篇一 :小黑鱼读后感

内容简介

大海的一个角落里住着一群小鱼,大家都是红色的,只有一条是黑色的。有一天,一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡,遇到了很多稀奇古怪的生命,又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼,为了生存,不再躲避,他想了个好办法,教他们游成大鱼的样子,而自己来当眼睛!就这样,他们在清凉的早晨游,在明媚的中午游,把大鱼都吓跑了。

作者简介

《小黑鱼》作者:李欧·李奥尼,19xx年5月出生于荷兰阿姆斯特丹一个比利时犹太商人的家庭。因为母亲是一位女高音歌唱家,加上家在美术馆附近,舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家,所以他从小就得以浸润在浓郁的艺术氛围之中。他还热衷于采集动物和植物标本。自然和艺术,成了他童年生活的重心,在他人格的形成以及生涯的设计上也扮演了重要的角色。13岁起,他随同家人辗转美国、意大利,最后在意大利的热那亚求学,19xx年获得经济学博士。19xx年,欧洲掀起了反犹太浪潮,他们被迫举家走避美国。

20世纪20年代初,是欧洲未来主义思潮的第二次高潮,李欧尼当时深受影响,创作了不少抽象的、被誉为“未来主义”的美术作品。他是一个才华横溢、不受拘束的创作天才,绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影??样样精通,不过最让人称道的还是他在平面造型设计领域所取得的成就。李奥尼曾在印刷界、杂志界担任过设计主管的要职,最为著名的是担任了十年的《财富》周刊的设计主管。在这期间,他还多次在欧洲和美国举办自己的个人画展、设计展,并曾担任美国平面造型艺术学会的主席,19xx年度国际设计大会主席。19xx年,李奥尼被美国平面造型艺术协会评为最优秀广告制作美术指导;19xx年获得建筑联盟金牌奖;19xx年获得美国平面造型艺术学会奖章。在获颁“美国平面造型艺术学会奖章”时,评委给了他这样的评价:他通过自己的艺术创作、设计创作、对设计领域的领导和人才培养,以及通过为孩子创作绘本,深深地影响了至少三代人,人文主义和理性主义自始至终贯穿着他的作品。

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篇二 :小黑鱼观后感

《小黑鱼》

——观后感

《小黑鱼》采用了水彩拓画的技法,独特的绘画风格从一开始进足矣激发孩子的兴趣。阅读活动的主要目的是在理解故事内容、感受绘本特点的基础上培养幼儿阅读的兴趣和习惯。达到《纲要》提出的让孩子“喜欢看图书,引发对阅读的兴趣,培养其前阅读的技能”。所以在组织本节活动时,教师通过与幼儿一同翻阅大书,从观察封面入手,一步步引导幼儿正确的阅读方法,潜移默化的为幼儿日后自己阅读图书打下基础。

这个貌似简单的故事,作者是想传递给我们另外一层意思。这本书一共有十四个场景,其中小黑鱼孑然一身在海里徘徊的场景,竟占了七个。而且这七个场景,作者可谓画得呕心沥血,深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵,一个个被画得美轮美奂。他总不至于是为了向孩子们普及海洋知识吧?当然不是了,这才是全书的高潮,作者想对我们说的话,全都潜伏在这七个场景里面了。因为直到这时,小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样一个世界,在这个世界中,自己又是怎样一种存在?一句话,小黑鱼学会想了,学会了想的小黑鱼成长了 根据小黑鱼在海底所经历的事和感情变化,教师极力引导幼儿想象小黑鱼感情变化的原因和不同的心情,最后通过前面的想

象感知和最后的集体表演,让孩子们知道“团结力量大”的道理。

本书除了拥有独特的绘画风格,还有优美的语句,如:“水母像彩虹果冻”等,在阅读这部分画面时,应该让孩子认真的欣赏之后,用肢体或者语言进行模仿,将这样优美的画面和词语记在心里,这部分要给孩子充足的感知和表现时间。

在活动中充分肯定孩子的想象力和解决问题的办法。例如在小黑鱼和小红鱼会想什么办法来对付大鱼的时候,孩子们的想法形形色色,有的孩子还说“搬救兵”,这一回答显然背离了绘本的原文内容,但不能否定这个想法,因为路上遇到这么多的生物,小黑鱼他们也会去想办法请大家帮忙,虽然有时孩子的答案. 书中有许多可探讨的主题:如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做“自己”……等等;鼓励不能因为害怕就不走出世界,只要懂得运用智慧,不但能保护自己和朋友,也能开怀的享受这世界的美好。第一群小红鱼也很团结,为什么就不能成功呢?因为他们缺少智慧。所以盲目的团结并不可靠,可能沦为随波逐流。无论到了什么时候,无论落在什么境地,我们都不能失去对美的感受力。因为说不定有一天你会独自一人,再没有谁可以依靠、可以倾诉、可以团结。可是,哪怕到了那一天,只要这个世界还有美,只要你对美还有感知力、吸收力,你就有希望赢得属于英雄的光荣、自由,还有尊重。这是个蕴含着深刻哲理的故事,让孩子从中学会思考、学会观察、学会坚强,体现了该绘本的教育价值。

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篇三 :小黑鱼读后感

,《小黑鱼》读书心得

今天,我读了一篇《小黑鱼》的文章。

这篇文章主要讲了:由于小黑鱼的兄弟姐妹被金枪鱼吃掉了,于是它逃到大海深处了。在路上,小黑鱼看到了许多奇妙的生命和一群小红鱼。这时,小黑鱼想了一个办法:变成海里最大的一条鱼。首先小红鱼们要游到一起,然后让小黑鱼当这条大鱼的眼睛。果然,在金枪鱼来得日子里,小黑鱼和小红鱼把金枪鱼吓跑了。

因此,让我感受到了:在关键时刻里,小黑鱼并没有退缩。而是勇敢的面对。可是让我最敬佩的还是它冷静思考,该怎么打跑金枪鱼得样子。最后,我觉得小黑鱼是我的榜样,我一定要学习它这种遇到危险不怕困难,并还动脑筋想该怎么办的精神!就像在夏令营里,我们这些大哥哥大姐姐照顾小弟弟小妹妹一样!

观绘本《小黑鱼》有感

今天我们全班同学一起观看了绘本故事《小黑鱼》。

这个故事讲的是,小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天,一条大鱼把它的伙伴全吃了,它伤心地独自游到大海的深处,看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼,它想出了一个办法:就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子,而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。后来大鱼都被这条大海中“最大的鱼”吓跑了。

故事中的小黑鱼很聪明,我从故事中明白了:1、遇到任何困难不要退缩,要勇往直前。2、团结力量大。

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篇四 :小黑鱼002A3读书卡电子小报成品,好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报

小黑鱼002A3读书卡电子小报成品好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书简报小学生语文读后感板报

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篇五 :小黑鱼老师20xx暑假推荐阅读书单.doc(一年级)

       20##年暑假小学生阅读分级推荐书单(1

暑假临近,不少家长都在呼唤:推荐一些好书吧!

纵观眼下儿童文学书籍,种类繁多,琳琅满目,但却越来越难选择了。

不同年龄的孩子该读什么样的书?中学高级教师、儿童阅读推广人、松江区图书馆公益亲子阅读讲座主讲崔秀俊老师(网名:小黑鱼老师)为孩子们精心设计了分级阅读推荐书单。

当然,好书是读不尽的,最好的阅读,是找到适合自己的,读起来,和爸爸妈妈、小伙伴交流起来。

孩子们,祝你们过一个充满书香和智慧的暑假!

一年级推荐阅读书单:

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篇六 :小黑鱼老师20xx暑假推荐阅读书单.doc(二年级)

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暑假临近,不少家长都在呼唤:推荐一些好书吧!

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二年级推荐阅读书单

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篇七 :小黑鱼老师20xx暑假推荐阅读书单.doc(一年级)

       20##年暑假小学生阅读分级推荐书单(1

暑假临近,不少家长都在呼唤:推荐一些好书吧!

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一年级推荐阅读书单:

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篇八 :绘本《小黑鱼》教案

绘本教案:《小黑鱼》

【活动目标】

1、 幼儿理解故事内容,感受绘本阅读带来的乐趣。

2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力,并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。

3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情,感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神,激发幼儿互爱、互助的情感。

【活动准备】

1、制作《小黑鱼》PPT 2、背景音乐

【活动过程】

一、 伴随音乐,以谈话的形式,导入活动。

师: 如果你是一条小鱼,生活在湛蓝的大海里,会看到什么? 幼儿利用已有经验进行回答。

师: 大海真是一个奇妙的世界!今天,我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。

二、 根据提供的情节线索分段欣赏,寻找答案。

1、 观看PPT图1,认识小黑鱼。

问: ①看到了什么?

②谁最特别?

③这么多小鱼在一起心情怎么样?

2、 观看PPT图3,引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处,鼓励幼儿大胆猜想发生了什么事?

3、播放PPT图 2,“一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里,只有小黑鱼逃走了。”

4、想一想,说一说

师:“请小朋友想一想,如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样?”(引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心)

师:“我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的!小黑鱼他逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。”(再看PPT图3)

5、播放PPT图 5 ,“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游,碰见一个又一个奇迹。于是,他又高兴起来。他看到了,水母像彩虹果冻······

师:“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了?”(引导幼儿说出:大海还有许多的朋友,小黑鱼不再觉得孤单了等)

小结:小黑鱼他很勇敢,当他失去了朋友时,虽然很害怕,带着伤心的心情他没有退缩,而是勇敢的继续向前游。

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