1《给亡妇》既歌颂夫妇之间的的爱，也赞颂伟大的母爱。有的读者在读《给亡妇》时，都被朱自清对妻子的―爱‖感动的潸然泪下，唏嘘不已。但是现在有人提出要求把《背影》在中学语文课本里去掉，认为―朱父的光辉形象是朱自清自己臆造出来的‖，笔者也有同感，觉得朱自清为创作而创作，真实情感是做给人看的，有些虚情假意，特别是读了《给亡妇》后，不但没有被感动，反而觉得朱自清是一个封建夫权思想严重的人，是一个自私的、虚伪人，而他的妻子武仲谦则是一个深受―夫为妻纲‖毒害的悲剧人物。

2 说实话，没太看懂周作人先生的《结缘豆》，智能断章取义，略取其中深有感触的字句，写下一些简陋的感受。

周先生对结缘的这一风俗―或者现已废止也未可知‖而感到十分的遗憾，现在也听不到―浴佛‖的日子里寺庙中有此―清事‖。一种风俗，准确的说是一种美好的传统渐渐被人们遗忘，那么被遗忘的似乎就不仅仅是这一风俗了，而是这风俗之后深深的含义。还有一并被人们遗忘的是人与人之间好生相待的心愿。

3影的告别读后感

闲暇读鲁迅先生的这首构思奇特而巧妙的散文诗，感觉是那样地深入我的内心。我竟然也担心被“黑暗”所吞没，或者被“光明”所消灭。我终于明白我为什么既不愿沉溺于黑暗之中，却又没有勇气去寻找光明了，因为我是那样地不想和自己的影子告别。我似乎也看到了影“彷徨于无地”的凄凉，内心似有一种东西在涌动，内心一次次地被打动，深深地发颤。 我为鲁迅先生的那种无边的孤独感而哀伤；更为我自己那深无边际的孤独感而哀伤。

4《》是冰心―最自由，最不思索‖的作品，因而最能表现出冰心率真的个性，塑造出冰心纯真的自我形象。《寄小读者》体现出冰心的性格、气质、才情和思想风貌。通讯中无论是描写母亲的慈爱，姐弟的情谊，或是大自然的每秒，无不映射出冰心的鲜明的自我形象。

5《一只小鸟》讲述的是一只小鸟对大自然充满了新意,它飞到枝上唱起了歌,它的声音里满含着清–轻–和–美,唱的时候,好像―自然‖也含笑倾听一般.树下的许多孩子听见那歌声后,觉得非常优美动听,从此,孩子们每天都来听它唱歌.可不久后,一件不幸的事发生了.一天,小鸟正唱着动听的歌儿,突然,一颗子弹从下面射了过来,小鸟翻了个身从树上跌了下去.这时,两只老鸟从丛林中飞了出来,接住了它,衔上巢去.它的血从树隙里一滴滴的落到地上来.从此,孩子们再也没听到那歌声.

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读《荷塘月色》有感

1 似曾在梦中见过那在荷叶上滚动的露珠，那在皎洁月光下凌动摇摆的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再现了世人的梦境。

2荷的特色是洁，月的特色是净。古往今来，荷花以它的清雅脱俗，独步人间，以它“可远观而不可亵玩焉”的节操，引君子仰慕。古今中外，人们对月光的洁净祥和更是咏叹不已，“床前明月光，疑是地上霜”。那么，荷花与月光交织在一起，会是怎样一副境界呢？荷的清香，清雅；月的清净，清幽。月下荷塘所蕴涵的那种淡泊明志，宁静致远的境界让人为之动容。 3但出自朱自清手下的这篇《荷塘月色》中，淡淡的喜悦中渗透着丝丝忧伤。在朱自清生活的年代里，他向往如荷一般高雅的生活，但社会的落后，人们的愚昧实现不了他的愿望。如荷月般宁静的人已经少了。在学校里，一切从考试出发，学生们与对手竞争时，难免不“愁眉不展’;社会上，人们往往为金钱斗得“垂头丧气”，为名利争得“筋疲力尽”，还有为私仇打得“体无完肤”。这种伤口就是用云南白药也治不好。

4当时的生活是如此浑浊不堪，就如何塘中的淤泥一般，又有几个能出淤泥而不染呢？浑浊已被现在抛弃，科技已来临，学生有了更重的学习，激烈的竞争是人们的生存手段。虽然竞争是这个时代的特征，但保持一份良好的心态与它并没有必然的矛盾。

5愿我们的心净如荷花般纯洁，蕴含淡淡幽香；像月一般清澈，皎洁如霜，始终保持一份清雅情境，纵然在浑浊的淤泥中永远清新豁达！

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二十三 《囚绿记》导学案（第1课时）

【学习目标】

1．有感情的朗读课文。

2．初步感知课文内容，理清文章的思路。

【预学】

1． 会读，会默写文中的重要词语。

2． 搜集作者的相关情况。

【导学】

1：预习检测。

给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）

（学生按照活动单自测→组与组交换批阅→统计满分人数，小组总结）

yan ( )热 孔xi ( ) pie（ ）见 涸（ ）zhe cong ( )茏

移xi ( ) xian ( )细 xi ( )沥 婆suo( ) yi ( )郁

Pan ( ) 缘 feng ( ) 烟 ya ( )苗助长 急不xia（ ）择

2：读“文”——初次朗读课文。

（要求有感情，语速平缓、口齿清楚，注意文章中作者对常春藤的感情变化。）

（每个小组成员先自由朗读课文→交流读后感悟，组长总结。）

3：读“文”— 再次默读课文，整体感知。

⑴. “绿”具体指的是什么？为什么作者要囚“绿”？ 什么时候囚的“绿”？在哪里囚“绿”的？“绿”是怎样被囚的？囚“绿”的结果怎样？

⑵. 文中作者叙述了一件怎样的事情？请用一句话作简要概括。

（先独立思考→小组讨论→班级交流）

4：三读课文，理清写作思路。

在横线上填字分别概括事情的过程。方法：

——绿→ ——绿→ 囚 绿→—— 绿 →—— 绿

（组员快速阅读，划出关键词句，独立填写→组长发问，小组讨论→班级交流→听老师点评）

个性调整

【超级链接】

☆☆ 写作背景 19xx年，卢沟桥事变发生，烽烟四逼中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷

入水深火热之中，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒忧虑烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，在“祖国蒙受极大耻辱的时候”，他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一树常春藤。于是写下了《囚绿记》（抗战前期19xx年）。

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说说如何有效进行阅读教学，提高学生阅读素养

所谓“语文素养”，是指在语文知识、思想方面的水平和正确的情感态度。其具体内容主要有：热爱祖国语言文字和语言文化的思想感情；理解和运用祖国语言的正确态度；丰富的语文知识；发展语文能力；培养语感；提升思维能力；养成良好的个性；培养健全的人格。《语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”并强调“全面提高学生的语文素养”是语文教学的根本目的。所以，挑战传统语文教学，大胆走进新课程，积极探索新的教育教学方法，是当前每位教师义不容辞的光荣使命。随着教育改革的逐步深化，语文教学日益要求以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，注重培养学生兴趣，培养学生能力，因此，改变学生的学习方式和教师的教学方式，拓宽语文阅读教学的新天地迫在眉睫。多年致力于阅读教学研究的我在阅读教学方面进行了一些有益的探索，在形成有效语文阅读教学方面形成了以下一些见解。

1、感知是阅读教学的前提，是语文素养提高的基础。

让小学生接触课文多读，在读中画出生字，注上拼音和优美的句子。低年级语文老师可以领读、示范读，然后让学生自己读，培养语感；也可以稍缩短读的时间，并指导他们学会粗读和细读。如二年级上册第五单元《称赞》课文，我先让同学们粗读，以便理解整篇课文内容，接着细读感知重点句子。“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这是小刺猬对小獾说的话。我要求学生读得抑扬顿挫，这样对理解课文有很大的帮助，并让他们到台上表演感知小刺猬的“真诚”。 在朗读教学时恰当的运用多媒体创设情境，营造氛围，就能快速唤起学生的情感，为他们的个性化的朗读增加色彩。灵活多样的朗读形式也可以激发学生的朗读兴趣和表现欲。如采取自由朗读，不同的分组方式朗读，配乐朗读，接力朗读等等。在朗读的过程中，还要处理好教师的指导和尊重学生个性化的朗读之间的统一，对学生的朗读都要作出鼓励性的评价，要让人人都乐意去读，让朗读真正成为学生展现自我，抒发感情的舞台。 如在教学诗歌时，就安排诗歌朗诵比赛，这样，学生就能更好领悟诗的感情；在教学《愚公移山》、《卖油翁》、《戴震难师》等课文时，就要求学生分角色朗读，更好感受人物形象。

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教 学 设 计

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初一7、8班七年级升八年级语文暑假作业

一、 经典电影欣赏（共60部） 卡通片：《安娜与国王》、《美女与野兽》、《埃及王子》、《玩具总动员》、《小鸡快跑》、《狮子王》、《花木兰》、《怪兽史瑞克》，《功夫熊猫？（1、2）（以上美国），《千与千寻》（日本），《梁山伯与祝英台》（台湾）（共12部）

儿童片：《小公主》、《小上校》、《海蒂》（以上三部秀兰·邓波儿主演），《小鬼当家（1—4）》、《强棒奶娃》（又名《超能塞逗隆》）、《精灵鼠小弟（1、2）》，《哈利·波特（1—7）》（以上美国）（共17部）

青春片：《公主日记》（又名《麻雀变凤凰》）、《勇敢人游戏》、《鲁宾逊漂流记》（皮尔斯·布鲁斯南主演）、《小飞侠》、《十一罗汉》、《奶爸别动队》（以上美国）、《的士速递（1、2）》（法国）、《头文字D》（台湾）（共9部）

经典片：《魂断蓝桥》、《飘》、《北非谍影》（又名《乞力马扎罗的雪》）、《斯巴达克斯》（以上美国），《哈姆雷特》（又名《王子复仇记》）、《虎口脱险》、《三十九级台阶》（英国）、《桥》（前南斯拉夫）、《佐罗》（法国）、《莫斯科保卫战》（前苏联）、《导盲犬小Q》《我与狗狗的十个约定》、（日本）（共12部）

高科技“中影”大片：《谍中谍（1、2）》、《木乃伊归来》、《泰坦尼克号》、《骇克帝国（1）》、《拯救大兵瑞恩》（又名《雷霆救兵》）、《狙击手》、《蜘蛛侠（2）》、《后天》、《狂蟒之灾（2）》（以上美国）（共10部）

作业要求：

1

1、以上推荐观看的电影可租借电影光碟自主选看，但不得少于10部。 2、在观看之后认真记录：电影片名、片中主要角色姓名或主演姓名。

3、在观看之后仔细回忆，用自己的语言概括电影主要情节及主题，每篇字数不少于200字。

二、阅读以下推荐散文篇目

往事（二）/一个最充满了力量的汉字/等待――冰心

故乡的杨梅――鲁彦 春雨――韦素园

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文学常识巩固练习

1、下列说法有错误的一项是 （ ）

A.《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。

B.《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。溪流成为自我人生道路的写照。

C.话语方式的选择是服从于所表现的内容和写作目的的。因此，《飞红滴翠记黄山》综合运用了各种表达方式，如关于黄山地质史部分是说明，介绍黄山风光特点部分主要运用了叙述和描写，而日出部分则主要是议论。

D.杨朔的《画山绣水》这篇散文从漓江上观赏山水自然风光出发，去发掘。由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。

2、下列说法错误的一项是 （ ）

A.《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说，以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，依据时间的顺序，分为“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的情节。

B.《我的叔叔于勒》采用第一人称，“我”作为叙事主体贯穿全篇。小说的主人公于勒的不幸遭遇引发了作者深切的同情。

C.《成功》以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。

D.《创造学思想录》作者长于心理描写，采用独白式的倾诉，他并不在意连贯通畅，而着眼于思想感情的倾诉。文章歌颂创造，蕴含着对伟大创造精神劳动的憧憬。

3、选出下列说法错误的一项 （ ）

A.《关于散文〈白鹭〉》是一篇随笔性的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文章既有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。

B. 评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点，好的评论都应该有独到的见解。

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