篇一 :《米芾学书》读后感

《米芾学书》读后感

今天我们学习了《米芾学书》这篇课文。这篇课文讲了:米芾开始跟私塾先生学书,每天机械般练字,三年没有长进,后来又跟秀才练字,秀才用纸贵之法,逼他仔细琢磨字的结构。使它心领神会,成了有名的书法家。

通过读这篇文章,我知道了学东西做事情如果盲目的、重复的做。并不一定能过取得很好的结果,只有用心、得法才会有较快的进步和提高。其实,我们无论做什么事情都要用心去悟,去领会。上二年级的时候,我的字写得很不好。再加上作业一多,字迹就更加潦草了,好像一条条毛毛虫。妈妈也让我练字,可我练了好多也没效果。放了暑假,妈妈终于耐不住性子,给我报了一个硬笔书法培训班。第一天去,老师发给每个人一本字帖。然后,就开始讲横、竖、撇、捺这四个笔画,我把这四个笔画的要领都记在了心里。放学后,我回到家,用钢笔在纸上写了一个字,和以前的字对比了一下,结果比以前的字漂亮多了,我高兴极了。我从这件平凡的小事中悟出了一个道理。无论干什么,都要用心去琢磨,才能干好。

这篇文章让我懂得了:无论学东西做事情都必须用心去领悟,掌握实情的要领才会有较快的进步和提高。

四年级:我哪敢吻你

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篇二 :襄阳漫士米芾读后感

襄阳漫士米芾读后感

李迎胜

读完了《襄阳漫士米芾》这本书,让我感触颇多,并且提醒我以后该怎样做好自己的本职工作。在书通过米芾学书法的故事讲到用力做事只能做完,用心做事才能做好。把每一件事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

米芾十分用心地学习写字,十两纹银一张纸。在这样的“惜墨如金”的心态下用心去琢磨,去体会每笔点划,再也不敢轻易下笔了解三年无长进,而三天就有很大的变化,说明行成于思。经过思考的行动才是最有效的。告诫了我在工作中做任何一件事都需要认真,对待再小的事也要考虑到位。

米芾再三琢磨“刷字”,先生先教他写楷书,又教他写草书,觉得楷书太死板,写起来又慢,草书又太潦草,不容易辨认。米芾把一个字的楷书和草书体放在一起比较,然后挥笔书写,试着把两种不同的字体结合起来,寻找一种既不潦草又不死板的写法。他在吃饭时还在琢磨,可以说是无时无刻不思之想之。他从几个工匠用扫帚蘸白灰在墙壁上刷白灰,刷出来的字雄健有力,龙飞凤舞,仔细观察工匠们的运笔方法,体会他们手和腕的动作。他每天都通过模仿刷墙工匠们的在纸上练字,终于写出了一种既写得快又写得好看的字。米芾用心做自己的想做的事,用心尽力地做事把每一事做好做漂亮。

我从米芾学习书法的故事中看到了自己的不足,干事不够细心,不够沉着,容易冲动,工作热情不能持续高涨。我的性格使我对生活、

工作及学习产生了懈怠,对有些小事不用心,脾气还很暴躁,造成了我思想不定容易焦躁的不良负面影响。书中提到的用心就要定心、安心和尽心,定心就要稳定心神,安安稳稳,尽心尽力。做事不半途而废,马马虎虎,要力图完美,追求极致。

学习的过程总是伴随痛苦的,但也会收获到意想不到的快乐。在以后的工作生活学习中我将会将米芾的这种态度贯穿于我的思想之中。踏踏实实、全心全意、尽心尽力做好每一件事,这本书为我以后的人生目标做了修正,时刻教导和督促我不论做什么事情,用心才能做到优秀。

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篇三 :米芾学书

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米芾学书

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米芾学书

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篇四 :24米芾学书教案

编写组成员:

审      稿:

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篇五 :读《米芾练字》有感

读《米芾练字》有感

莱西市院上镇段家许小学 三年级 战飞娜

今天我读了《米芾练字》这篇文章。这篇文章讲了:米芾开始跟私塾先生学字,每天机械般练字,三年没有长进,后来又跟秀才练字,秀才用纸贵之法,逼他仔细琢磨字的结构。使他心领神会,最总成了著名的书法家。

通过读这篇文章,我知道了学东西做事情如果盲目、机械重复地做,并不一定能过取得很好的结果,只有用心、得法才会有较快地进步和提高。其实,我们无论做什么事情都要用心去悟,去领会。上二年级的时候,我的字写得很不好。再加上作业多,字迹就更加潦草了,好像一条条毛毛虫。爸爸也让我练字,可我练了好多也没效果。放了寒假,爸爸终于耐不住性子,给我报了一个硬笔书法培训班。第一天去,老师发给每个人一本字帖。然后,就开始讲横、竖、撇、捺这四个笔画,我把这四个笔画的要领都记在了心里。放学后,我回到家,用钢笔在纸上写了一个字,和以前的字对比了一下,结果比以前的字漂亮多了,我高兴极了。

从这件平凡的小事中,我悟出了一个道理:无论干什么,都要用心去琢磨,才能干好。 学校地址:莱西市院上镇段家许村

联系电话:82455798

邮政编码:266609

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篇六 :《米芾学书》课堂实录

米芾学书课堂实录

《米芾学书》 课堂实录

一、预习交流,概括大意。

1.同学们,今天我们学习一个含有哲理的小故事。(板书)——米芾学书。边写边提醒:注意“芾”字的写法和读音。

2.大家已经预习课文了,有不理解的字词吗?

学生交流对字词的理解

3.师:谁能用简短的话说一说故事的大意?

生A(不完整)

师:不错,很简练,但是不够完整。谁再用简短的语言讲一讲故事的全过程?

生B

师:谁能用一两句话概括?

生C

师:现在我们看题目,米芾何许人也?

群生答

师:他怎么样?请你根据题目用一句话来概括这个故事。

生D

师:真好,概括能力一步步提高了

二、读后感悟,联系生活

1.了解文义

师提出问题:米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好,后来是怎样在书法上有造诣的?

请同学们带着这个问题默读课文。

师巡视指导学生读书方法。如:不动笔墨不读书。拿起笔来在需要的地方圈点勾画。

给足学生读书的时间,之后,班内交流。

生A:(读文中19段米芾的话)

生齐读一遍

师:能用自己的话分析一下吗?

生B:以前没有用心,后来琢磨透了。我是从这儿知道的,(生读13段。)

师纠正“帖”和“琢”的字音。

师:米芾拿着字帖一直在琢磨,而且琢磨在文中出现三次,想一想,米芾在“琢磨”什么?

群生:琢磨字的间架和笔锋。

师:“间架”是什么?

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米芾学书课堂实录

生互相补充:一个字中间各部分的距离、形状、大小等

师:我们都学过毛笔字,那“笔锋”指的是什么?

生纷说:笔画从哪个方向出、怎么运笔、粗细、运笔的力度等。

师引导概括:米芾不仅琢磨字的笔画、样子,还用心琢磨字的间架和笔锋,那他以前是怎样学书法的? 生D:以前不用心琢磨,光是练字,不停的写。

师:说的好,以前只靠“练”,没有练出好字,后来是怎样在书法上有造诣的?

生E:悟出来的。

师:对。看来,我们学习光靠老师督促是不行的,还得靠自己去悟。只有自悟,才能进步大。(板书:自悟) 2.领会主旨

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篇七 :米芾学书黄婉秋教学反思

米芾学书教学反思

本课虽然是一篇略读课文,但是,它留给我的思考很多很多。

这篇课文讲的是米芾学书的故事。米芾开始跟私塾先生学书,每天机械练字,三年没有长进。后来又跟过路的秀才练字,秀才用纸贵之法,逼他仔细琢磨字的结构, 使他心领神会,后来成了有名的书法家。这个故事告诉我们:学东西、做事情机械盲目,不会取得很好的效果,只有用心、得法才能有较快的进步和提高。

根据这一课的特点,我设计了以下问题:

1、朗读课文,想一想课文主要讲了一件什么事?

2、你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呢?

3、米芾先后身两位老师学写字,各是怎么表现的?结果有何不同?请用“——”从文中画出有关的语句,读一读,加以比较。

4、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件,是成心为难米芾吗?

5是想从中获得报酬吗?学生自由讨论,结合文中有关语句,体会秀才的良苦用心。

6米芾成了著名的画家和书法家,他为什么还一直把五两纹银放在案头?

一节课下来,学生学得很投入,而且围绕重点交流、讨论、展示,不仅理解了课文内容,还懂得了无论做什么事都要用心观察、用心感悟,才能有所成就。但想要让学生投入地学,老师课前的备课很重要,尤其是框架问题的提出尤为重要。试想:如果那秀才也规定米芾一天必须写多少字,以量而定,不以质取,米芾还能有后来的造诣吗?

我们给学生布置作业,也要讲“质”而不是论“量”。我们关注学生写作业的结果,也要关注学生写作业的过程,力求让学生写作业的过程真正成为“学习”的过程。学习应该是源源不断的,应由课内延伸到课外,利用背诵,查阅,跳读等读的方式优化了阅读时间,因此,本课我设计了如下作业超市:

?

? 1联系实际谈谈自己学完课问候的体会,可以写一写读后感。 2运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。

联系实际谈谈自己的体会。这样学生懂得了怎样写好字,理解了课文内容,也激发了学生

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篇八 :米 芾 学 书教案

米 芾 学 书

教学目标:

1.熟读课文,理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

2.会写生字,会认“琢、枉”等生字。

教学重点:

理解课文内容,了解米芾是怎样学好书法的,学习米芾勤奋好学的精神。

教学过程:

一、导入新课:

1、出示米芾的作品,请同学们欣赏。

2、师生谈话:

老师说道:“这就是北宋书法家米芾的作品,今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书:米芾学书

二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣

看到题目后,你都想了解哪些内容呀?(米芾是怎样学书法的;他有什么好的方法;他是怎样练习书法的??)

那就让我们带着这些疑问来学习《米芾学书》吧。

三、初读课文,整体感知

1、 请同学们初读课文。

(1)把课文读通、读顺,读完后说说课文主要讲了一件什么事?

(2)把不懂的问题做上记号。一会儿在小组中解决。

2 指名读课文。

3 指名说说,课文讲了一件什么事?

那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀?(刻苦、认真)

四、默读课文,深入理解

从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子?请同学们默读课文,画出描写米芾刻苦练字的语句,并读一读。可以在旁边写简要批注。

1、 学生自己按要求默读思考。

2、 在小组中交流自己的读书体会。

五、学生谈收获,总结全文。

1 、学习了课文,你们还有哪些收获吗?

2 、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话,谈谈对秀才说的话的看法和理解。

六、 作业:

1 、联系实际谈谈自己学完本文后的体会,可以写一写读后感。

2、 运用秀才说的窍门写一写今天学的生字。

板书: 米芾学书

刻苦

不只动笔,还要动心;

不但观形,而且悟神。

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