首先,我觉的能够有机会看到这本书是一件特别庆幸的事。刚刚走上工作岗位面对一切都是新的,没有经验没有头绪,分到一年级组每天面对一群活蹦乱跳的孩子,着实无从下手。虽然我们都是从孩提时代走过来,但是让你融到孩子的世界却非易事。
幸好看到这本书,原本以为会很枯燥,但是书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例,让人总是迫不及待的想看下一个故事,我甚至兴致勃勃的把这本书推荐给初为人母的朋友,希望能对她培养孩子有帮助。
这本书向我们证明了教育是一件快乐的事,生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。世界上有这样两种思想:一种随着时代的变化而产生,也随着这个时代的结束而宣告过时,另一种也是随时代的变化而产生,但却对人类有着不朽的价值,就像钻石恒久远,一颗永流传。它经过时光的打磨,反而更加光彩夺目。斯宾塞的“快乐教育”无疑属于后一种思想。 他的教育被证明是普遍适用的,因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益无穷。
在读这本书时,我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧,还记得一位老师告诉我学生们告诉他“美术老师可凶了,比体育老师都凶”的时候,我郁闷了几天,后来我自己检讨肯定是自己的方法不对,就像书中写的“我们都在哭声和骂声中种土豆”却不会转变方法“快乐的种金子”。作者以小斯宾塞的成长经历为线索,以快乐教育为主题,融理论于实践,寓思想于方法,以小见大,因事说理。书中告诉我们应该做一个快乐的教育者,他说:“我在教育孩子的这件事上,的确得到的快乐比苦恼多得多,我一直认为快乐的方法和气氛比其他方法更有效。”
渐渐的我学着做一个快乐的教育者:首先,不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。其次、在教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。第三、努力做一个乐观、快乐的人,一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点。在我的教育工作中自己也能体会到,当看到学生们有成功的喜悦和满足时,自己也会感到快乐。
…… …… 余下全文