XX小学2014学年第一学期五年级语文教学计划
一、学情分析:
本学期我班学生语文的基础不是很理想,而且还有爱拖拉作业的现象存在。对于一些差生同学需要进一步加以引导、鼓励,促进其进步。在这学期,我应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析:
1、教材的基本结构
本册共有课文40篇,16首古诗。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有5篇课文,2首古诗和1个综合练习”。本册还安排除 2个重点训练项目,体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度,体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点
(一)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
1.导语导学,整合单元内容。
2.精读课文与略读课文的整合。
3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(二)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
(三)强化导学功能,引导学生思考。
(四)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力
(五)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系
三、学习目标
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(三)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(四)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(五)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(六)学习浏览,根据需要搜集信息。
(七)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(八)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
(九)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
…… …… 余下全文