篇一 :《千家诗》读书报告--孙铭泽

《千家诗》读书报告

——《千家诗》里的春夏秋冬

昌平语文绿耕班 2组孙铭泽

《千家诗》是一本流传久远,读者广泛的中国古典诗歌启蒙普及读本。《千家诗》所收作品,都是五、七言绝句和五、七言律诗,且绝大多数是唐宋诗人的名篇,这些诗作题材丰富,篇幅短小,语言优美,韵律和谐,深深地影响了一代又一代人,成为不朽的经典名篇。通过阅读这些诗歌,不仅可以启发灵感,而且还可以陶冶情操,启迪人生智慧,更重要的是可以开阔视野、增长知识,对提高文学修养具有积极的意义。

《千家诗》书名上的千字,是个虚数,实际上这本书仅收入一百多家的诗歌,共二百多首。如果真的选一千家,那就没法普及了。以“千家”做噱头,效果非凡,这本薄薄的古诗选本至今畅销不衰,即为明证。

应该说,书中选的多数作品,堪称佳作。少量作品水平不高,跟选家的观念、偏好与审美情趣有关。瑕不掩瑜,它确是一本中国古诗简明优良读本。

唐宋是中国诗歌创作高峰期,本书选入唐宋作品百分之九十七,占绝对多数,实际上就是唐宋诗选本。本书只选五绝、五律和七绝、七律,均为短诗,易读好记,适合各种文化层次的读者,故能广泛长期流传。所选作品题材多样,四时风光、山水田园、明志励人、赠友送别、思乡怀土、咏物题画、侍宴应制,无所不包,内容比较丰富。

我注意到,《千家诗》里描绘春夏秋冬四季景物和情感的诗作非常之多。

写春之作,几乎充满本书。从新春、早春,到暮春、晚春;从惜春、赞春,到伤春、送春;从晓春、夜春,到雨春、晴春,各色咏春怀春之作琳琅满目、美不胜收。孟浩然的《春晓》、杜牧的《江南春》、叶绍翁的《游小园不值》、苏轼的《春宵》、王安石的《春夜》、朱熹的《春日》、韩愈的《初春小雨》,都是诗歌爱好者脱口而出的咏春传世杰作。“千里莺啼绿映红”、“春宵一刻值千金”、“万紫千红总是春”、“春到人间草木知”、“春色满园关不住”……等脍炙人口的名句,皆出于这些名家名作之中。

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篇二 :《千家诗》诵读材料二十首

《千家诗》诵读材料

中国古代的诗歌源远流长,先人们运用他的智慧与才气,为我们留下了一笔又一笔的精神财富。《千家诗》就是在这个基础上诞生的。《千家诗》是明清两代最流行的蒙学读本之一,故历来就有“三”(《三字经》)、“百”(《百家姓》)、“千”(《千字文》)、“千”(《千家诗》)的说法,由此可见,它在传播传统文化方面曾经起过不可忽视的作用。《千家诗》所收作品,都是五、七言绝句和律诗,且绝大多数是唐宋诗人的名篇,它选取了古代很多脍炙人口的诗歌名篇,成为了一种十分流行的少儿读物。

这些诗歌经过历代的传颂,已经在人们心中留下了深刻的印象,并且深深地影响了一代又一代人,成为不朽的经典名篇。

最早的《千家诗》是由南宋刘克庄编写的。后来流传的《千家诗》二卷本,大多是南宋谢枋得选注的。而现在人们所看到的《千家诗》则是由清代王相增补修订的,是民间流传最广的一个版本。书中共收录了125位作者的220多篇作品,风格多样,明白晓畅,并且十分有趣味。我国的诗歌韵律和谐,意境优美,读起来琅琅上口。通过阅读诗歌,不仅可以启发少年儿童的灵感,而且还可以陶冶他们的情操,更重的是可以开阔视野,增长知识,对提高文学修养具有积极的意义。

我与《千家诗》

于漪

童年时无知,不知艰辛,总爱把生活编织成美丽的花环。及今回忆,童年生活也确实富于情趣,充满幻想。说起来今天的青少年不易相信。将近半个世纪以前,哪像今天这样几乎家家都有电视机,户户都有收音机?那时收音机很少,留声机也不多,听听唱片是一种特别的享受,开留声机发条即使摇酸手也甘心。电影院很少,票价高,对孩童来说,看一场饱眼福也不容易??条件如此贫乏,生活岂能丰富多彩?那美丽的生活花环又怎样编织得起来?如今仔细回想一下,童年生活乐趣很大程度来自读书。书给我以广阔天地,而其中编织我童年美丽生活花环的竟有一本让人看不上眼的油光纸石印本的《千家 1

诗》。

我们祖国大地山河非常美丽,我家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,变幻的风云真是令人美不胜收。《千家诗》中很大部分的诗就是歌咏祖国风物的,而且按春夏秋冬顺序编排,打开书往下念,四季风光就会依次展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树荫浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”??冬天去了,春天又回来了。吟诵这些诗句,春花秋月,一年四季都沉醉在诗的意境里。

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篇三 :千家诗

《秋风引》

刘禹锡

何处秋风至 萧萧送雁群 朝来入庭树 孤客最先闻

《秋月》

程颢

清溪流过碧山头 空水澄鲜一色秋 隔断红尘三十里 白云红叶两悠悠

《观书有感》其一

朱熹

半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来

《观书有感》其二

朱熹

昨夜江边春水生, 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。

《插秧》 (唐)布袋和尚

手把青秧插满田, 低头便见水中天; 心地清净方为道, 倒退原来是向前。

《枫桥夜泊》

张继(唐)

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

《寒夜》

杜耒

寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月,才有梅花便不同。

《赠汪伦》

李白

李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

《一字至七字诗·茶》

宝塔诗

唐·元稹

茶, 香叶,嫩芽, 慕诗客,爱僧家。 碾雕白玉,罗织红纱。 铫煎黄蕊色,碗转曲尘花。 -夜后邀陪明月,晨前命对朝霞。 洗尽古今人不倦,将至醉后岂堪夸。

《和韦开州盛山茶岭》唐·张籍

紫芽连白蕊, 初向岭头生。 自看家人摘, 寻常触露行。

《六羡歌》

陆羽

不羡黄金垒, 不羡白玉杯。 不羡朝入省, 不羡暮入台。 千羡万羡西江水, 曾向竟陵城下来。

《九日与陆处士羽饮茶》唐·皎然九日山僧院, 东篱菊也黄。 俗人多泛酒, 谁解助茶香。

《尝新茶》 北宋·曾巩

麦粒收来品绝伦, 葵花制出样争新。 一杯永日醒双眼, 草木英华信有神。

《喜园中茶生》

唐·韦应物

洁性不可污, 为饮涤尘烦; 此物信灵味, 本自出山原。

聊因理郡余, 率尔植荒园; 喜随众草长, 得与幽人言。

《回文七绝》

宋·苏轼

其一:

空花落尽酒倾缸, 日上山融雪涨江; 红焙浅瓯新火活, 龙团小碾斗晴窗。 其二:

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篇四 :弟子规读后感100字

弟子规读后感100字

上学期,我们学习了弟子规,这弟子规关于到我们的成长。

比如兄道友,弟道恭这一句,我知道兄弟姐妹要和睦相处,以前我总和妹妹打架,现在学习了弟子规,我和妹妹如果要打架,我总会让着她。

再比如衣贵洁,不贵华。我知道衣服不再于华丽不华丽,中国作文网而再于干净不干净,我以前老是穿漂亮的衣服,没过几天衣服就脏了,现在我穿上干净整洁的校服,也很漂亮。

弟子规让我知道了做人的道理和做事的方法,

弟子规伴我成长。

弟子规读后感100字

今年寒假,因为弟子规的陪伴,让我度过了一个特别有意义的年。

从开始我自己吟读,到妈妈解释意思后和我一起朗读,到我自己能流利背诵,再到我能在生活中随处冒出一句弟子规来……妈妈说我成长了,是个懂规矩,有孝心,懂礼仪,讲诚信,知仁爱,爱学习的孩子,妈妈说希望我能在生活中慢慢的去体会弟子规的道理,我想我一定能做到的。

今天开学第一天,老师表扬我能在寒假认真学习国学经典,并评我为“寒假好少年”,我真的好开心哦!

弟子规读后感100字

我今天把《弟子规;千家诗》读完了。这本书足有25万字呢。里面有很多令我喜欢的诗,比如《秋兴其一》《插花吟》《清明》......其中我最喜欢朱淑贞的《落花》。比喻恩爱的夫妻被当时的封建社废使一个美好的家庭破碎了表达了朱淑贞对美好生活的向往。 弟子规读后感100字

今年暑假我读了一本非常有意义的书,这本书的名字叫《弟子规》() 《弟子规》这本书是根据我国大思想家孔子的教诲编写的,其中提出了许多日常行为规范,它教育我们要孝敬父母,友爱兄弟姐妹,言行要小心谨慎,做人要诚实守信。我们在学会做人以后,还应该好好地学习,以获取有益的学问。

《弟子规》这本书是我的良师益友,我要严格按照书上说的要求自己,做一个讲文明,懂礼貌的好孩子。

弟子规读后感100字

今天我们学了《弟子规》——长者立……却非宜,中国作文网我想到了平时上课时回答老师的问题总是声音低的听不清楚;在家拿个东西都要大叫奶奶;妈妈还没坐下就躺到了她腿上……这些都是不对的。

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篇五 :读书体会

《让孩子踏上阅读快车道》读后感

这个学期,我们二年级11个班也加入了“课内海量阅读”教改实验的队伍,为了学习教学方法,我认真阅读了韩兴娥老师《让孩子踏上阅读快车道》一书,韩老师用朴实的语言,用一个个生动、亲历的教育案例,展现了她的心路历程,给我带来了很多的启迪。

读完书,我知道了韩老师把小学六年分为三个阶段: 一年级在“海量阅读”中识字; 二、三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累;四、五、六年级则“海量诵读经典”。她称之为“课内海量阅读”三部曲,但不论曲调如何变化,都紧紧围绕三个关键词,时间关键词:课内;质量关键词:海量;方法关键词:阅读。

一边读着这本书,我就一边在佩服韩老师,从二年级开始,她的孩子们只消半个月时间就能读完整本语文书,三年级学完六年级教材;二年级识字量达到2500字,三年级认识3000个字,完成小学阶段的识字教学任务;低年级一学期课堂阅读量平均达到20万字,中高年级一学期课堂阅读量平均达到100万字;唯一的家庭作业是班级循环日记,而全班成绩却一直名列前茅……

从入学到高年级,韩老师所采用的方法都是以读为主,读熟了就背,背完一篇主动背诵下一篇,这就是学习方法。中低年在阅读中识字,与生字一次又一次的见面,见面多了,识字任务自然就解决了。在低年级用字贴来写字,在中年级做大量的“看拼音写词”练习,为学生制出词语表,将这些作业放在课堂上完成,打牢了学生的写字基础。在理解上,以填空的方式理解文本内容,品味语言表达,突出了让学生自读自悟,少了条分缕析。

现在想来,其实学生不爱读书是和老师的引导有关系的。就拿我现在班级学生来说,一学期结束了,虽然我每节早读课都在带读,可学生朗读能力并不好,我的很多上课时间都在“讲”而不是“读”, 我的教学缺少灵动,缺少智慧。学生读不好,听的习惯也不好,教学效果很不如人意。每天都布置了朗读作业,但就家长的反馈来看,有三分之一的学生不读,或者没按要求读。要进行大量阅读,学生的阅读时间必须有保障。然而目前来看,我班学生学习时间被繁重的课业负担占去,学生成了做题的机器,我也相应的变成讲题的机器。

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篇六 :《河图洛书》读后感

在河图洛书浮现的地方

——观《河图洛书》有感 韦庄有一首十分著名的《菩萨蛮》:

洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。柳暗魏王堤,此时心转迷。

像《菩萨蛮》那样写于洛阳的名篇,比比皆是。东汉班固在此写出了《汉书》,开中国断代史之先河;西晋左思构思十载写《三都赋》,华章出,而天下争相传诵,一时闹得个“洛阳纸贵”;建安时代曹子建写的《洛神赋》,把一个凡间女子写得缥缥缈缈、袅袅娜娜、虚虚幻幻,似仙非仙,致使伏羲氏坠水之女宓妃和洛浦成了千古胜迹。至于咏写洛阳的诗篇,更是美不胜收。孟浩然的“洛阳访才子,江岭作流人,闻说梅花早,何如北地春”;陈子昂的“明月隐高树,长河没晓天,悠悠洛阳道,此会在何年”,说的都是洛阳那令人神往、令人思念的刻骨铭心的美丽。我常想,中国古典诗词中如果少了抒写洛阳的篇什,那将是中国文学的不幸。人文荟萃之洛阳,如韦庄羁旅的才子不少,土生土长的才子当然也不少。一本《千家诗》,收进诗人不过百余,而其中原籍洛阳的诗人就有孙逖、刘禹锡、张说、王湾、祖咏、程颢、李涉等近十人。原籍洛阳的诗人也好,宦游洛阳的诗人也好,一经离去,对洛阳不免都有一种流水般不可割断的思念和风云般急迫重返的企盼,张说的“秋风不相待,先至洛阳城”,王湾的“乡书何处达,归雁洛阳边”,不是将这样的思念与企盼表达得跃然于纸上吗?

洛阳地处中原,京畿帝乡,概略谓之“九朝古都”,其实自中国第一个王朝夏朝起,先后有商、西周、东周、东汉、

曹魏、西晋、北魏、隋(炀帝)、唐(武周)、后梁、后唐、后晋13个朝代在此建都,东汉、魏晋、隋唐时代更是全国经济、文化中心。东汉时集中在洛阳的太学生就有3万,隋炀帝开挖的大运河,就是以洛阳为起点向南北开挖的。洛阳地区是中华文明发祥与传承地之一,如果在中华民族发展史上没有一个洛阳,中华文明的薪火传递,就成为了个难题。深厚的历史积淀,给洛阳留下了遍地文化瑰宝,走进洛阳,一不小心就跌入几千年几百年的时间隧道中去了。

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篇七 :探红楼,飞梦传奇——读《红楼梦》有感

探红楼,飞梦传奇——读《红楼梦》有感

探红楼,飞梦传奇

——读《红楼梦》有感

书是人一生中最好的馈赠,一本好书会使人受用一生;一本好书也是人一生的知音。正可谓“学海无涯”,一本好书会在你畅游其间,而,有的人却只可望洋兴叹。

我喜欢读书,在读书的过程中,我获得了许多。《三字经》《弟子规》让我懂得了如何做人,如何做一个有用之人;《增广贤文》使我明白了如何做事;《千家诗》、“四大名著”又是我领略到中华民族无穷的魅力。

在浩如烟海的书籍中,我唯独对《红楼梦》情有独钟。这真是“一场幽梦同谁近,千古情人我独痴”。

《红楼梦》是一部中国封建社会的百科全书。这部巨著以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,描写了以贾府为代表的四大家族的兴衰,展示了封建社会末期的生活画面。曲折地反映出那个社会必然崩溃、没落的历史趋势。

贾府中的女子们个个能诗会画,颇具才华,府中含玉出生的公子宝玉与绛珠仙子黛玉前世有约,今世“还泪”报恩,于是,便发生了一段离奇的故事??

每当我一个人的时候,我总喜欢读“红楼”,因为书中丰满的人物形象,鲜明的个性,真挚的感情,优美的语言深深地的感动着我。

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篇八 :1学会略读

1学会略读,粗知文章大意,体会文章表达的思想感情。

2、在阅读活动中,适当提高学生的阅读速度,有初步的鉴赏语言文字的能力;能评析文章中人物的善恶美丑,从中受到教

育。

3、背诵一定的格言警句、古诗及文章片段;有摘录、品味好词佳句的能力和习惯,并学习做读书笔

记。

4、学习写读后感,写下自己对读物的独特理解

和感受。

5、背诵优秀计议40篇左右。课外阅读总量不少于

30万字。

、学会默读,做到专注。能主动与他人交流自己的阅读

感受。

2、初步学习略读,体会文章

表达的思想感情。 3、学习汲取阅读材料和生活

中的优秀信息。 4、初步学习做读书笔记。(摘录优美词语、精彩句段)。 5、背诵优秀诗文20篇左右。 6、逐步养成良好的课外阅读习惯,课外阅读总量达25万

字左右

学会略读,能读懂文章的

内容,体会到文章的思想,并

能与他人交流自己对文章独

特理解和感受。

2、养成做读书笔记的习惯,

根据文章的实际,或摘录优美

词语和句段,或写读后感,写

下自己对读物的理解和感受。

3、诵读优秀诗文20篇左右。

4、课外阅读总量达到30万字

左右

小学三年级语文课外阅读活动计划

一、指导思想:

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,可内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。 二、培养目标:

1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。 2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。

3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。 三、时间安排:

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