《从优秀教师到卓越教师》读后感
本学期学给每位老师发了一本书——《从优秀教师到卓越教师》,心想正好读书笔记没得写呢。一天天读着这本书,一天天写着读书笔记,慢慢地我被书中的案例和解决问题的策略所吸引,并把这些策略尝试着应用到我的班级教学和管理中,发现效果很好,我一下子被这本书所迷住,一口气读问这本书。书中几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天都将为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性。书中每一小节都非常具体的写出:“请你的静心思考”、“你可以这样做”两个环节。像“巧妙地安排座位、教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等……都是我们日常遇到的常规问题,书中都做出了可行的教学策略指导。诸如“教好学生最好的办法就是获得家长的支持!”“一个不轻易犯错的人通常是一个不愿意冒险的人,而不敢冒险的人通常很难取得成功。本书处处可以体现老师的小心思,这些小心思中都透出了大作用。看完觉得受益匪浅。 我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述,从每天的小事做起,尽可能地安排好学生的学习与生活。往往一种姿态,一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,就会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,每一个细节,更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
在教学中我也往往运用这些“小细节”。作为一名班主任,我认为最头疼的是一些学生学习的积极性不高,老师找他谈话讲道理吧,
他们还嫌烦。每天的早读我都是盯在班里的,几个同学经常聊天或者自己玩自己的,既浪费了宝贵的时间有影响了班级纪律。我也找了那几个孩子谈话,软硬兼施,可情况总令人不那么满意。从书中我得到启发,对孩子应该多鼓励。一次课代表告诉我谁谁谁一应背过英语了,这几个孩子平时表现并不理想,但是我抓住这次机会,在班会上对他们提出了表扬,号召其他学生向他们学习。我有安排他们中的几个做小组长,这下他们的学习积极性被调动起来了,我也可以不用再天天找他们谈话了。可见,在平时的管理中,应全面关注每一个孩子情感上最细微的变化,从小节中捕捉到教育的良机,也许会产生意想不到的教育效果。
…… …… 余下全文