“我的读书故事”参赛作品

读《公主故事》有感

我喜欢的书是《公主故事》。

有一天，我来到学校的图书馆看书。在众多的图书中，我选择了《公主故事》。打开第一页，引入眼帘的就是白雪公主、灰姑娘、踩着面包的女孩??我在目录里找了一位叫贝儿的公主，我想看看我没看过的贝儿公主的故事。

贝儿公主和她的父皇一起生活在城堡里。一次，她和父亲行在从遥远国度回来的路上，看见了一座城堡，就好奇走了进去。突然，一只野兽从门后抓住了贝儿公主的父皇，把他关进了牢房里。贝儿见父亲没有回来，就打听她父亲的下落，原来父亲被关在城堡的牢房里。贝儿勇敢地骑马来到城堡，这时野兽看见了贝儿公主说：“你想救你父亲可以，但是你必须留下来陪我。”??贝儿想尽了办法最终就出了自己的父亲，然后和父亲幸福的生活在一起。

每个公主都有自己的特点，她们美丽、善良、聪明、勇敢、文雅、温柔。我忽然想起自己遇到过的一件事。又一次，我像往常一样去上学，节奏欢快地走在路上。突然从我后面跑过来一个小男孩，把我撞倒在了地上，我感到莫名其妙又非常气恼。没想到那肇事者男孩头也不回，撒腿就跑了。看着这一幕，我很气愤也很委屈，再看看周围一个人也没有。我咬了咬牙，缓慢的站了

起来，忍着痛来到了学校，开始了新的一天的学习和生活。

我读的公主故事中，有些人很善良，有些人却很坏，就像我们人一样有好有坏。我想成为一个好人，就像有些公主一样善良、美丽、勇敢、机灵。

生活中，我们会遇到很多困难。只要我们想办法去解决，坎坷之后依然是坦途，我们也会生活得像一位公主！

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首页 > 儿童文学 > 安徒生童话 最新 热门1.完全是真的(母鸡与公鸡的故事) 2.茶壶 3.一串珍珠 4.夜莺 5.邻居们 6.海的女儿 7.牙痛姨妈 8.跛脚的孩子 9.大门钥匙 10.老约翰妮讲了些什么 11.园丁和主人 12.大海蟒 13.跳吧，舞吧，我的小宝宝- 14.一家人都怎样说 15.最难令人相信的事

16.烛

17.曾祖父

18.一个星期的每一天

19.彗星

20.好运气可能在一根签子里

21.你能琢磨出什么

22.蓟的经历

23.看鸡人格瑞得的一家

24.树精

25.谁最幸福

26.汶岛和格棱岛

27.碎布块

28.教父的画册

29.癞蛤蟆

30.姨妈

31.谎报夏

32.搬迁日

33.看门人的儿子

34.隐存着并不就是被忘却

35.贝得、彼得和皮尔

36.小精灵和太太

37.绿色的小东西

38.民歌的鸟

39.狂风吹跑了招牌

40.金宝贝

41.在幼儿室里

42.伯尔厄隆的主教和他的亲眷

44.风磨2008-05-10点击:441

45.害人鬼进城了2008-05-10点击:6283

46.蜗牛和玫瑰树2008-05-10点击:3833

47.普赛克2008-05-10点击:626

48.新世纪的缪斯2008-05-10点击:464

49.在鸭场里2008-05-10点击:650

50.雪人2008-05-10点击:10936

51.老爹做的事总是对的2008-05-10点击:1399

52.屎壳郎2008-05-10点击:3770

53.搭邮车来的十二位2008-05-10点击:684

54.教堂古钟2008-05-10点击:623

55.两兄弟（安徒生童话）2008-05-10点击:3229

56.沙冈那边的一段故事2008-05-10点击:576

57.“真可爱”2008-05-10点击:4496

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帮我早读书

第一单元

1、老师早：小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。

2、我的老师本领大：我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。

3、握握手：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。

4、爱护小草：小兔小兔，轻轻跳。小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。

5、她怕花儿疼：草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。

6、小水管哭了：小水管，低着头，滴滴答答泪直流。问他哭什么？他说：“宝宝洗完手，忘拧水龙头。

7、碰碰车：碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。“对不起！”“没关系”大家碰碰笑嘻嘻。

8、滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽悠忽悠落到地。

9、上幼儿园：兔妈妈送兔宝宝上幼儿。花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说：“兔宝宝好！”兔宝宝大声说：“老师好！”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。

10、一起玩玩具：在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说：“你先玩吧！”象宝宝：“不，你先玩吧！”花鹿老师走过来：“你们一起玩吧！”

第二单元

1、春天来了：屋檐的流水，滴答滴答。解冻的小河，哗啦哗啦。水塘的小鸭，呷呷呷呷。南来的飞雁，哏儿嘎，哏儿嘎。他们都在说：“春天来啦！”

2、春天里的笑声：小河欢笑，哗啦哗啦。小雨欢笑，沙沙沙沙。小鸟欢笑，叽叽喳喳。青蛙欢笑，咕儿呱、咕儿呱。柳条欢笑，笑红面颊。春天来了，画出图画。

3、鹅大哥：鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上上坡，请你进来坐一坐，我要问问你，唱的什么歌？呜哦，呜哦！

4、小蝌蚪：小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。咦，变成一只小青蛙。

5、山羊上山：山羊上山，山碰山羊角。水牛下水，水没水牛腰，猪仔进圈，猪拱大猪槽。毛驴吃草，草没毛驴腰。

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走进《安徒生童话》班级读书交流展示课

教材：《安徒生童话》

教学内容：阅读安徒生童话，感受阅读童话的乐趣。

教学设计思路：通过品读书本，学习阅读的方法，交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程，进一步激发学生读书的兴趣。

授课形式：集体授课

课型：读书交流汇报课

教学对象：戴家岭小学三年级139班

教学目标：

1、走进安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯。

2、全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作家。

3、在广泛阅读安徒生童话的基础上，通过表演、朗读、课本剧等形式交流展示对安徒生童话的

了解。进一步激发学生读书的兴趣。

教学重点：引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。

教学难点：用不同的形式来展示交流读书成果。

教学准备：师生共读安徒生童话，查阅作者生平资料、创作经历、等。

学生自制各种形状的阅读书签。读书卡。读书小报。

多媒体课件制作。

三、教学流程：

（一）、走近安徒生

师： 亲爱的同学们，又到了我们的读书时间了，最近，我们一同品读了《安徒生童话》，今天，就让我们走近有趣的《安徒生童话》王国去分享我们读书的乐趣吧！

【设计意图】：如何让孩子们尽快地进入谈话交流的氛围之中显得尤为重要。让学生尽快进入谈话的情境中来，激发孩子们交流对话的欲望。激发学生学习童话的积极性，展示学生平时的阅读积累，引领学生扣击童话大门。

1、安徒生童话是永恒的经典。那安徒生爷爷大家对他了解吗？（师出示安徒生图片提出问题）有哪位同学愿意来介绍介绍我们的安徒生爷爷呢？让学生说出查找到的有关安徒生的资料。（指名说）

2、（学生介绍 ）：安徒生爷爷全名汉斯?克里斯帝安?安徒生，是丹麦作家，诗人。因为他的故事而闻名世界。他最著名的童话有《小锡兵》、《冰雪女王》、《卖火柴的小女孩》、

《丑小鸭》和《红舞鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给欧洲的一代孩子带来欢乐。他的作品已经被译成150多种语言，成千上万的童话书在全球陆续发行出版。他一生共写了168篇童话，迄今为止，他是世界上最优秀的童话大师，是一位非常了不起的人物。

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！

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读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感

一（3）班蔡宇涵

老师给我们留了一个“网络作文”的作业，要我们读一个故事写读后感。

回到家，我让爸爸帮我完成作业。以前奶奶给我读了许多《一年级的小豆豆》的故事，可是我现在一个也想不起来了。妈妈又重新给我读了其中两个故事，问我有什么想法，我一个也说不出来。爸爸用电脑在学校的邮箱里看到了同学傅明漪写的《一年级的小朵朵》读后感。爸爸把读后感给我读了一遍，告诉我什么是读后感。我想起来在学校里看到傅明漪同学在课间读书的事情。

为什么她会写读后感，我不会写呢？爸爸告诉我，那是因为我平时课外书读的少，读过的故事又不去思考，所以写不出读后感。

我和爸爸约好以后要多读书，多思考，写好自己的读后感！

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