小学英语教师培训有感——

做一个快乐的教书人！

石佛小学 王宇

最近喜欢上了一个节目《我们相爱吧！》，虽然自己不再是个十八岁的青涩女生，也过了恋爱的季节，但是我依然喜欢。非要说出一个原因，恐怕就是：内心渴望得到呵护，得到温暖，想享受一下自己心中理想型的那种爱恋的滋味吧！人总是一种矛盾的结合体，越是缺失就越想得到，就越在乎。自己从未真正意义上的享受过恋爱，也没有那些可供回忆的浪漫时刻值得回味，我们就像两条同时被主人买回家的鱼，从某一天开始就在一起了，走入了彼此的生活，仅此而已。 某一天，看见同学在朋友圈和老公秀恩爱，我就好想点赞。一起出差，一起旅行，一起吃饭，做两个人喜欢做的事情，不受别人的影响，不受外部条件的束缚，即使我在看ipad，他在打游戏，只要我们处在一个时空里，只要他在我一抬眼就能看到的地方，我的内心就是满足的。可是我的生活呢？此时此刻我的生活中既有惊涛骇浪，又涟漪不断，已经让我自顾不暇了。我要用尽全力去驾驶这艘生活之舟，还要不断的激励自己扬起乐观的风帆，加速前进。人说走得太快，就会失去很多看风景的机会；生活中如果心跳得太快，总是会丢失很多自我反思的时刻。只有慢下脚步，总结好这一段的心情，才能知道下一段的路要如何出发。

曾有人告诉我：重要的事情要说三遍。我很认同，我认为：不管是对自己还是对别人来说这句话都同等的重要。在这样的重复过程中，我们不但给了别人信心，同样也激励了我们自己。

这次的培训是我入行以来第一次系统的、全面的接受小学英语各个方面的教学指导，对我今后的教学实践工作具有很大的帮助。第一次总是那样的至关重要，而又让人难以忘怀。给我印象最深刻的是沈师外语学院的院长闫教授的话：爱上你的工作，爱上你的生活，做一个快乐的女性工作者。不断的反思、完善自己！我听了深受感动，这样一个知性、优雅、专业知识和人生阅历丰富的女人，不仅作为女领导，作为女儿、妻子、母亲都是那样的从容。她身上自然而然地散发出的魅力让我自惭形愧。我也要像她那样，安排好工作、家庭、孩子、生活给予我的种种考验，快乐教书！此时此刻我只想大声地说：我要快乐教书，快乐教书，快乐教书——重要的事情要说三遍！

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实习感想

外国语学院 08英教3班 08020xx87 谢宝莉

我记得在还没实习之前，同学之间都在相互问说，实习之前应该准备些什么，那时候大家还一脸的茫然。实习开始后，我才觉得，最应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个学生到一个老师的演变。当然这是没办法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今天起我就是一名真正的老师了。

见到学生的那一刻，我还是忍不住有些激动，有些兴奋，还有些紧张。但是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。见到我们时，止不住一脸的兴奋与好奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热情，让我心里暖洋洋的。

头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简单。老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律。我们一边听课，一边记下每个老师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节。以便学以致用。第二，我发现我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时，偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。

原本打算对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线，这会我不得不改变对策，要狠一点。

所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们严格。

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学习小学英语教师基本素养后的感想

国培初中英语学习回顾（二）

通过学习小学英语教师基本素养:内涵与提升途径之后,聆听了李静纯专家的精彩讲座。观看了精彩课堂对自己产生了深远的影响,自己通过反思并结合所学习的知识。

作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。在以前的英语教学中，我没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上手法老套，方法简单。通过这门课的学习后我认识到，英语教学处在一种改革，创新，发展的阶段。《英语课程标准》强调英语课程从培养学生的学习兴趣入手，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，最大限度的发挥学生的潜在能力，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。使学生积极主动地参与学习的全过程。小学英语创设情景组织教学模式主要是通过创设形式多样的情景，为学生提供尽可能多的用英语进行练习的可能，从使用最多的实物，动作，图片，幻灯，录音，录相，表演，多媒体课件以及师生会话，歌曲，游戏，比赛等手段，如组织学生进行日常对话，打招呼，学生一起做游戏等等。随机根据不同的教学内容，采用相应的方法，手段，让学生能够在轻松，愉快的气氛中学习，以此来激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率。通过学习我认识到了新教学教法和设计的新理念。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

我计划在今后的教学工作和生活当中，我会细心观察周边的一切可以与英语教学相关的内容，扎实自己的教学基本功，提升自己的教学素养。在备课时进行

大量充分的准备，理清教学脉络。精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中要敢于迎接挑战，也要敢于创新。帮助学生学习英语每一步都打下坚实的基础，不能使自己的学生从一开始就输在英语学习的起跑线上。同时要不断加强专业知识的学习，要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。充分认识到学无止境，通过自学和继续教育深造，具备研究、探索课堂教学技巧的能力，研究英语教学法和语言教学规律的能力，争取做一位合格的英语教师。

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实习感想

姓名： 实习地点：马鞍山育才小学605班

我好像总是在感叹时光飞速.现在的我就在做着这样的事,感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时间真的好快啊,将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方,所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但是很快乐,对着一张张充满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热情的喊我"项老师",第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富.

通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成绩。不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思,这一直是我这么多年来努力追寻的目标,我终于可以领导一些人,我自己说了算了,有点偏激的心理作怪呵呵。记得我们那个时候老师说什么就是什么,从来不敢多问,而现在的孩子却不一样.他们心里有许多的为什么,也有自己独特的思维方式.

实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。第一周我一直在听我的指导老师的课,第二周开始我就开始准备我的第一节课了。最难忘的要属自己的第一节英语课了。刚开始的时候挺紧张的,甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳，呵呵。开始上课时，渐渐的，教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序,到后来我发现我准备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下25分钟，我也渐渐的开始沉不住气了。我害怕我这堂课上不完，开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续，当时整个人都好紧张，甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了。后来我的指导老师一直用眼神鼓励我,我也给自己增加了不少的信心,终于成功地讲完了第一堂课，之前担心的事情都挥之而去了。可以说上完一周的课后，我从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果断与坦荡。现在的我站在讲台上已经可以自如的将准备的知识清晰流畅的传授给学生。

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读《小学英语教师备课手册》有感

《小学英语教师备课手册》是由谢云锦、王萱主审，刘莹主编的小学英语教师继续教育丛书之一。这本书是作者将自己在教学活动中的体会和教学活动的重要环节——备课、写教案，及教学方法和技能方面的体会和心得、经验总结出来，供青年教师阅读的参考书。

我用了一个多月的时间细读了这本书，它让我更系统、更有条理、更深层次地了解如何备好课。在书的绪论中写道：备好课绝不意味着写出几个要讲授的知识点、有几个教学环节、用什么教学手段这么单纯。备课可以说是一项系统工程，它涉及教育观念、教学大纲、教科书、教学方法、教学手段、课型要求。学生的基础、水平和层次等问题都是备课中应该考虑的因素。

这本书从以下方面阐述备课：一、准备备课；二；实施备课；三；撰写备课。在这三部分后面，还提供指导教学、备课的有关资料。

备课可以分为以下五种不同的类型：一、学期备课；二、单元备课；三、课次备课、四、课时备课（教师最常用的一种备课方法，是教师的日常性工作）；五、复习备课。

                   备课分类图

                                                                                                    

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读《小学英语教师备课手册》有感

《小学英语教师备课手册》是由谢云锦、王萱主审，刘莹主编的小学英语教师继续教育丛书之一。这本书是作者将自己在教学活动中的体会和教学活动的重要环节——备课、写教案，及教学方法和技能方面的体会和心得、经验总结出来，供青年教师阅读的参考书。

我用了一个多月的时间细读了这本书，它让我更系统、更有条理、更深层次地了解如何备好课。在书的绪论中写道：备好课绝不意味着写出几个要讲授的知识点、有几个教学环节、用什么教学手段这么单纯。备课可以说是一项系统工程，它涉及教育观念、教学大纲、教科书、教学方法、教学手段、课型要求。学生的基础、水平和层次等问题都是备课中应该考虑的因素。

这本书从以下方面阐述备课：一、准备备课；二；实施备课；三；撰写备课。在这三部分后面，还提供指导教学、备课的有关资料。

备课可以分为以下五种不同的类型：一、学期备课；二、单元备课；三、课次备课、四、课时备课（教师最常用的一种备课方法，是教师的日常性工作）；五、复习备课。

                   备课分类图

                                                                                                    

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《小学英语课堂有效教学》的读后感

华康小学江琳

有效教学是“为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。具体地说，有效教学的理念主要包括下列这些内容。1.有效教学关注学生的进步或发展；2.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念；3.有效教学更多地关注可测性或量化；4.有效教学需要教师具备一种反思的意识；5.有效教学也是一套策略。

通过阅读学习资料，我对“有效教学”有如下的理解：

1.引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生"想学"的心理基础上展开的；

2.指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；

3.采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性一一让学生听清楚、听明白，因此，需要借助一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫等。如果教师在讲课时不具备这些条件，那么即使教师教得十分辛苦，也不能称之为真正的教学。

我认为提高小学英语课堂教学的有效性，可以从以下几方面考虑：

一、课堂教学活动要目标明确

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中我们应该采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活动。例如，在教学四年级上册Unit5“Whatwouldyoulike?”的教学内容时，可以设计“Menu”让学生“到餐馆用餐”的活动，让学生练习食物的单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable,juice,bread,milk,

chicken,hotdog,hamburger和句型

Whatwouldyoulike?CanIhavesomenoodles,please?Sure.

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