篇一 :安德的游戏 读后感

科幻电影鉴赏期末作业

《安德的游戏》观后感

《安德的游戏》(Ender’s game)这部电影原改编自美国著名科幻小说作家奥森??斯科特?卡得的原名小说作品。这部小说作品发表于19xx年,曾经获得过“星云”奖和“雨果”奖,而《安德的游戏》这部电影则是由著名导演加文·胡德执导的。原著小说能够同时获得科幻文学史上的两个最高奖项,这也说明了其对科幻未来世界的奇思妙想和小说对人性的深挖,极具哲理。而电影《安德的游戏》很好地将这种在科幻题材电影中难得可贵的严肃主题做了最忠实的还原。在电影中探讨了一种具有批判性又很适时的思想,例如领导力的真正意义善与恶之间的平衡以及发动战争的原因。总的来说,我觉得这是一部一部比较有思想的电影,看完之后让我沉思了好久。

这部电影主要是讲述了一个这样的故事,在遭受虫族(一个外星物种)的侵略性攻击之后,人们花费数年的时间去培育新的一代天才,并将他们训练成为优秀的战士以抵御虫族的再次攻击。故事的主人公安德?维京在这些天才中脱颖而出,成为了最亮眼的指挥官,并在不知情的情况下指挥人类的部队消灭了虫族的整个星球。

刚开始在学校,安德是一个很瘦弱的小男孩,经常被在训练营的同学伯纳德和哥哥欺负。但安德不是一个软弱的人,在被同伯纳德欺负到忍无可忍的时候,他选择奋起反击,狠狠地教训那位欺负他的同学。单纯不借助武器的面对面单挑,单薄的安德不可能是伯纳德的对手。安德在战胜伯纳德的时候就体现了他的机智和冷静,先是示敌以弱,在伯纳德措不及防的情况下借助工具狠狠地打击了伯纳德。我很欣赏安德的这种机智,其实很多时候在现实中处理问题,我们都应该采取安德式的行为。一时的示弱不能代表软弱,潜伏寻找致命的一击,在对手措不及防的情况下给他狠狠的一击。在正面对碰不及敌人的时候我们应该学会避其锋芒,懂得击其弱点。

之后,安德被格拉夫带到一所建立在轨道空间上的战争学院上。为了训练安德的领导能力,格拉夫从一开始就将安德捧成第一人,并让其他人了解指挥官只有一名,让其他人对安德产生嫉妒,之后安德便被孤立了。这样的逆境没有让安德低头,凭借着他对人性不可思议的理解,他很快就重新获得了友谊。与此同时,紧张的战争训练,各种理论课、搏击课、战斗实战训练让安德快速地成长起来。尤其是在零重力的战斗教室里进行的激光训练更体现了他出色的战术和体能。在不久之后,安德晋级到遥远星球的军官学校深造,并由在多年之前曾经打败虫族、才华横溢的指挥官马泽?雷汗进行指导训练学习。安德的能力很快获得了提升,在模拟对战中的表现越来越出色。格拉夫和雷汗都很清楚虫族很快将再次对地球进行下一次的攻击,为了抵御虫族的侵略,他们加强了对安德的训练。在一次终极测试中,安德以消耗近乎整个舰队的代价摧毁了整个虫族生存的星球。万万没想到的是,这并非是一次测试,这是一次真实的指挥游戏。安德玩的不是一场游戏,而是一场人类与虫族对抗的星际大战。而最后,虫族的整个星球,虫族的整个族群都可能毁在了安德手中。

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篇二 :安德的游戏之读后感

杀戮.毁灭.人性

-----《安德的游戏》

作为一群特殊的孩子,他们的童年没有欢乐,没有所谓的嬉闹,而代替着一切的的只有无休止的训练。无论是在最初阶段的地面训练,还是在之后的太空集训。他们所面的的是无人发问就无需回答的环境,是机械的战斗,是与假想敌人的模拟战斗。原本属于他们年龄阶段的友情,亲情被阻绝。面对自己所理解的敌人和上级下达的命令之间该作何抉择?心理游戏的引导,使他在杀戮与毁灭之后毅然选择了去面对自己所造成的残酷局面。电影最后所谓的模拟战役结束之后,再次链接所展现在众人面前的是毁灭殆尽的星球,火红的岩浆覆盖了整个星球。纵使50年前虫族入侵导致千万人丧生,它们也不该承受如此的灭绝。圣经教导我们说神创造万物,那么万物就是好的。神既然给了它们生存的空间,它

们就拥有生存的权利。战斗开始之先。安德看到了它们的等待,但是没有人告诉他这是一场真正的战役,所以他拼尽全力赢得战斗的胜利。而后噩梦袭来。在众人眼中它是超越马汉的存在,是当之无愧的英雄。可是只有他自己清楚,他将以侩子手,种族毁灭者的身份一辈子活在愧疚之中。作为一个孩子,他不是军人,不具备军人所拥有的冷血,他的心中仍向往和平。战斗前夕他与佩查的对话中,与前任指挥官的对话中,他渴望与虫人进行交流。在他认为意念也可以成为交流的方式。安德的梦中虫人以他所爱的瓦伦蒂为影像,表达了想要与他交流的愿望。而它却在战斗结束之后才明白了这一启示。女王奄奄一息,留下唯一的于安德手中。安德承诺为其找到栖身之所,带着他开始了漫长的宇宙之旅。这场虫人与人类的战争以虫族的毁灭得以完结,原本想要寻求水源的它们因为使人类感到威胁遭受毁灭。作为人类却只因自身利益而忽略了一个种族渴望生存的意向。我们也应有所反

省。无论是谁挑起战争,无论以什么样的理由,当战事打响的那一刻,任何理由都不能弥补战争所带来的伤害。所以和平才会为全世界人们所向往。安德的游戏换取了人性的思考,面对战争,面对所谓的敌人,作何态度,是我们从这部电影中所应有所感受的。

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篇三 :安德的游戏读后感

先介绍一下,这是一本科幻小说,作者是美国科幻作家奥森斯科特卡德,对于作者,喜欢科幻小说的读者们一定对他很熟悉,而安德的游戏无疑是卡得最优秀的作品之一。首先,让我们认识一下这本书的主人公——年仅十二岁的少年安德维京。他不算强壮,过于淳朴善良,所以常常被人欺负,还常常吃亏。但无论如何,天才就是天才,无论别人如何打压他,攻击他,他终归有破土而出的一天。同时,安德生活的时代,地球和外星的虫族发生了一场大战,虽然战争得到了暂时的平息,但虫族无时无刻不再酝酿着反-攻,而地球与他们的实力实在是天差地别,一旦新的战争爆发,人类就将无可避免地全体覆灭,除非人类能找到又一个拿破仑一样的军事天才,才有一丝胜利的希望。于是,世界各地的天才们便都被召集起来前往太空学校进行异常艰苦的训练。安德凭借自身出众的军事天赋,很快从中脱颖而出,但这也意味着安德必须面对比其他人艰苦十倍,百倍,甚至千倍的压力。自从他登上前往太空学校的飞船后,教官们为了培养他独立的品格,断绝他依赖别人的想法,他的教官们就刻意让所有的人孤立他,诽谤他,欺负他,使他陷入彻底的孤独境地;此外教官们还与所有人都与安德为敌,每一场游戏,都是极不公平的——无论安德的对手如何作弊,安德都不能输,并且,游戏的难度,压力,突变性一次比一次大,安德幼小的心灵也面临着一次又一次常人根本无法承受的考验!虽然安德也痛苦,焦虑,彷徨,但是,天才就是天才,他抵挡住了一切现实与心灵的风暴,并最终打败了虫族。

然而,安德本性是个淳朴善良的孩子,他所做的一切反抗,都是

无心的,是大人们强加给他的,当他得知虫族因为自己而集体毁灭时,他的内心陷入了深深的忏悔之中,最后,当全人类都在欢庆战争的胜利时,安德却自我放逐,将自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事对我们青少年是很有教育意义的,纵使我们无法拥有安德的天才,但安德的身上依然拥有着我么最最需要的品质:忍耐和独立。或许因为学习生活等方面压力,我们越来越难以忍耐周围的事物,有时一些微不足道的细节便往往会触发我们心中的怒火,但与安德面对的压力相比,我们这些都是不值一提的,既然如此,我们为什么不能也学着适当忍耐一下呢?我相信,这样会减少许多生活中不必要的矛盾。

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篇四 :安德的游戏读书心得

《安德的游戏》读书心得

《安德的游戏》算是我接触的第一部科幻小说,刚刚拿到这本书的时候心里挺郁闷的——它应该不是我喜欢的类型。

一天下午,手头的事情处理完之后拿起来岁遍翻了一下,竟然发现自己被他吸引了,被主人公安德的命运吸引了——这个生来就背负着使命的家伙,将会经历些什么??

“多余的孩子”从出生他的命运就已经被注定,这是一个计划还是一个阴谋??只是在我看来无论是计划还是阴谋这对于一个鲜活的生命个体来讲在一定程度上都是一种悲剧吧。从命中注定性情“残暴”的哥哥彼得,到在班级里被别人排斥的“监视器”,安德扎起最初更多的是同情,同情他的遭遇,同情他不能像其他的孩子那样有一个无忧无虑的童年,这一切都源于他身上被赋予的那份崇高的使命,而这,在某些方面有引起了我强烈的共鸣——我们从下努力刻苦的学习,在书本与试卷中埋没的那一个个原本天真烂漫的日期日落、花开花落。

无论在家庭、学校还是在后期的军校,安德注定是一个孤独行走孤独战斗的人,他的周围没有任何可以寻求帮助的人,即使有,也会变得没有。安德只能不断的使自己变得强大,不断的成长不断的适应他周围不断变化的环境,而这正合格拉夫上校的心意,毕竟这在他看来是最能将安德培养成一个符合国际舰队需要的天才的最好途径。

当格拉夫上校来接年仅6岁的安德去国际舰队学校报到的时候,安德的一句“我不想去,但我会去的”戳到了我的泪点,在旁边写下“For what?”是的,一个6岁的孩子,一个本该在妈妈怀里哭泣的孩子,说看这样一句话?安德为什么要求?为了那个无比遥远甚至荒唐的使命还是因为他别无选择??我倾向于后一个答案,对这个不公平的现实痛恨无比。 被看重VS被孤立

安德离开了那个虽不温暖但仍有牵挂的家,来到了这个毫无温暖充满未知的训练学校——这个使命与磨难同时开始的地方。我可以深深的感受到安德的恐惧与无助,而这一切都在促使安德更加的谨慎,更多的思考更快的成长。

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篇五 :安德的游戏-电影观后感

安德的游戏-电影观后感

在观看《安德的游戏》这部电影之后,让我对战争有了一定的深思以及对科学技术快速发展的顾虑,在战争与生存之间人与虫的对立是一定必须存在的吗,和平共处难道不行么,战争或许是无奈之下,对资源掠夺的一种手段,可是不同的种族之间就不能有更好地解决方法吗,甚至与欺骗。

故事讲述了为了抵抗外星虫族的攻击,人类成立了国际舰队,并在孩子们的身上安装了监视器,最后一名叫安德鲁·安德·维京的小男孩被选入到学校培训,哈里森·福特饰演的上校开始训练安德,使其变成一个领导力极强的指挥官,安德从小是一个很善良的男孩,有着温馨的家庭,可是在这是非的世界中,为了证明自己,也为了家人,他也立志要成为一个伟大的之指挥官,在哥哥与同学的冷嘲热讽以及孤立之中,他发挥出了更加出色的作战能力,指挥能力。在一众优秀的学员中同样展现出了杰出的天份。机智、同情心和卓越的战术运用都让他成为班里的佼佼者,在零重力战斗教室里进行的激光训练也都证明他拥有非常出色的战术及体能。

随着安德的能力出色的表现,高级指挥官便让安德带领他的队友去参加一场模拟训练,也是被称为终极训练的模拟考试,在安德和他的队友几乎耗尽全部兵力的情况下终于获得了胜利,并且把虫族星球化为一片灰烬,在安德和他的队友庆祝的情况下,他们被告知这不是一场模拟,这是已成真正存在的实战,这并不是游戏,这是真正的战争,影片到了这,或许人类应该感到高兴,危险人类存在的生物被消灭了,

或许这避免了一场人类的浩劫,但是这是一场战争,不是游戏,人类真的就不能容忍异类的存在吗,战争的本质不是一场游戏,这是电影想表达的另外一个主题。在电影里面,安德以一场游戏的形式结束了一场战争。貌似这像在说战争就如同一场游戏一般,来的快去的快,不用思考很多都能随意进行。就像在我们的现实生活中一样,战争让很多家庭支离破碎,让很多儿童失去了父母。这原本就是一种不公平的剥夺。

安德毕竟还是一个孩子,只有十几岁大的孩子,就算他有出色的天赋,但是他终究是个孩子,战争是残酷的,战争的罪孽不应该由他来承担,影片最后,安德被告知他亲手摧毁了虫族之时,他为自己的行为感到绝望与悲哀,心中充满了愧疚,不安。现实生活中的战争,给儿童们留下来的童年也同样是悲惨的。

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篇六 :安德的游戏读后感

读后感

引言-------如果公司是一所学校,工作、朋友则是最好的答卷

影片给我们讲述这样一个故事,主人公安德在战斗学校成长过程并在过程中学会承受的孤独、自强和面对挫折时的自立后最终赢得了人类胜利。电影并没有像其他大片那样刻意渲染敌人的强大,到是让观众觉得最大的“敌人”还是克服自己。这如同面对工作中的困难这个敌人,如果化解、面对才是最重要的事。

影片的情节是这样的,在战斗学校里,安德不但要学习在由学生组成的军队里进行模拟战斗,同时也要面对其他学生的考验。他希望有老师严格培训,这样就能在战斗学校的进阶速度更快,更好融入其中。

现实中,自从离开学校后公司就是一所更高级的学校。想当初,潘先生提出以“信以立志、信以守身、信以处世、信以待人、毋忘立信、当必有成”为立信的校训,他认为,从事工作的人久应该在立志、守身、处事、待人等方面建立信用,无论对人对事,都要坚定不移地以守信为本。这些话就是我一直深藏的座右铭、领航灯塔。

安德首先进入的是新生训练,在这期间,他结识了阿莱,是他后来最要好的朋友之一。后来,校方提前结束了安德的新生训练,让他参加了名为火蜥蜴的战队结识了女神枪手佩查·阿卡利照顾他。后来安德又转到佩查·阿卡利的凤凰战队,并且进步奇快,不久便成为全校的最佳战士。 影片让我重新定义了朋友:一种理解、一种帮助、一种尊重、一种信任、一种快乐、一种独立性。

因为安德的快速学习速度,校方将他提前提升为新组建的飞龙战队的指挥官。飞龙战队本来是由一群新手所组成,但在安德的带领,五名分队长(韩楚、疯子汤姆、弗拉德、莫洛、达坡)的辅佐,和队中奇异天才比恩的协助下,飞龙战队迅速成为百战无一败的超级战队,让所有学生刮目相看。

现实中,对于朋友的升华则是团队。个人的力量毕竟有限,团队的力量是无穷的,即使是某一个人在某些方面取得了成绩,但那也是少数。毕竟一个人的能力是有限的,多一个人多一份力量,只有大家共同努力,才能取得更大的成果。

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篇七 :安德的游戏读后感

安德的游戏读后感

安德的游戏>读后感(一)

济南外国语学校开元国际分校 六年级五班 谭思芃

寒假中,我和妈妈每到星期三就去图书馆看书。我在阅览室发现了一本叫《安德的游戏》,打开一看,只见上面印着几个字:致汤姆露比一个在战斗学院内外都坚持信念的人。

我感到很纳闷:为什么这本书是致汤姆的呢?于是我怀着强烈的好奇心,一页一页地仔细看了起来。这本书写了一个叫塞克的小男孩在教堂中被lf联合舰队选去训练,塞克的爸爸妈妈万分不愿意,但还是被带走了。在训练中,塞克因为信仰,坚决不拿武器伤人,所以他的战绩一直都是零。后来,塞克看了一段虫族伤害人类的视频,明白了很多道理,他决定帮助人类消灭虫族。他历尽了千辛万苦,终于把虫族消灭了。

这是一部所有男孩都爱读的大作,每个人都能在解读它的过程中获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜活地人物个性;有人喜欢激烈的战斗精神……但我看来,它那情节中暗藏着人们都在追求的 信念——自由。

我也追求'自由',小时候,我想干什么就干什么,从来不听父母的话,老是让他们生气,这种'无拘无束'伴随了我很长时间,我以为这就是'自由'.看了《安德的游戏》,我重新定义了'自由'二字。你瞧塞克!他不仅是个向往自由的男孩,还是一个聪明有毅力的男孩。虽然每次训练的战斗成绩为零,但他还是坚持了下来。真正的自由是有度的自由,世界上也没有绝对的自由,绝对的自由意味着放纵和一事无成。那一天,我决心向塞克学习,从一个调皮捣蛋贪玩的小孩转变成懂事爱学习的好学生,我要学习赛克这种贵在坚持的精神,无论做什么事,都要在有限制的自由中获得真正的成长。

安德的游戏读后感(二)

河南省郑州市郑东新区外国语学校六(2 )班李李子燊

最近,我阅读了科幻大师奥森?斯科特?卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戏》。他用生动形象的语言塑造了无数栩栩如生的人物,即使合上书本,那一场场活灵活现的战斗场面也都是历历在目,动人心弦,吊人胃口。整本书读下来,剧情跌宕起伏,几乎是被作者牵着鼻子走,他不走,你也想追着他赶紧跑。

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篇八 :安德的游戏读后感3篇

安德的游戏读后感3篇

安德的游戏读后感(一)

寒假中,我和妈妈每到星期三就去图书馆看书。我在阅览室发现了一本叫《安德的游戏》,打开一看,只见上面印着几个字:致汤姆露比一个在战斗学院内外都坚持信念的人。

我感到很纳闷:为什么这本书是致汤姆的呢?于是我怀着强烈的好奇心,一页一页地仔细看了起来。这本书写了一个叫塞克的小男孩在教堂中被lf联合舰队选去训练,塞克的爸爸妈妈万分不愿意,但还是被带走了。在训练中,塞克因为信仰,坚决不拿武器伤人,所以他的战绩一直都是零。后来,塞克看了一段虫族伤害人类的视频,明白了很多道理,他决定帮助人类消灭虫族。他历尽了千辛万苦,终于把虫族消灭了。

这是一部所有男孩都爱读的大作,每个人都能在解读它的过程中获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜活地人物个性;有人喜欢激烈的战斗精神……但我看来,它那情节中暗藏着人们都在追求的 信念——自由。

我也追求'自由',小时候,我想干什么就干什么,从来不听父母的话,老是让他们生气,这种'无拘无束'伴随了我很长时间,我以为这就是'自由'.看了《安德的游戏》,我重新定义了'自由'二字。【安德的游戏读后感3篇】安德的游戏读后感3篇。你瞧塞克!他不仅是个向往自由的男孩,还是一个聪明有毅力的男孩。虽然每次训练的战斗成绩为零,但他还是坚持了下来。真正的自由是有度的自由,世界上也没有绝对的自由,绝对的自由意味着放纵和一事无成。那一天,我决心向塞克学习,从一个调皮捣蛋贪玩的小孩转变成懂事爱学习的好学生,我要学习赛克这种贵在坚持的精神,无论做什么事,都要在有限制的自由中获得真正的成长。

安德的游戏读后感(二)

最近,我阅读了科幻大师奥森?斯科特?卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戏》。他用生动形象的语言塑造了无数栩栩如生的人物,即使合上书本,那一场场活灵活现的战斗场面也都是历历在目,动人心弦,吊人胃口。整本书读下来,剧情跌宕起伏,几乎是被作者牵着鼻子走,他不走,你也想追着他赶紧跑。

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