小学五年级学年养成教育工作总结（一）

现代著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯” 自古以来，中国人民不仅以勤劳、勇敢著称于世，而且以亲善、礼貌而倍受称颂，所以被誉为“文明古国”、“礼仪之邦”。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，成长为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的新型建设人才，良好习惯的养成就显得特别重要。

良好的习惯包括行为习惯和学习习惯。行为习惯包括遵守校纪校规、讲普通话、与人说话使用礼貌用语、热爱劳动、讲究卫生、公共场所讲秩序等。可能有的同学说这都是小事，无关紧要。其实这种认识是非常错误的。一个人的行为习惯代表着一个人的素质，他也决定着一个人的人际关系，决定一个人的学习与事业的的成败，甚至会决定一个人的命运。

学校本着对每一位学生负责的精神，于新学期伊始就开展起了养成教育月活动，制定了详细的实施方案。我们小学分校对此项活动高度重视，并围绕该项活动开展了一系列的工作：

1、 统一认识：组织学生参加了“告别不文明行为”的签名仪式。及时组织召开了分校全体教师会，统一认识，形成合力，共同抓好学生的养成教育。

2、 建立组织：为了搞好此项活动小学分校专门成立了养成教育督导小组，该小组由张校长为组长，王振涛、赵晖为副组长，各班班主任为组员。在少先大队委员会的基础上建立了养成教育检查小组，分组轮流进行检查。

3、 制定计划和措施

我们小学分校根据总校的精神和活动安排制定出了分校的活动计划和措施。

活动计划分三个阶段：第一阶段宣传发动，第二阶段实施检查，第三阶段总结表彰。

4、 重视落实

各班利用墙报这块阵地，根据本年级学生的特点主办了以养成教育为主题的墙报。二年级班主任姜老师为了让学生能把学校的各种规范化要求能够理解清楚、记得牢固，将学校对学生的规范化要求编成儿歌，使学生愿意学、愿意记；其他班的班主任老师也，充分利用好每一周的班会和每天的晨会、晚会以同学们喜闻乐见的形式进行养成教育，使学生知道自己应该做什么，应该怎样做，而那些事情不能做，逐渐树立起“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”的认识，进而使遵规守纪形成自己的自觉行动。

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五年级学生数学学习习惯养成教育总结

五年级学生数学学习习惯养成教育总结

良好的学习习惯，是掌握知识，形成技能，培养能力，提高自身素质的重要前提。因此我始终把学生良好学习习惯养成教育放在重要的位置，期初认真解读本学科的学习习惯培养项目和要求。加强与学生和家长的联系，通过各种途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使学习习惯养成教育朝着健康的方向发展。

一、制定“学习习惯养成教育”实施方案

开学初，根据教导处的要求，结合我们五年级学生在数学学习上存在的问题，我们制定了相应的学习习惯养成教育实施方案。方案如下：

“学习习惯养成教育“实施细化表

二、对照方案，实施有效的策略与途径

（一）认真倾听

首先，教师讲课时精神饱满、语言清晰、指令明确、方法灵活、手段多样，激发学生认真听讲的兴奋点。如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩，再配上形象化的动作，学生就十分感兴趣，日久天长学生就会养成注意听课的习惯。其次，加强师生、生生互动，多关注注意力易分散的学生。对于听课效率较低及学困生密切关注，课上多给他们发言权。对教师讲的主要部分、关键问题时提醒学生，引起他们的注意力。课上不时地察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，及时调整讲课内容方法。如有个别学生思想“开小差”，及时提醒。

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五年级养成教育工作计划

五年级养成教育工作计划

一、指导思想：

一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质，为了我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本计划。

二、班级现状分析：

我班有28名学生，其中男生11人，女生17人。他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。但部分孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。

三、班级养成教育目标：

1、良好的卫生习惯：学会收拾自己的书桌、书包、文具等，知道用完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。

2、良好的学习习惯：养成前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备工作；上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄他人的作业，不找他人代写作业；上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。

3、良好的文明礼貌行为习惯：会使用礼貌用语；按时到校，不早到、迟到、早退。不无故缺课，有病有事知道请假；进教室、老师办公室前先打报告，未经允许不闯入；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；不去危险的地方，不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话，不打人；未经允

许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。

四、工作措施：

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五年级二班学生养成行为习惯总结

养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育，可以使学生终生受益。

具体做法：

1、从行为习惯入手，提高自我教育。

在学校开展习惯养成教育活动中，我们班也积极行动起来，通过学习《行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”的班队会、举行“好习惯成就大未来”签名活动、进行习惯养成教育评价等多方式，并探索成就特色，特色助推养成。不断提高自我教育活动。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。并与家庭教育结合起来，进行家长评价、教师评价、自我评价有机结合，促进学生全面发展。

3、以制度来规范言行。

良好的行为规范养不是靠几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由小组长及时做好记录，并每天利用晨会的时间进行小的总结，一周作好大的总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，以红花榜为载体，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

点滴成绩与今后努力的方向：

一次次努力的探索，解读和诠释着养成教育，一个鲜明的特色充实和丰富着养成教育。如今在班级里，乱扔垃圾的少了，讲究卫生的多了；打架骂人的少了，

互助友爱的多了；上课做小动作的少了，认真听讲、踊跃发言的多了；团结紧张、刻苦学习的学风正在逐步形成。在家中，孩子们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自立；和父母顶撞、任性的少了，主动承担家务的多了。在社会上，学生乱刻乱画、乱穿马路的少了，遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。在养成教育中，建立起了“学生成长记录档案”，一页页的记录，展现了每个学生的个性发展和特长发挥；一本本的档案，汇集成一整套学生多元评价机制。

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“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。

一 、注重良好习惯培养的时机

1、时间上越早越好

习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半” 。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。

2、注意顺序上的递进

良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。

二、注重多方面习惯的培养

1、行为习惯

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小

事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

2、生活习惯

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

3、学习习惯

（1）制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

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法泗小学五年级专题教育

教 学 总 结

本期来，坚持以人为本的思想，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，认真落实上级有关文件精神。从根本上关心学生的健康成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健康的生活情趣，珍惜、尊重自己他人的生命，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。根据学校工作安排，我担任了五年级专题教育学科的教学。现对一个学期中的专题教育教学工作总结如下： 一、工作计划

学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照专题教育学科的教学要求和精神，制定了教学计划。教学中认真遵照教学要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时保质地完成了本学期的教育教学工作。

二、专题教育的内容

根据学校教育教学要求，主要对学生进行了环境教育、安全教育、健康教育、国防教育和民族教育等专题教育。

1、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规和相关法律知识，了解未成年人违法犯罪的原因，知道如何加强自我防范意识，树立正确的人生观，价值观和世界观。

2、了解防火防电防水和放传染疾病及防自然灾害的知识，知道火灾、水灾时逃生自救的方法。注意饮食安全和燃发爆竹安全，明白溺水自救方法，触电现场自救和交通事故现场自救方法。

3、了解地震知识和地震中的自救方法，珍惜和尊重自己和他人的生命。

4、了解一些健康知识，认识环境对人类生活生产的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感。

三、主要措施：

在课堂教学中，我以培养学生能力，提高学生的素质为目标，根据新课程标准，结合学生实际，努力创设“三主”课堂教学结构，积极达成“三维”课堂教学目标的实现。教学中努力做到精讲多练，充分体现学生的主体地位。

1、提高专题教育对小学生成长的重要性和必要性的认识。

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五年级一班学生养成习惯总结

养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育，可以使学生终生受益。

我们的具体做法如下：

第一，从行为习惯入手，提高自我教育。

在学校开展习惯养成教育活动中，我们班也积极行动起来，通过学习《行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”的班队会、举行“好习惯成就大未来”签名活动、进行习惯养成教育评价等多方式，并探索成就特色，特色助推养成。不断提高自我教育活动。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

第二、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

（一）、卫生习惯养成方面：

公共卫生习惯要求学生不乱丢垃圾，在校园内发现有纸团、纸屑能立即捡起。 清扫卫生习惯1、常规清扫：教室是一日两扫，中午放学后和下午放学后，这两个时间段均需要求将相关地点彻底清扫干净。清洁区是每日一扫，7:30分左右，全班学生在各自小组长的带领写到清洁区进行打扫。

2、每周五的大扫除，班干分工后，落实到个人，班长，卫生委员与老师一同检查打扫的情况。

3、保洁时间。安排保洁小组进行检查①要求同学们将自己课桌内的垃圾清扫干净。 ②卫生委员安排一到两名同学对教室和走廊，特别是卫生工具摆放点，进行卫生保洁。

（二）行为习惯养成方面 在行为习惯的养成教育方面，我和张老师重点进行了六字教育，即：一细，二实，三勤。

一细：即细心，细致。我们都知道，“细节决定成败”，因此，在平时的学习生活中，我言传身教，用细节教育学生；潜移默化，用细节感染学生。 二实：即脚踏实地，实实在在。行为习惯的教育要反复抓，抓反复，真正做到落实。

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