《小溪流的歌》读后感（2篇）

《小溪流的歌》读后感（2篇）

《小溪流的歌》读后感

读了严文井爷爷的童话——《小溪流的歌》后，我真是受益匪浅。

故事中的小溪流有着坚持不懈的高贵品质，不论他遇到千难万险，都一路往前再流淌。在奔流的路上，小溪流遇到了枯树桩和枯草，这是两个懒东西，它们不明白小溪流为什么一直奔流不息。是的，我想懒人是永远无法理解勤奋的真谛的，他们只会把时间白白浪费，最后一事无成，沦为败者。就这样，小溪流一直向上，永不停歇，永不疲倦，也不顾乌鸦的劝阻， 小河，变成大江，正是因为它的这种坚持不懈的精神，最后才成功汇成海洋，

回想往事，我也有过这样勤奋付出收获成功的经历。记得那一年我八岁，爷爷开始教我写毛笔字，我先从描红开始练习，起先由于我我比姿势不正确，不是描不到外面，就是笔触不对，练了好长时间还是不得要领。每当我看到旧字歪歪扭扭的，我的心情就很不好，爷爷看到我沮丧的样子，爷爷有点难过。那天晚上，爷爷告诉我，只要坚持不懈就能成功。爷爷就重新开始一步一步教我写毛笔字。我的毛笔字终于练好了，爷爷竖起大拇指夸我真棒。

我们要向小溪流一样，坚持不懈地努力，就能成功。

教师点评：该习作语言叫为优美流畅，结构合理，小作者在读的基础上能够联系自身的生活实际，事例真实生动，字里行间闪烁着哲理，是一篇较为优秀的习作。

《小溪流的歌》读后感

小溪流有一支歌，一支永远唱不完的歌。

一路上，小溪流遇到了一块大石头的阻止，枯树桩和枯黄的草的劝说，还有乌鸦的恐吓，但小溪流一一克服了这些困难，最终流入了大海。这是一首不屈不挠的歌，一首勇往直前的歌。

想想生活中的我们，每次遇到一点困难就退缩。比如老师今天布置了作业，有人想：这么多！唉，做一点，剩下的明天再做。可没想到第二天也会有作业，然后又指望着第

三天，第四天……这样拖拉下去，作业越累越多。如果我们每天都能把当天的学习任务完成，那么，到最后就不会留下许多遗憾，而是许多快乐。

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四季的风读后感

>四季的风>读后感

三年级/小番薯

今天，我看了一个>故事——四季的风。这个故事出自严文井童话精选。

这个故事主要讲的是一个苦孩子。当他很小的时候，他的爸爸妈妈就去世了，他住在荒芜的小茅房里。他有一个奇怪的朋友——风。只要风经过小茅房，就会给他带来食物，因此苦孩子才能活下来。春天，苦孩子病了，躺在木床上十几天也不能起来，于是风把香味的花瓣、各种鸟的叫声带进茅房里来，苦孩子立刻笑了。夏天，苦孩子的病还没好，风又来了，风说：'好孩子，我看见水果熟了，就知道夏天到了。''我去给你弄几个水果来，这样，你的病就会好的！'说着，风跑到果园，可是，那里都有人守着。于是风在小山坡上要到了一个又小又酸的杏子。>秋天，风来了，发现苦孩子的病有加重了一些。于是风跳了一个回旋舞，连红叶也跟着跳起来。冬天，苦孩子冷得要命，于是风跑去要一些木头和棉花。可是，大家都不同情他。但是，有个好心的女孩给了他一点棉花。可是，等风回来了，苦孩子已经永远睡着了。

看了这个故事，如果风向我要水果和木头，我一定毫不犹豫地给他。大家都要做生活的有心人，这样，世界才会更美好！

爱和同情

——————《四季的风》读后感

周宏宇

在你的生活中，你爱过或同情过某些人吗？如果没有那我来为大家介绍一种《四季的风》中孩子的经历吧。

在很久很久以前，有一个苦孩子，他只有一个朋友——风。在春天他生病了也是风每天都在照顾她。而在冬天的时候，他坚持不住的永远的睡过去，在这篇文章中我最有印象的就是那胖子说的话：'什么害病的孩子，他冻死了同我们有什么关系？'在我听到这句话的时候第一感到愤怒，后来又为苦孩子感到伤心。你听到这话难道不感到愤怒吗？而在苦孩子身旁的风最后也无能为力，它的善良虽然让人感到>温暖，却也无法去帮助苦孩子，毕竟齐心协力力量才大。但是这些狼心狗肺的人却让她白白死去。

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《下次开船港》读后感

——我的中国梦

福建省连江县第二实验小学小凤凰文学社

社员：五年五班 张浩航 指导老师：姚潮相

光阴似箭，日月如梭，转眼间中国共 产 党已经走过了90多年的风风雨雨，翻开中国近代史，经过几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争，才有了今天的繁荣昌盛。作为21世纪的新主人，我们要好好学习，天天向上，为祖国的发展出一份力。

《下次开船港》，是作家严文井的一部童话作品。这个故事的主人公是一个叫唐小西的男孩。他长得非常瘦，脑袋很大，两条腿又细又长，因为他爱玩儿，一玩起来就没个够，姐姐小梅就管他叫 “玩儿不够”，的确，他一玩起来，就忘记了时间。于是，时间小人弃他而去。他跟着一只叫做“老没够”的灰老鼠来到了一个叫“下次开船”港的地方，那里不需要学习，他们每天可以尽情地玩耍。在那里的人做任何事都推到下一次，以至于小西和几个好朋友们去救被洋铁人困住的洋娃娃时，因为没抓紧时间，差点儿误了事。

《下次开船港》这本书让我明白，做任何事情都不能推到下次，而要立即行动，否则就是浪费生命。以前我做事慢吞吞，别人一个小时就能完成的作业，我硬要拖个两三个小时，每次妈妈都气得对我吹胡子、瞪眼。我总是振振有词地说：“谁叫我属羊，我是‘慢羊羊’啊！”而且我来还特别贪玩，只要能挤出一点儿时间，我就会争分夺秒的玩：折小东西、玩笔擦、尺子、制作模型??玩着，玩着就和唐

小西一样和时间say goodbye。回想起过去磨磨蹭蹭的样子，我真是惭愧。在今后的学习生活中，我不能再像唐小西那样，万事成蹉跎。如果我们都像唐小西一样，祖国的希望何在？如果老师们都要像唐小西一样，祖国的未来何在？如果工人们都像唐小西一样，祖国的经济何在？如果解放军叔叔们都像唐小西一样，祖国的安定何在??那么中国不堪回首的那段历史将会重演，祖国母亲将再次受到伤害，何谈伟大的中国梦呢？为了让祖国母亲不再哭泣，为了让祖国母亲更加的富强，为了每个中国人的梦，从现在起我们就要向他姐姐学习，珍惜每一分每一秒的时间，自觉努力地学习，确立梦想，因为有梦就有动力，有梦才会出彩。

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读书笔记的写法（高年级）

读书笔记一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。一种是写体会，把从书中获得的启发和感想写下来。记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。

根据学生的认知水平，年龄特点恰当选择读书笔记的三种写法。一二年级以摘录好词佳句为主。三四年级以编提纲为主，用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来，五年级学生以写体会为主，把从书中获得的启发和感想写下来。

新墩小学读书记录卡

新墩小学读书记录卡

新墩小学读书记录卡

读书方法

（1）泛读

泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

（2）精读

读书要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。精读是最重要的一种读书方法。

（3）通读

从头到尾阅读，通览一遍。

（4）跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住重点，掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）默读

不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

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阅读指导

在人生的学习生涯中，小学时期处于人生的第一步，像一株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上的传授外，更需要你们依靠课外阅读去采集。你们要想使自己的语文素养不断提升的话，课外阅读就是一个有益的帮手。我希望每一个孩子能够在书籍的世界里有自己的生活。阅读就好比是头脑的粮食，但阅读这种粮食有一点和吃饭不同，不怕吃得晚，任何时候开始都行，就怕你从来没尝到这种美食的滋味。有句话说得好：“没有任何事情像阅读这样让我们觉得，迟来的开始也可以如此美好”。所以即使你现在还不爱阅读也不怕，让我们从今天开始，爱上阅读吧。

一个人书看多了，思想自然不同；思想不同了，言谈气质自然不同；言谈气质不同了，文章风流自然不同，这是一个潜移默化的过程。“诗圣”杜甫曾经写过“读书破万卷，下笔如有神。”三年级的你们正处在写作文的起点，希望你们通过阅读那些原原本本的文字经典，那些能够让我们一气呵成读下来的文字，让你们在阅读中真正有所收益。

一、阅读材料应进行选择

别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”我们要结合自己的年龄特点，阅读能力，思想状况，兴趣爱好和需求来选择适当的有益的读物。那么，我们应该选择哪些读物呢？

同学们都喜欢买书，那究竟要买多少呢？我觉得首先要确保总量买够，保证每天半小时以上的阅读量。一个作者，一个系列的书，假如还不错，特别是公认的经典，如果你喜欢，家庭经济也允许，不妨陆续添齐全。相信你们对自己喜欢的作者的书，往往认同度很高，会反复看。其次品种要买够，你们读书有个问题，不像成人，有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。虽然说你们爱看什么书，不爱看什么书，老师和家长不应该过分限制，但为了你们的全面发展，大人们还是应该加以引导。所以买书的时候，无论是天文地理、文史经哲、小说散文、漫画绘本，都应兼收并蓄，也就是知识面要买够。

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五年级蓓蕾读书计划

一、指导思想.

以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的.

1.培养学生阅读优秀课外读物的俍好习惯。

2.通过读书活动，熏陶师生俍好道德情操。

3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

三、活动内容：古诗诵读、主题延伸阅读、读报。

1、《语文课程标准》P7的阅读内容。

2、“古诗诵读”，继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为依据，结合《古诗文诵读手册》进行，四年每个小学生背诵古诗词不少于30篇。

3、“读报”，阅读程度适合的儿童报刊。建议各学校积极订阅一人一报（刊）。学生之间相互传阅，每天阅读10分钟。

4、推荐书目：《千家诗》《古诗文诵读手册》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《世界之谜少年科幻小说系列》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉A梦手工系列》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》

四、具体活动安排。

（一）保证课外阅读时间

每天晚饭后到上课前15分钟为在校阅读时间，另外充分利用星期天、节假日组织课外阅读。

阅读课一定要在教师的指导下进行。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、做卡片、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”“速读”“精读”等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。

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诵中外经典 创书香班级

——八都小学四（2）班班级读书计划

总体目标：通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

具体目标：

1、 通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

具体措施：

一、重视环境的布置，营造书香氛围

1、做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适。

2、图书角建设：积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

二、积极举办读书活动，激发读书热情。

1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等

2每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

3每周积累两首古诗、十句歇后语。

4、专门设立一块读书园地的墙报——小荷才露尖尖角，让学生通过书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感，

三、加强读书方法的指导，提高阅读能力

1讨论认识好书，

2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。

3、教给阅读方法

四、建立读书成长册：（也叫采蜜本）

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精

彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流。

五、 读书活动评价办法：

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“阅读之星”等。

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