢呢！”但是他这天的小手一拉我，我心里立刻有股甜甜的滋味涌现，我问他：渠畅，你牵我做什么？他抬头笑笑说：我下次就见不到你了。我蹲下来拉着他的双手问：你要毕业了，所以见不到我舍不得吗？“恩！”我震撼了，给了他一个最真心的拥抱。

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小人守护者读后感

我读了一本书，名叫《小人守护者》。讲了主人公夏壳壳无意将美术老师虎姑婆变成了一个小人，为了让小人老师安全的生活，他因此成为了小人老师的守护者，历尽千辛万苦，终于把小人老师虎姑婆送往“我的果果我的果”。 这本书中，最让我不能忘却的是“睡前故事”这个故事里虎姑婆说的一段话：“女巫也是人啊，其实在每个女人的内心深处都有一个隐秘的地方，那是一片情感之湖，有的人是一个很大的湖，有的人是一个很小的湖。不论湖大湖小，女人都离不开它的滋润，从生到死。你知道这湖水是什么吗？是一种对爱的渴望，渴望爱别人，也渴望别人爱自己。我说女巫可怜，是因为我们剥夺了她爱的权利，强行埋掉了她心中的那片情感之湖。我们不爱她，也不许她爱别人，让她一出生就生活在了仇恨之中。因为她知道我们每一个人都恨她，知道自己命中注定得死，于是，她也就彻底绝望了，慢慢地变成了一个邪恶的化身。可是，如果我们试着去爱女巫一次呢，说不定她心中的那片情感之湖就会涌出一股涓涓细流。这个世界上，仇恨已经太多了，比沙漠里的沙子还要多。而爱呢，却比沙漠里的花还要少。”看了这段话，我思绪万千：没牙女巫太可怜了，人们剥夺了她爱的权利，让她变得邪恶。因此我也对没牙女巫又有了一种新的认识：以前我以为没牙女巫就是邪恶的、无法改变的。看了虎姑婆的话，才知道没牙女巫是因为大家的排斥、不爱她才会这样。这段话也给我了启发：我们要去爱别人，接纳别人，别人才会不孤单、不孤立。而因为爱别人，别人才会给你爱，若是人人都这么想，这么做，世界上怎么还会有这么多邪恶呢？正如这段话的最后所说“这个世界上，仇恨已经太多了，比沙漠里的沙子还要多。

而爱呢，却比沙漠里的花还要少”。人间的爱确实太少，恨太多，生活中像没牙女巫这样的例子不占少数。

我的班上有位同学，因为大家都不爱她，所以她一直把自己关在她个人的世界里，她也试着去接触别人，但大家依旧不肯与她交往，她就开始不与他人交往，不喜欢这个世界，心灵开始与世隔绝。

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《喇叭花小人儿》读后感

三年四班 王禹涵 相信每个人一生中，都有过类似掉进奶桶的经历吧，希望是那么渺茫，甚至不想活了！ 有些人选择了甩手不干，一走了之，甚至一了之；大多数人像第一只青蛙，好不如赖活着，撑一分钟是一分钟，活一天是一天；也有少数倔强的，不相信命运，再难的险境，再无望的时刻，仍然在拼，仍然有一种信念支撑： 也许能找到垫脚的东西，跳出这可怕的深桶！ 奇迹不会每次都出现，但是，只要还有一丝希望，就不放弃！ 就算看不到希望，求生的本能也会给自己带来力量。 如果不是第三只青蛙的努力，大家只有一起，但因为它坚持了努力了，连同等的同伴也因它获救。 如果大多数人是第一只青蛙，有什么理由不服从第三只青蛙，拜它为王呢。 回到学习中，其实也有启发，压力和危机来临时，我们如果先慌了阵脚，不知所措，或者不做努力， 如果你有志气想成为一个栋梁之才，那就在处理危机时学学那只努力找寻支撑点的青蛙吧，也许就是凭你的坚持和努力，渡过难关，迎接胜利！

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读书交流会

我们班至今共举行了三次交流会。虽然与我想象中的成功的读书交流会还有一段距离，但是，每一次都较上一次都有进步，并且三次交流会下来，我感觉很有收获，我相信学生也是。三次交流会后，我想总结一下，为以后精彩的交流会做准备。

一、读书交流会简介：

读书交流会是我们班《经典诵读与作文教学》课题研究方案中的一项重要活动。每周星期五下午举行，语文老师和全班学生参加，主要以座谈会形式展开。

举行读书交流会的主要目的是：

1、在交流中，提高学生的阅读兴趣，促进课外阅读；

2、通过读书交流会培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；

3、促使学生思考；

4、提高学生的阅读能力；

5、锻炼学生的口语表达能力，提高学生心理素质；

6、丰富学生知识。提高阅读效率；

7、在交流中“感悟”，形成正确的认识，懂得该如何做；

8、学会倾听同伴发言。

读书交流会的内容主要有三个方面：一是评选本周内涌现出的优秀读书笔记，“有话好好说”（我班的一个说话写话练习）；二是向全班同学介绍你读过的书；三是上交本周所写作文（班级周刊-------《新月》征稿。）

二、已举办读书交流会的分析、总结。

我们班分别于3月30日、4月6日、4月20日各举行了一次读书交流会。

在这三次读书交流会中，学生交流的主要形式有：

1、介绍书名、作者、出版社，朗读其中一篇文章或故事。例：

魏菊红：“这一周我读了《心灵的鸡汤》，这本书是由林清玄、贾平凹主编的，出明日报出版社出版的。我最喜欢其中的《不是女儿不爱你》，我给大家朗读一下。??”（第一次）

魏菊芳介绍了《感悟生命》朗读《花语》中的一段，并简谈感想。（第一次）

李永胜介绍《感动中学生的100个父亲》朗读《找儿子》，并简谈感想。（第一次 由王野主编； 罗鹏举介绍《飞翔的种子》：共有三楫，分别是《啊，草原》、《往事》、《绿色的小猫》，我最喜欢《追捕》朗读。

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读后感《幼儿教师88个成功的教育细节》

曾记得有一句古语是：细节决定成败。拿到这本书，首先吸引我的是它的名字，因为它的名字看起来是那么的具体，只有88个教育细节。我在想，如果我全掌握了，是不是每个孩子就都能按着我的要求去做等等，我是不是就真的会变成一名成功的幼儿教师。于是我怀着期待的心情，如饥似渴的读了这本书。 我最大的发现就是，作者“格温”写的这本书很生活化，贴合实际，对我的日常工作有实际性的帮助作用。它是一本非常实用、可读性强指导手册。

这本书着重介绍如何培养幼儿的社会交往能力和建立积极有益的家园关系两个方面的书，有效的与幼儿交流，方法包括语言交流法与非语言交流法，在于幼儿交流的过程中，作者为我们提到了许多细节让我受益匪浅。

第九节的《请用具体的词语》，读了这一小节，看到书后的“问问自己”我笑了，真的自己有这种情况，说话有时会不具体，只是笼统的一说。读过这一小节之后，我马上就运用了书中的方法，孩子们在上课时说话，我会说：“ 请安静，现在该我讲话！”或“请等到该你发言的时候再讲。”这个方法果然会好用。这个方法就是我从书后“小贴士”和“问问自己”处学习到的。

我很喜欢“问问自己”这一环节，通过提问我们常常可以引发自己的深思，看过每章的内容后特别喜欢看一下作者留下的问题，这些问题大都是，我们日常生活、工作中所遇到的问题写照，都是发生在我们身边的事情，至于怎样处理和解决问题，这本书给了我们很好的启发。

第十一节里面提到要《鼓励幼儿开口说话》，我很喜欢这个案例，我深有同感，对于不爱说的幼儿我们要鼓励他们开口讲话，大胆交流。但是我们要找到他们感兴趣的话题。我们班陈炫锐由于平时和妈妈一起呆在家，不和小伙伴们玩，导致幼儿性格内向不喜欢开口说话。我试探着找到他喜欢的“汽车”话题。果然出现了书中出现的一幕，平时安静不语的锐锐竟然大声说出不同用途车的名称，而且他还知道好多不同牌子的小汽车，并且能画出车的标记，于是我又开展了关于汽车的系列活动，这样锐锐即积极的参与到活动中来施展了他关于汽车的知识，开始开口讲话，也赢得了小朋友的信赖。

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